АННОТАЦИЯ
Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении химии и биологии
Блок модели обучения (планового повышения квалификации)
|
Комплексная программа повышения квалификации
|
Цель модуля (программы).
|
Цель курса: Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации и осуществлению образовательного процесса по химии и биологии с учетом эффективного использования информационных коммуникационных и мультимедийных технологий.
|
Содержание модуля (программы)
|
Концептуально - педагогический блок
В блоке рассматриваются нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение деятельности учителей химии и биологии, техника безопасности по работе с электрооборудованием (компьютеры), современные технические средства обучения, опыт информатизации школ Курганской области.
Модернизация содержания образования
В блоке рассматриваются цели, задачи, содержание обновленного естественнонаучного образования на современном этапе, анализируется Федеральный государственный образовательный стандарт, рассматриваются современные разделы биологии и химии.
Использование новых педагогических технологий по специальности
В блоке рассматриваются приемы и методы использования средств ИКТ в обучении химии и биологии. Особое внимание уделяется совершенствованию приемов владения современными техническими средствами обучения (проекционное оборудование, интерактивная доска и др.), проектированию учебного процесса с учетом оптимального использования средств ИКТ на различных этапах урока и во внеурочной деятельности.
|
Методы и формы обучения
|
Лекции, лабораторные и практические занятия
|
Форма контроля, образовательный продукт
|
1 категория: система методических материалов (авторская программа обучения химии и биологии, конспекты уроков (3 – 5 уроков), система опорных конспектов и схем по дисциплинам с использованием ИКТ).
Высшая категория: научно обоснованная совокупность методических материалов (научно-методическая или практико-ориентированная статья с анализом психолого-педагогических, технических и методических аспектов обучения химии и биологии с использованием ИКТ; доклад на научно-практической конференции о проблемах и перспективах использования ИКТ при изучении химии и биологии (темы, раздела); программный продукт учебного назначения по химии и биологии, конспекты уроков по химии и биологии (5-7 уроков) с использованием ИКТ; методические материалы по использованию ИКТ в учебном процессе).
|
Объем модуля (программы) в часах
|
72 часа
|
Научные кураторы модуля (программы), их должность
|
Слинкина И.Н. кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета информатики
|
Предполагаемый срок реализации программы
|
23 апреля – 04 мая 2012 год
|
АННОТАЦИЯ
Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении физике
Блок модели обучения (планового повышения квалификации)
|
Комплексная программа повышения квалификации
|
Цель модуля (программы).
|
Цель курса: Обеспечить теоретическую и практическую подготовку слушателей к организации и осуществлению образовательного процесса по физике с учетом эффективного использования информационных коммуникационных и мультимедийных технологий.
|
Содержание модуля (программы)
|
Концептуально - педагогический блок
В блоке рассматриваются нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение деятельности учителей физики, техника безопасности по работе с электрооборудованием (компьютеры), современные технические средства обучения, опыт информатизации школ Курганской области.
Модернизация содержания образования
В блоке рассматриваются психолого-педагогические подходы к организации учебного процесса по физике, анализируется Федеральный государственный образовательный стандарт по физике, рассматривается структура современного урока и методика проектирования учебного процесса с учетом оптимального использования технических средств обучения.
Использование новых педагогических технологий по специальности
В блоке рассматриваются приемы и методы использования средств ИКТ в обучении физике. Особое внимание уделяется совершенствованию приемов владения современными техническими средствами обучения (проекционное оборудование, интерактивная доска и др.), проектированию учебного процесса с учетом оптимального использования средств ИКТ на различных этапах урока и во внеурочной деятельности.
|
Методы и формы обучения
|
Лекции, лабораторные занятия
|
Форма контроля, образовательный продукт
|
1 категория: система методических материалов (авторская программа обучения физике, конспекты уроков (3 – 5 уроков), система опорных конспектов и схем по дисциплинам с использованием ИКТ).
Высшая категория: научно обоснованная совокупность методических материалов (научно-методическая или практико-ориентированная статья с анализом психолого-педагогических, технических и методических аспектов обучения физике с использованием ИКТ; доклад на научно-практической конференции о проблемах и перспективах использования ИКТ при изучении физики (темы, раздела); программный продукт учебного назначения по физике, конспекты уроков по физике (5-7 уроков) с использованием ИКТ; методические материалы по использованию ИКТ в учебном процессе).
|
Объем модуля (программы) в часах
|
72 часа
|
Научные кураторы модуля (программы), их должность
|
Слинкина И.Н. кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета информатики
|
Предполагаемый срок реализации программы
|
22 октября – 02 ноября 2012 год
|
АННОТАЦИЯ
Актуальные вопросы обучения ПО ПРЕДМЕТУ
«физическАЯ культурА»
Блок модели обучения (планового повышения квалификации)
|
Модель 1, 2
|
Цель программы
|
обеспечить повышение уровня профессиональной компетентности учителей физической культуры
|
Содержание программы
|
Модуль 1. Нормативно-правовые основы физической культуры и спорта. Психологические основы освоения двигательных действий.- 12 часов
Модуль 2. Модернизация содержания образования по физической культуре - 24 часа
Модуль 3. Использование новых педагогических технологий по физической культуре - 36 часов
|
Методы и формы обучения
|
Модуль 1 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - проблемный, частично-поисковый).
Модуль 2 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - проблемный, частично-поисковый).
Модуль 3 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные, практические, тренинги, индивидуальная работа со слушателями; методы - проблемный, частично-поисковый, метод проектов).
|
Форма контроля (образовательный продукт)
|
Модель 1 (для педагогических работников, аттестующихся и аттестованных на первую и высшую категории):
1 модуль - реферат на тему «Обобщение педагогического опыта учителей физической культуры - победителей конкурса педагогического мастерства в Курганской области».
2 модуль - план работы учителя физической культуры.
3 модуль - конспект урока в любой возрастной группе школьников.
Итоговый контроль – комплексный экзамен.
|
Модель 2 (для работников образования различных категорий учреждений всех типов и видов, кроме педагогических работников первой и высшей категории):
1. Педагогический проект (система занятий по одному из разделов учебной дисциплины (3-5 занятий) с применением современных педагогических технологий среднего образования).
2. Итоговый контроль – комплексный экзамен.
|
Объем программы
|
72 часа
|
Научные кураторы программ
|
К.п.н, доцент кафедры ТОФВиБЖ Постникова Н.И.
К.п.н, доцент кафедры СДиФВ Старцев А.А.
старший преподаватель кафедры ТОФВиБЖ Пушкарева Н.А.
|
Предполагаемый срок реализации программы
|
27 февраля – 09 марта 2012 год
|
АННОТАЦИЯ
ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Блок модели обучения (планового повышения квалификации)
|
Модель 1
|
Цель программы
|
Подготовка слушателей к системному видению инновационных форм, методов, технологий обучения учащихся математике в условиях модернизации образования, демократизации учебно-воспитательного процесса, воспитания личности в поликультурном обществе.
|
Содержание программы
|
Блок 1. Концептуально-педагогический блок – 12 часов
Блок 2. Модернизация содержания математического образования – 24 часа
Блок 3. Использование современных образовательных технологий – 36 часов
|
Методы и формы обучения
|
Блок 1 – аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - частично-поисковый).
Блок 2 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные и практические, методы обучения - проблемный, частично-поисковый).
Блок 3 - аудиторные занятия (формы обучения - лекционные, практические, индивидуальная работа со слушателями; методы - проблемный, частично-поисковый, метод проектов).
|
Форма контроля (образовательный продукт)
|
Блок 1. устный или письменный зачет или защита проекта с компьютерной презентацией по тематике блока;
Блок 2. Комплект чертежей по изображениям многогранников к задачам школьного курса стереометрии и КИМ ЕГЭ.
Блок 3. Пример составления линейной модульной программы по изучению одной из тем школьного курса математики основной школы
|
Блок 1. устный или письменный зачет или защита проекта с комплектом компьютерных презентаций (с использованием анимаций) по тематике блока.
Блок 2. Научно-методическая или практико-ориентированная статья и выступление с анализом психолого-педагогических, технических и методических аспектов изображений геометрических тел.
Презентация на тему «Обучение учащихся изображению комбинаций геометрических тел»
Блок 3. Разработка учебного элемента модуля на основе разветвляющейся модульной программы по одной из тем школьного курса математики для старшего звена с использованием рейтингового оценивания
|
Объем программы
|
72 часа
|
Научные кураторы программ
|
канд.пед.наук, доцент кафедры МиМОМ Коркина П.С.;
канд.пед.наук, доцент кафедры МиМОМ Коровина В.Г.
доцент кафедры МиМОМ Григоровская И.П.;
ст.преподаватель кафедры МиМОМ Пермякова М.Ю.
|
Предполагаемый срок реализации программы
|
09апреля – 20 апреля 2012 год
| |
