Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Навлинская средняя общеобразовательная школа

Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования

Год выпуска	Кол-во выпускников 11кл.	Кол-во выпускников, продолживших образование
		ВУЗ	СПО	НПО	всего	%
2009/2010 уч.год	9	9	-	-	9	100
2010/2011 уч.год	6	6	-	-	6	100
2011/2012 уч.год	8	7	1	-	8	87,5

• 
  Диплом I степени Всероссийского литературного детского конкурса «Народного сопротивление в Отечественной войне 1812 года», посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года) - Борисов Артём (9 класс, учитель Касимова Г.И.).
  
• 
  1 место в Орловской области (7-9 классы). Сочинение «Генерал Ермолов-Орёл из Орла» - Борисов Артём (9 класс, учитель Касимова Г.И.).
  
• 
  1 место в районном конкурсе творческих работ, посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года - Борисов Артём (9 класс, учитель Касимова Г.И.).
  
• 
  Диплом I степени Орловского областного конкурса творческих работ, посвященных юбилею генерала А.П.Ермолова. - Ермакова Маргарита (11 класс, учитель Горюнова Е.И).
  

• 
  Диплом II степени Орловского областного конкурса исследовательских работ. Сочинение «Живая душа природы». - Ермакова Маргарита (11 класс, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  1 место в районном конкурсе творческих работ, посвященных юбилею генерала А.П. Ермолова. - Ермакова Маргарита (11 класс, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  1 место в районном конкурсе творческих работ «Моя семья». Сочинение «Главней всего погода в доме» - Ермакова Маргарита (11 класс, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  1 место в районном конкурсе исследовательских работ, «Природа в творчестве писателей-орловцев». - Ермакова Маргарита (11 класс, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  Диплом III степени Орловского областного литературно-творческого конкурса «Россия, я тебя люблю!» -Волчёнков Юрий (6 класс, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  Призер Орловского областного конкурса юных чтецов «Живая классика»
  

• 
  1 место в районном литературно-твоческом конкурсе «Россия, я тебя люблю!».
  

• 
  1 место в районном литературно-твоческом конкурсе «Россия, я тебя люблю!».
  

• 
  1 место в районном конкурсе юных чтецов «Есть разные страны на свете, а родина только одна» (II возрастная группа 14-15 лет) - Лучкин Данила (8 класс, учитель Касимова Г.И).
  

• 
  1 место в районном конкурсе юных чтецов «Есть разные страны на свете, а родина только одна» (III возрастная группа 16-17лет) – Комкин Владимир (11 класс, учитель, учитель Горюнова Е.И).
  
• 
  Диплом I степени Всероссийского конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех» (110 баллов) - Осадца Татьяна (3 класс, учитель Шалашова Т.А.).
  
• 
  Призер Всероссийского конкурса «Русский медвежонок - языкознание для всех» (90 баллов) - Поляков Тимур (3 класс, учитель Шалашова Т.А.).
  

• 
  2011-2012 учебный год:
  

• 
  «Юный любитель сельскохозяйственных животных»
  

• 
  1 место - Рубанова Анастасия (5 класс, учитель Минаев С.И.).
  
• 
  1 место - Ермаков Сергей (6 класс).
  
• 
  1 место - Гуров Артур (7 класс).
  
• 
  1 место - Анисимова Елена (7 класс).
  
• 
  1 место - Маничева Ирина (8 класс).
  
• 
  2 место - Машина Лилия (6 класс).
  
• 
  2 место – Августовская Марьяна (8 класс).
  
  • 
    - «Предупреждение пожаров и безопасность жизнедеятельности»
    
• 
  1 место - Ермаков Сергей (6 класс, учитель Минаев С.И.).
  
• 
  1 место - Волчёнков Юрий (6 класс).
  
• 
  1 место - Чурбанова Ольга (7 класс).
  
• 
  1 место - Маничева Ирина (8 класс).
  
• 
  1 место - Мусахаджиева Мата (6 класс, учитель Старкова Л.Н.).
  
• 
  1 место - Волчёнков Юрий (6 класс, учитель Старкова Л.Н.).
  
  • 
    «Орловская палитра»
    
• 
  1 место - Маничева Ирина (8 класс, учитель Минаев С.И.).
  
• 
  1 место - Авдеева Екатерина (11класс.).
  
• 
  2место – Ильюхин Денис (5 класс).
  
• 
  2 место – Рубанова Анастасия (5 класс).
  
• 
  3 место –Авдеев Николай (5 класс).
  
• 
  3 место – Ермаков Сергей (6 класс).
  
• 
  3 место – Мусахаджиева Мата (6 класс).
  

• 
  «Россия, я люблю тебя!»
  

• 
  1 место - Заплатова Кристина (7 класс, учитель Минаев С.И.).
  

• 
  1 место - Маничева Ирина (8 класс).
  

• 
  Пионерский плакат «Будь готов! Всегда готов!»
  
• 
  1 место - Авдеева Екатерина (11класс, учитель Минаев С.И.).
  

• 
  2010-2011 учебный год
  

• 
  2009-2010 учебный год
  

• 
  2008-2009 учебный год
  

• 
  низкий уровень мотивации к обучению у школьников, снижение интеллекта;
  

• 
  пропуски занятий (около 5 % обучающихся).
  
• 
  психологические и физиологические особенности подросткового возраста;
  
• 
  специфические черты в организации учебного процесса в начальной и средней школе;
  
• 
  недостаточная индивидуализация и дифференцированный подход к каждому ребенку;
  
• 
  недостаточное взаимодействие семьи и школы, нежелание родителей участвовать в процессе обучения детей и организации контроля учебы.
  

Предмет	2 класс		3 класс		4 класс
	Успевае-мость %	Качество знаний %	Успевае-мость %	Качество знаний %	Успевае-мость %	Качество знаний %
русский язык	100	60	100	83,3	100	71,4
математика	100	100	100	83,3	100	71,4
литературное чтение	100	100	100	100	100	85,7
окружающий мир	100	100	100	100	100	85,7
английский язык	100	80	100	66,6	100	57,1

• 
  приемы актуализации субъективного опыта учащихся;
  
• 
  методы диалога;
  
• 
  приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
  
• 
  игровые методы;
  
• 
  рефлексивные приемы и методы;
  
• 
  методы диагностики и самодиагностики.
  

• 
  использование информационных технологий в образовательном процессе;
  
• 
  обеспеченность раннего изучения информатики (с 3-го класса);
  
• 
  организацию раннего изучения иностранного языка (со 2-го класса);
  
• 
  внедрение инновационных форм организации образовательного процесса, в том числе проектную, исследовательскую;
  
• 
  реализацию предпрофильной подготовки учащихся;
  
• 
  совершенствование воспитательной системы школы, в частности через развитие школьного самоуправления;
  
• 
  поддерживание и укрепление здоровья детей.
  

• 
  педагогическая мастерская;
  
• 
  методика продуктивного, кооперативного, проблемного обучения;
  
• 
  технология развития критического мышления;
  
• 
  методика развивающего обучения.
  
• 
  
  

• 
  квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;
  
• 
  значительное количество педагогов, стремящихся к саморазвитию;
  
• 
  качественную начальную подготовку, позволяющую школьникам добиваться хороших учебных показателей на второй и третьей ступенях школы;
  
• 
  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, позволяющих обеспечивать интеграцию основного и дополнительного образования;
  

• 
  необходимостью развития мотивации достижений у школьников и оценочной деятельностью, ориентированной на фиксацию неудач;
  
• 
  профессиональной готовностью учителя взаимодействовать со «школьной» личностью ученика и его целостностью как объективной реальностью;
  
• 
  отношением к ученику как объекту педагогического воздействия и неприятием его учащимися;
  
• 
  организацией методической работы в школе, направленной на рост специально-предметной компетентности, и объективной необходимостью повышения психолого-педагогической компетентности, способствующей развитию, как учителя, так и ученика;
  
• 
  необходимостью внедрения информационных технологий и недостаточной обеспеченностью материально-технической базы школы;
  
• 
  высокой информатизацией образовательной среды и недостаточной подготовленностью педагогических кадров к работе в данных условиях.
  

• 
  приказом Департамента образования, молодёжной политики и спорта Орловской области от 6 марта 2012 № 290 « О региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Орловской области на 2012-2013 учебный год».
  

• 
  инвариантная (часы федерального компонента увеличены за счет часов регионального);
  
• 
  вариативная (компонент образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени).
  

• 
  состав учебных предметов;
  
• 
  недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение
  
• 
  содержания образования по классам, учебным предметам;
  
• 
  максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся;
  
• 
  объём и направления внеурочной деятельности.
  

• 
  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся;
  
• 
  домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 ч. В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.
  

• 
  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.