Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Навлинская средняя общеобразовательная школа
Скачать 1.91 Mb.
|
Социальная характеристика обучающихся может быть представлена следующими данными:
Учащиеся школы проживают в с. Навля, с.Юшково, с.Лесничество, д.Ивановка, п.Шаблыкино. В связи с этим учащиеся ежедневно подвозятся в школу. В 2011 – 2012 учебном году в школе обучалось 85 человек, было скомплектовано 11 классов. На первой ступени – 4 класса, из них:
На второй ступени – 8 классов, из них:
На третьей ступени – 2 класса, из них: - общеобразовательные (базовый уровень) – 2 класса. Педагогическому коллективу необходимо принимать во внимание сложившиеся социально-экономические условия семей учащихся и стремиться к предоставлению максимально возможных образовательных услуг всем учащимся, вне зависимости от их социально-экономического статуса, в целях наиболее полного, гармоничного развития каждого ребенка. Образовательная программа школы, реализуя приоритетное направление инициативы «Наша новая школа» по сохранению здоровья школьников, предусматривает постоянный контроль за показателями здоровья учащихся посредством проведения регулярных медицинских осмотров, диспансеризации, пропаганды здорового образа жизни, воспитание ответственности учащихся за свое здоровье через воспитательную систему школы, через предоставление возможности занятий физической культурой и внедрением разноуровневых по физической сложности уроков физкультуры для учащихся. Состояние здоровья учащихся и структура заболеваемости в школе традиционно контролируется медицинской сестрой школы в рамках плановых медосмотров и текущих наблюдений. Питание играет огромную роль в укреплении и охране здоровья ребенка. В школе организовано горячее питание. Медицинская сестра совместно с администрацией школы регулярно ведут контроль за качеством пищи и её дозировкой. Столовая рассчитана на 24 посадочных мест, питание осуществляется по графику. Обеспеченность посудой 100%-ная. Столовая работает по расписанию. Предусматривается осуществление постоянного контроля за организацией антитеррористической и противопожарной защищенности школы; проводится разъяснительная работа среди учащихся и их родителей, сотрудников школы, направленная на усиление бдительности, организованности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Для обеспечения безопасности учащихся ведется постоянный контроль за организованными перевозками учащихся, за безопасным проведением культурно-массовых мероприятий в школе. Ведётся постоянная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганде техники безопасности в различных чрезвычайных ситуациях, традиционным стало проведение «Дня защиты детей». В школе один кабинет информатики. Кабинет оснащён следующей техникой: 18 компьютеров, принтер, мультимедийный проектор. Имеется локальная сеть, все компьютеры подключены к сети Интернет (используется учащимися, учителями, администрацией). Правильно составленный график работы компьютерного кабинета позволяет учащимся и учителям школы пользоваться его услугами в урочное и внеурочное время, каждый учитель имеет возможность подготовиться к уроку, составить презентацию, просмотреть электронные пособия или просто набрать тематическое планирование. Всё это положительно сказалось на учебно-воспитательном процессе, повысило качество выполнения практических работ и осуществления тестовой формы контроля по различным школьным предметам; способствовало интенсивной подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ. Кроме кабинета информатики компьютерной техникой оснащены:
На сегодняшний день в школе всего 22 работающих компьютера, среднее количество учащихся на 1 ПК составляет 9 человек, в свободном доступе для учеников – 18 ПК. Среднее количество учителей на 1 учительский компьютер составляет – 1 человек. Обеспечение качества образовательного процесса определяется не только технической оснащённостью школы, но и готовностью учителей использовать имеющиеся современные технические ресурсы и оборудование.
  Все структурные подразделения полностью соответствуют функциональным задачам образования учащихся и Уставу школы и включают: Методический совет школы. Организует методическую работу в школе, через руководителей методических объединений учителей предметников, создает условия для успешного усвоения учебных программ в соответствии со стандартами образования (взаимодействие с заместителями директора по УВР 1, 2 и 3 ступеней; руководителями МО учителей – предметников, МО классных руководителей). Методические объединения учителей - предметников. Обеспечение реализации образовательных программ, освоение новых педагогических технологий, создание условий для реализации педагогического творчества (взаимодействие с заместителем директора по УВР ) Методическое объединение классных руководителей. Реализация воспитательной программы школы, организация внеклассных и внешкольных мероприятий, профилактика правонарушений школьников (взаимодействие с зам. директора по ВР, с соцпедагогом, психологами). Социально – психологическая служба. Направлена на защиту и охрану прав ребенка, его бытового, психологического и физического здоровья (взаимодействие с зам. директора по социальной защите, комиссией по профилактике правонарушений школы, КДН муниципалитета, социальным педагогом, медработниками). Административное управление школой осуществляет директор школы, заместители директора. Ведущими функциями директора являются: координация образовательного процесса и управление школой. Заместители директора - обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию общественного контроля, самоконтроля, регулирование деятельности педагогического коллектива. Общественное управление включает: педсовет, методические советы. Управление осуществляется дифференцированно на основе распределения функций и полномочий. Управление школой осуществляется на основе сотрудничества, соуправления с опорой на инициативу и творчество педагогического, ученического и родительского коллектива. Управление школы строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление школой осуществляет директор, который производит набор заместителей директора и определяет их должностные обязанности в соответствии с их функционалом:
Заместители директора обеспечивают оптимальную организацию образовательного и воспитательного процессов, определяют стратегию и тактику инновационной работы, создают максимально благоприятные и безопасные условия труда. 2. 3. Кадровое и материально-техническое обеспечение. Преподавание осуществляют:
Сведения о наградах педагогических и руководящих работников ОУ
Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня.
Высокая квалификация учителей, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и успешно решать любые образовательные задачи. В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. Школа получила санитарно-эпидемиологическое заключение на право ведения образовательной деятельности. В течение учебного года постоянно уделяется внимание улучшению материально-технической базы, охраны здоровья и обеспечению санитарно-гигиенического режима работы школы. III модуль. Аналитическое обоснование программы. Образовательная программа школы составлена на 2012-2013 учебный год, она определяет основные направления и принципы функционирования и развития школы на указанный период. Реализуя образовательную программу школа работает по следующим направлениям: - личностная ориентация и интенсификация образовательного процесса; - повышение качества образования; - антропологическая и социальная ориентированность образования; - создание условий, способствующих профессиональному росту и изменению профессионального самосознания педагогов; - сохранение и укрепление здоровья обучающихся; - реализация воспитательной системы школы, направленной на развитие личности обучающихся, их творческих способностей. Принципы современного образования, реализуемые в школе:
Все принципы, лежащие в основе программы, ориентированы на личность ребенка и создания в школе условий для: - достижения нового качества общего образования в условиях благоприятной, психологически комфортной среды; - развития личности учащихся, раскрытия потенциала творческих способностей, социальной адаптации и реабилитации учащихся на основе духовных ценностей отечественной культуры и культуры народов мира. Программа ориентирована на работу с учащимися различных уровней усвоения, развития и воспроизводства ЗУН, предрасположенных как к обучению в вузах, так и в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности. Разрабатывая программу, педагогический коллектив школы исходил из потребностей общества на образовательные услуги, социального заказа родителей и государства, реальных возможностей школы, максимального и гибкого удовлетворения образовательных запросов детей.
Анализируя работу педагогического коллектива Навлинской СОШ за последние годы, можно сделать вывод, что количество учащихся школы остаётся стабильным. В течение последних трёх лет в школе наблюдается некоторое увеличение контингента учащихся. Все учащиеся получают аттестаты, как об основном полном образовании, так и среднем (полном) общем образовании. Работая в тесном педагогическом сообществе, администрация и учителя школы стараются методически грамотно внедрять в свою деятельность новаторские идеи и осваивать новые программы. Одной из самых важных задач образовательной программы школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Педагоги стараются создавать учебно-воспитательную среду на занятиях в соответствии с оздоровительными и здоровье сберегательными тенденциями. В ходе уроков учителя стараются применять элементы здоровье сберегающих технологий. Учащиеся школы принимают успешное участие во всех оздоровительных мероприятиях. На уроках популярны моменты, связанные с развитием дополнительной активности детей (смена динамических поз, разминка мелких групп мышц, динамические паузы, физкультминутки, релаксация, сенсорика глаз и т.п.). В соответствии с проблемой школы проводилась диагностика уровня психологической адаптивности школьников к учебному процессу, уровня межличностных отношений учащихся, анализ степени их воспитанности, уровня сотрудничества и сотворчества учащихся и учителей в ходе учебно-воспитательного процесса. Определенное внимание уделялось обучению детей, испытывающих затруднения в усвоении учебных программ. С этой целью посещались уроки учителей, у которых имеются неуспевающие по предмету, проводились малые педсоветы по классу, организовывались встречи с родителями неуспевающих учащихся. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |
 | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... | | Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена» | | Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»... | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... | | План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
