Public Movement "Faith, Hope, Love"





Скачать 419.09 Kb.
НазваниеPublic Movement "Faith, Hope, Love"
страница5/8
Дата публикации20.08.2013
Размер419.09 Kb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8



Informational message: Talking about “it.” (2 minutes)

There is no need to be afraid of discussing safe sex with one’s friends and partners. There is also no need to be afraid to ask what your partner knows about sex, from where and if they know about safe sex. Don’t be aggressive. Remain calm, especially if your partner doesn’t understand you at first. It is better to talk about safe sex before you have sex with a partner for the first time. You could use scenes from television programs or films to start a casual conversation about sex. Share what you know about safe sex and avoiding risky situations with your friends and partners and debate the concept of risk, different responses to peer pressure and methods for avoiding risky situations. However, the risks of having unsafe sex are not debatable—they are real and serious
Informational message: How to behave in risky situations (5 minutes)

  1. Did the condom break or come off?

Remember emergency contraception! You can buy it in the form of tablets in the pharmacy “Pastinor,” and must take it within 72 hours. It’s very important to read the instructions. It can help you avoid infection by STIs, but not HIV. In any case, it is necessary to see a gynecologist or urologist and undergo testing for STIs. The city AIDS center, which is open 24 hours a day, is the place to undergo express-testing for HIV and the doctor may start you on post-contact prophylaxis. This treatment will help you avoid HIV infection in the event that your partner has HIV.
Remember the rules for properly purchasing and using a condom. If you properly use condoms which have been purchased in a pharmacy, and check their expiration date, then they should not fail you.
2. Your partner didn’t use a condom or you didn’t insist on him using one.

It is absolutely necessary to use emergency contraception against STIs and post-contact prophylaxis against HIV. Evaluate the behavior that put you in this situation and determine how you can prevent it in the future. If this person is a friend or boyfriend, it would be a good idea to re-evaluate the relationship.
The trainer should provide participants with a list of clinics that offer free testing, their addresses and contact persons, and a description of the different types of services they provide.
Evaluation of participants’ level of knowledge (annex 1)

Distribute the evaluation after the training. Participants will receive condoms in exchange for a completed evaluation.
The trainer should then offer individual counseling, thank the students for their participation, and offer copies of “Here and Now,” condoms, and bookmarks to the students.

The trainer should collect completed evaluations near the door.

Annex 1–Training evaluation

Annex 2—Follow-up survey

Annex 1

Dear friend!

We are asking you to openly and sincerely answer the following questions. Your personal information will be used for general analysis purposes only.
You:  Female  Male Age:______ Faculty:________________
Where are you from? (Oblast, raion, city, or country if you are not from Ukraine) ___________________________________


HIV is transmitted through:

Name three ways HIV can be transmitted

1.________________________________________

2.________________________________________

3._______________________________________
HIV is not transmitted through:

Name three ways HIV is not transmitted

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

Through what fluids can HIV be transmitted:

1. __________________________________________

2. __________________________________________

3. __________________________________________

4. __________________________________________
What are signs that a person has a sexually transmitted infection:

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________
What is the best method for avoiding HIV-infection, sexually transmitted infections, and pregnancy:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What methods of contraception (protection from pregnancy and infections) do you (or your partner) use:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

In your life, have you been in a situation connected with risk or risky behavior? For example:


  • Sex without a condom

  • Contact with a stranger’s blood

  • Sex in an impaired condition/drunk state

  • Many sexual partners

  • Used narcotics

  • Rape

  • Group sex

  • Other:____________________________





Describe 2 reasons why young people do not want to practice safe sex, or safe “lovemaking”:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Remember a situation when someone wanted to practice unsafe sex with you or a situation you heard about or saw in a movie. Please describe it:

What did he or she say to you:___________________________________________________________

What was your answer: ____________________________________________________________

What did you learn about HIV/AIDs or STIs during the training:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please evaluate the training according to the following questions, using a scale from 1 to 10:
Was the training interesting?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Terrible! ОК Super!
Did the trainer present information clearly, understandably, and at a comfortable pace?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Terrible! ОК Super!
Was the training interesting and interactive?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Terrible! ОК Super!
Did the training provide enough information?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Terrible! ОК Super!
Would you like to become a trainer and help your peers?

 Yes  More yes than no  Difficult to say  More no than yes  No
Could you please provide your contact information if you would like to become a trainer:

Full name______________________________________________________________________

Contact telephone number _________________________________________________________
Do you have any questions that weren’t answered? Please share them: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Additional comments and suggestions:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Annex 2

Dear friend!

We are asking you to openly and sincerely answer the following questions. Your personal information will be used for general analysis purposes only.
You:  Female  Male Age:______ Faculty:________________
Where are you from? (Oblast, raion, city, or country if you are not from Ukraine)______________________________


HIV is transmitted through:

Name three ways HIV can be transmitted

1.________________________________________

2.________________________________________

3._______________________________________
HIV is not transmitted through:

Name three ways HIV is not transmitted

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

Where can you undergo HIV testing:

________________________________________________

What are signs that a person has a sexually transmitted infection:

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________
What is the best method for avoiding HIV-infection, sexually transmitted infections, and pregnancy:

____________________________________________________________________________________
What methods of contraception (protection from pregnancy and infections) do you (or your partner) use:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

In your life, have you been in a situation connected with risk or risky behavior? For example:


  • Sex without a condom

  • Contact with a stranger’s blood

  • Sex in an impaired condition/drunk state

  • Many sexual partners

  • Used narcotics

  • Rape

  • Group sex

Other:____________________________

How often before and how often after the training did you find yourself in such a situation?

Before training:______________

After training: _______________

Would you like to become a trainer and help your peers?

 Yes  More yes than no  Difficult to say  More no than yes  No
Could you please provide your contact information if you would like to become a trainer:

Full name_____________________________________________________________________

Contact telephone number _______________________________________________________

Do you have any questions that weren’t answered? Please share them:

___________________________________________________________________________________________

Модуль

проведения тренинга

по ВИЧ/СПИД/СПИ

для студентов ВУЗов и ПТУ
Цель тренинга — обеспечить студентов общежитий информацией по вопросам ВИЧ/СПИД, сексуально-передающихся инфекций (СПИ), рисованного поведения, увеличивающего уровень уязвимости к болезням и, обеспечить студентов инструментами психологической и физической защиты с целью предупреждения ВИЧ/СПИД/СПИ и других проблем, связанных со здоровьем.
Задачи тренинга:

  • Предоставить информацию о ВИЧ/СПИДе, сексуально-передающихся инфекциях (СПИ), включая пути передачи и способов защиты.

  • Обсудить рискованное поведение и его последствия, тем самым, усиливая осознание важности безопасного поведения.

  • Помочь студентам изменить поведение посредством проведения упражнений, формирующих навыки защиты в типических ситуациях и позволяющих оценивать рискованное поведение.

  • Распространить презервативы и обеспечить информацией о бесплатном тестировании на ВИЧ и СПИ



Продолжительность тренинга – 3 часа
Программа тренинга

для студентов ВУЗов г. Одессы, проживающих в общежитиях
Дата проведения: _________________________

Место проведения: ________________________

Тренеры: _______________________________

_______________________________


Часть 1. Информация о ВИЧ/СПИД/СПИ.

1.1.

Представление цели и задач тренинга

2 мин.

пленарное заседание

1.2.

Представление участников тренинга

3 мин.

пленарное заседание

1.3.

Устная оценка «Определение уровня информированности по путям передачи ВИЧ»

5 мин.

анкетирование

1.4.

Описание ситуации в мире, Украине, Одессе по проблеме ВИЧ/СПИД/СПИ

5 мин.

информационное сообщение

1.5.

Что такое ВИЧ/СПИД. Пути передачи.

10 мин.

лекция

1.6.

Ролевая игра «Слоны и львы»

15 мин.

ролевая игра

1.7.

Тестирование на ВИЧ. Лечение – АРВ-терапия.

10 мин

лекция

1.8.

Сексуально-передающиеся инфекции.

10 мин

лекция

1.9.

Методы контрацепции. Плюсы и минусы.

20 мин

лекция

1.10.

Заключение. Подведение итогов и распространение информационных материалов.

5 мин

пленарное заседание

Перерыв

20 мин




Часть 2. Рискованное поведение.

2.1.

Что такое рискованное поведение?

1 мин.

информационное сообщение

2.2.

Упражнение «Саша и Маша». Мозговой штурм «Степень доверия».

12 мин.

упражнение, мозговой штурм

2.3.

Причины рискованного поведения.

5 мин.

информационное сообщение и обсуждение

2.4.

Секс и любовь.

30 мин.

групповая дискуссия, работа в группах

2.5.

Алкоголь и наркотики: Упражнение для маленьких группах

15 мин.

информационное сообщение и ролевая игра

Часть 3. От информации к изменению поведения.

3.1.

Забота о себе.

3 мин.

информационное сообщение

3.2.

Ролевая игра «Лучший ответ»

25 мин.

ролевая игра

3.3.

Говорить об «этом»

2 мин.

информационное сообщение

3.4.

Карта услуг

5 мин.

информационное сообщение

3.5.

Анкетирование «Оценка эффективности»

15 мин.

анкетирование

3.6.

Завершение тренинга. Подведение итогов. Обратная связь.

5 мин.

пленарное заседание
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconЕсть, молиться, любить (Eat, Pray, Love)
Обж и музыки, оснащены ноутбуками, мультимедийными проектороми и экранами на треноге
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПлан урока Цели урока
Организационный момент приветствие и объяснение целей урока/ Good morning, children. I’m glad to see. I hope you are fine and feel...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconReport about a training at the public research centregabriel lipmann...

Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Доска: Love books, they are the source of knowledge, and only knowledge can make us strong and better
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Вступительная беседа учителя с учениками на фоне музыкального произведения в исполнении Энди Вильямса «Love Story»
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconТяжело в учении, легко в бою (If You Like School, You’ll Love Work)
...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconThe ministry of public health and social development of the russian federation
«Articom plus» Ltd. Printed in the «Printing house ”Beresta”» Ltd., Saint-Petersburg, Kolya Tomchak str., 28
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" icon«For love one can die»
Жанр: ангст, мрачный юмор, мрачная философия, суровые будни, снова ангст, romance. И самое страшное… Флафф. Страшный, махровый, как...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
У: Good morning, boys and girls, good morning everybody! I’m glad to see you here and I hope you are well today. Now we are going...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconРабочая программа учебной дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение»...
Россия, Германия и др., и в системе общего права, используемой в Англии, сша, и др., а также на основе права ес
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconКонспект открытого урока по теме: "I love food"
Тип урока закрепляющий урок по теме «How people live in the city» (глава 3 «Being happy in the country and in the city» ) к умк биболетовой...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Орг момент: Stand up please. Good morning, dear children. I am glad to see you. I hope you are all ready for our lesson. Let's start....
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconТема: «Стратегии pr»
В гостях: Джерард Корбетт, основатель ceo компании Redphlag, Президент Американской ассоциации по связям с общественностью (prsa),...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Денис Христенсен сделал несколько веток (в виде уроков для начинающих) для группы новостей Борланд borland public. Delphi languages...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconСистема дистанционного обучения Moodle
Поставка Moodle осуществляется свободно, так как Moodle является программным обеспечением с открытым исходным кодом (в соответствии...
Public Movement \"Faith, Hope, Love\" iconАнонимности нет, смиритесь. Steven Rambam, The Next hope
Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск