Центр детского творчества «Юность»
Скачать 1.09 Mb.
|
| Тема 3: Создание фотографического образа (2 часа): Содержание темы: Анализ объекта съёмки, определение смыслового центра, выделение главного в кадре с помощью масштаба, цвета, света, контраста, правило третей, правило диагоналей, тональное решение кадра. 2 Блок: «Обработка кадра» (6 часов) Тема 1: Цифровая обработка фотографий. Работа в Adobe Photoshop CS (2 часа): Содержание темы: Улучшение качества изображения в графическом редакторе Adobe Photoshop CS: резкость, яркость, цветовой баланс, удаление шумов, фильтры. Работа в графическом редакторе Adobe Photoshop CS – оформление изображения: создание рамки, работа с текстом, дополнительные элементы оформления. Работа в слоях. Создание коллажа. Изменение размера изображения. Тема 2: Создание фотопортрета (2 часа): Содержание темы: Оформление готового продукта – фотопортрета в паспарту и рамку фабричного производства для показа на выставке или личного использования. Итоговое занятие(2 часа): Подготовка и оформление выставки фоторабот. Методическое обеспечение программы «Фишай: фотопортрет» Занятия проводятся в форме теоретических и практических занятий в классе и на улице. Задания выдаются общие на группу (5-10 человек) и индивидуально каждому учащемуся для самостоятельного выполнения. Форма проведения занятия задается темой: теория раскрывается в лекции, беседе, а также через игровые ситуации; практические занятия включают в себя: фотосъёмку, которая проводится в классе или на улице, обработку изображений на ПК, знакомство с мастерами фотографии (выставки, демонстрации фотоальбомов). На занятиях используется техническое оборудование мини-студии, компьютеры, дидактический материал (таблицы, карточки, отдельные фотографии, фотоальбомы мастеров отечественной и зарубежной фотографии). Результаты выполнения практических и самостоятельных заданий детьми анализируются в процессе общего обсуждения на итоговом занятии и во время отбора работ на фотовыставку, а также наблюдением педагога. Результаты теоретической подготовки определяются опросом и тестированием по каждой теме: тест предполагает 10 вопросов. Результат тестирования: 9-10 правильных ответов – высокий уровень освоения знаний, 5-8 – средний, 4 и менее – низкий уровень. Демонстрация результатов обучения происходит на итоговой выставке фотопортретов. Динамика развития интереса и мотивации детей к освоению фотоискусства прослеживается благодаря таблице, где фиксируются результаты диагностики учащихся в начале и в конце обучения по программе «Фишай: Фотопортрет». Для успешного процесса обучения фотографии важно создание необходимых условий реализации программы – наличие технического оснащения:
Литература для педагога.
Литература для обучающихся.
Дополнительная общеобразовательная программа «ФИШАЙ: ФОТОАЛЬБОМ» Возраст детей: 10-18 лет. Срок реализации: 18 час. Составитель: Крылова Н. В., педагог дополнительного образования. Пояснительная записка. Характерной чертой детского и подросткового возраста является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, ребенок стремится овладеть как можно большим количеством знаний, но не обращая порой внимания, что знания надо систематизировать. Как правило, подростки направляют умственную деятельность на ту сферу, которая больше всего их увлекает. Поэтому задача любящих и внимательных взрослых дать ребёнку как можно больше возможностей для пробы себя в различных областях искусства, спорта, интеллектуальных занятий. Чтобы помочь ребёнку развить способности, заложенные природой, создать базу для полноценной, интересной, творческой жизни в дальнейшем. Творческая фотография чрезвычайно расширяет круг интересов ребёнка, что является основой становления личности, которая закладывается с детства. И потому необходимо изучить и глубоко понять возможности и силу выразительности фотоискусства и его произведений, научиться разбираться в основах фотомастерства. Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам. В Перми существуют различные курсы по обучению фотографии и фотодизайну. Курсы краткосрочные и не вмещают в себя весь объём информации. Предлагают обучение либо, фотомастерству, либо фотодизайну. Стоимость таких услуг довольно высока и программа рассчитана на взрослых. Работа с детьми имеет свою специфику. Нельзя давать чрезмерную нагрузку за один урок. Необходимо использовать игровые моменты, что способствует лучшему усвоению материала и работоспособности ребёнка. Как и во всех других видах творчества, в фотографии мастерство формируется в несколько этапов. Именно с техники фотографии начинается освоение профессии фотографа. Изучив технические и изобразительные средства, станет возможным осуществление главной задачи – поиск не в области изобразительной формы, а в сфере содержания. Научить ребёнка думать позитивно, относиться к процессу творчески, грамотно выражать свою мысль, есть задача данной программы. Создание фотоальбома основано на умении снимать и портрет, и пейзаж, и репортаж, превращая съёмку в фоторассказ. В процессе отбора фотографий рождается умение анализировать готовые снимки, что поможет критичнее относиться к своей работе. Самовыражение с помощью фотографии поможет обучающемуся справиться со многими внутренними проблемами в жизни. В процессе обучения воспитывается мыслящий человек, гражданин, представляющий свое время, запечатляющий в снимках наиболее яркие и важные его вехи. Основные принципы обучения. Принцип наглядности. Наглядность помогает создавать представления об отдельных предметах и явлениях. Но чтобы сформировать понятия, нужны активная мыслительная деятельность. Средства наглядности помогают возникновению представлений, а мышление превращает эти представления в понятия. Принцип связи теории с практикой: Практика является основой познания. Поэтому учащиеся должны понимать, что теоретические изыскания осуществляются не сами по себе и не ради развития самой науки, а для совершенствования практической деятельности, улучшения жизни людей. Главной особенностью этого принципа и является то, чтобы учащиеся, прежде всего, понимали значение теории в жизни человека, в его практической деятельности. И, чтобы они умели применять усвоенные знания для решения задач практического характера, которые возникают перед ними. Такие умения являются одним из важнейших критериев качества знаний обучающихся. Принцип природосообразности: Педагогический процесс строиться в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся. Принцип гуманизации: Предполагает построение педагогического процесса и воспитательных отношений на признании гражданских прав воспитанника. На занятиях обеспечивается привлекательность и эстетичность педагогического процесса и комфортность воспитательных отношений его участников. Принцип демократизации: Предоставление обучающимся определенных свобод для саморазвития, самоопределения, самообучения, самовоспитания. Цели и задачи Цель программы – знакомство детей с искусством фотографирования, пробуждение интереса к данному виду творчества через создание фотоальбома. Задачи:
3) Воспитывающие:
Общие сведения о коллективе. Возраст детей 10-18 лет. Форма работы – групповая. Количество обучающихся в группе 10 человек. Общее количество часов по программе – 18: теоретические занятия – 5 час, практические – 13 час, нагрузка на ребёнка в неделю - 2 часа. Формы и методы учебно-воспитательного процесса Основные методы обучения, применяемые в данной программе:
Программой предусмотрены следующие формы учебных занятий: практическое занятие, самостоятельная работа, исследовательская работа, лекция, беседа, показ, обсуждение, выставка, игра. Предполагаемый результат освоения программы По окончании учебного процесса по программе «Фишай: фотоальбом»:
Формы отслеживания результатов реализации программы. Уровень усвоения детьми теоретических знаний проверяется с помощью тестирования и опроса. Практические навыки оцениваются через следующие формы: - обсуждение и анализ проделанной работы; - анализ работ итоговой выставки фотоальбомов; - наблюдение. Уровень мотивации обучающихся отслеживания посредством диагностики, проведение которой предполагается 2 раза за курс. Учебно-тематический план
Содержание программы Тема 1: Вводное занятие. Устройство и настройки цифрового фотоаппарата (2 часа). Содержание темы: Инструктаж по технике безопасности. Лекция «Фотография - вид искусства. Значение и задачи фотографии». Отбор фотографий по теме. Анализ объекта съёмки, определение смыслового центра, выделение главного в кадре с помощью масштаба, цвета, света, контраста, правило третей, правило диагоналей, тональное решение кадра. Создание фотографического образа в повествовании. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет муниципального автономного образовательного учреждения... Цель деятельности учреждения, особенности организации образовательного процесса маоу дод цдт «Юность» |  | Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
| С 1992 года в районе путем объединения Дома пионеров, клуба «Юность», спортивной школы и станции юных техников был создан Центр детского... | | Публичный отчет за 2011 2012 учебный год. Информационно-аналитические... С 1992 года в районе путем объединения Дома пионеров, клуба «Юность», спортивной школы и станции юных техников был создан Центр детского... |
| «Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот» Кадров Фаиль Мансурович директор муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского... | | Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования... Алехин Игорь Александрович, педагог дополнительного образования, методист социально-педагогической направленности моу дод «Центр... |
| Образовательная программа детского объединения «авиамодельный кружок» Составитель: Тихонов Юрий Яковлевич, педагог дополнительного образования моудод «Центр детского творчества» | | Доклад мбоу дод «Дом детского творчества» Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы... В 2012/2013 учебном году государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр детского творчества «Южнопортовый»... | | Направленность программы научно-техническая. Тип программы авторская,... Тип программы – авторская, автор Лементуева Татьяна Юрьевна, Центр детского творчества «москворечье», 2007 год. В дюц «Звезда» реализуется... |
| Дом детского творчества "октябрьский" Публичный доклад моу дод дома... Дом детского творчества "Октябрьский" образовано в 1960 году. Сегодня это одно из крупнейших многопрофильных учреждений дополнительного... | | Программа республиканского этапа Всероссийского конкурса методических... Гараев И. Д. директор гоу дод «Республиканский центр детского (юношеского) технического творчества и информационных технологий» |
| Программа является адапритированной Центр детского творчества р п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан | | Положение о проведении краевого Маршрута «Юность Камчатки против коррупции» Краевой Маршрут «Юность Камчатки против коррупции» проводится в соответствии с планом работы Камчатского детского общественного движения... |
| Центр детского технического творчества «Биктырыш» Область применения (образование, медицина, экология, промышленность, индустрия развлечений, другое) | | Канзаши- искусство красоты Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского (юношеского) технического творчества... |
