Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год

Цели и задачи В школе создаются адаптивная педагогическая система и максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Исходя из анализа работы школы за 2009 – 2010 учебный год, педагогический коллектив определил главной целью работы в 2010 – 2011 учебном году повышение качества образования учащихся. Для реализации поставленной цели МОУ ЗСОШ №4 в качестве методической темы была выбрана « Формирование социально – адаптированной личности ученика, усвоившей образовательный стандарт по ступеням обучения, на основе инновационных технологий» Были выделены три основных направления, по которым должна строиться работа школы в 2010 – 2011учебном году в первую очередь: Повышение качества образования; Развитие кадетского и профильного образования; Информатизация учебного процесса. Для реализации этих направлений педагогический коллектив поставил перед собой следующие задачи: в области совершенствования работы, направленной на повышение качества образования: - провести реорганизацию методической службы с целью повышения эффективности её работы и активизации работы педагогов по повышению качества образования; - модернизировать внутришкольный контроль с целью своевременного выявления возникающих проблем, их анализа и устранения причин их возникновения; - продолжить работу по планированию активного участие детей в муниципальных, региональных, республиканских, всероссийских, международных конкурсах, в проектных и исследовательских работах В области кадетского и профильного образования: - Продолжить работу над созданием банка диагностического и развивающего материала для сопровождения обучения одарённых и мотивированных учащихся; В области информатизации образования: - Организовать на базе школы курсы для учителей, желающих повысить свою ИКТ- компетентность; - Создать банк разработок уроков с применением ИКТ. Привлечь к этой работе членов НОУ. 1.8. Основные достижения школы. В 2010 году школа награждена Дипломом Всероссийского фестиваля Добрых Дел и получила почетный статус «Национальное Достояние России - 2010». В 2010 году - Дипломом Международного экологического конкурса «TERRA VIVA - 2010». В 2010 году – Дипломом Управления по делам молодёжи за победу в муниципальном конкурсе «Лучший волонтёрский отряд». В 2011 году – Грамотой Министерства образования и науки за победу в республиканском конкурсе «Мин татарча сөйләшәм!» - «Я говорю по-татарски!». В 2011 году – Грамотой Министерства образования и науки за II место в зональном этапе соревнований Школьной баскетбольной лиги сезона 2010-2011 учебного года среди команд общеобразовательных учреждений Республики Татарстан. В 2011 году – Грамотой Управления образования за I место в муниципальном туре Региональных предметных олимпиад школьников в 2010-2011 учебном году. В 2011 году – Грамотой Управления образования за III место по знанию ПДД в городском конкурсе «Безопасное колесо - 2011». В 2011 году – Грамотой Управления образования за I место в соревнованиях по баскетболу среди педагогических коллективов. Модуль 2. Состав обучающихся в ОУ 2.1. Общий контингент обучающихся Общая численность учащихся на 01.09.2010 г. составила 694 обучающихся, что соответствует лицензионному нормативу. Наконец 2010 – 2011 учебного года в школе обучается 694 учащихся, из них: В начальной школе –278 учащихся (10 классов), В средней школе - 321 учащихся (12 классов), В старшей школе - 95 учащихся (4 класса). 2010-2011уч. год Общая численность учащихся Средняя наполняемость классов 1 – 4 классы 278 28 5 – 9 классы 321 27 10 – 11 классы 95 24 В целом по школе 694 26,7 2.2. Распределение классов по ступеням, профилям Педагогический коллектив школы всегда стремился к тому, чтобы в процессе обучения в наибольшей степени были реализованы способности, возможности, потребности и интересы каждого учащегося, чтобы каждый ученик смог осуществить осознанный выбор индивидуальной образовательной и профессиональной траектории. При этом: - у учащихся начальной школы должны быть сформированы прочные навыки учебной деятельности, дети должны владеть устойчивой речевой и математической грамотностью; У учащихся основной школы должно произойти становление и развитие познавательных интересов, расширение круга общеучебных умений, способов деятельности и определение областей знаний, в рамках которых состоится их профессиональное самоопределение; - учащиеся старшей школы должны получать профильное обучение по выбранному направлению. Именно с этой целью в школе проводится работа по развитию видового разнообразия образовательного пространства. В настоящее время в школе функционируют классы трёх типов: общеобразовательные классы, кадетские классы и профильные классы. Распределение обучаемых по различным типам классов Ступень обучения ТИП КЛАССА Кол-во классов Кол-во учащихся 1 Классы, работающие по развивающей программе 10 278 2 Общеобразовательный 11 296 Кадетский 1 25 3 Общеобразовательный 2 43 Профильные 2 52 ИТОГО 26 694 2.3. Наполняемость классов. Реальная наполняемость классов не вполне равномерна. Это объясняется рядом причин. Например, в начальной школе наполняемость классов с расширенным содержанием образования, работающих по развивающим программам обучения, хотя и незначительно, но выше, чем в общеобразовательных классах. Поэтому при переходе в среднюю школу эта тенденция поначалу сохраняется. 5а 5б 6а 6б 7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б 28 30 27 29 27 26 24 28 24 25 29 25 2.4. Группы продлённого дня. В течение учебного года в начальной школе работали 10 групп продлённого дня, скомплектованные из учащихся 1 -4 классов. Каждая группа имела численность 15-18 человек. 1 сборная группа продлённого дня работала в среднем звене 5 – 6 классов - 25 учеников. Зачисление в группы осуществлялось на основании заявлений родителей и акта обследования жилищно – бытовых условий. В группах продлённого дня велась планомерная и систематическая воспитательная работа. Воспитатель ГПД 5-6 классов Клеустер Н.А. кроме организации прогулок и выполнения детьми домашнего задания, проводила серьёзную работу по развитию творческих способностей детей: конкурсы рисунков, чтецов, шашечные и шахматные турниры, экскурсии. 2.5. Контингент учащихся. За этот год численность учащихся в школе изменился, но незначительно. В 2009-2010 учебном году численность учащихся составляла – 805. В 2010 – 2011 учебном году – 694, на 109 учеников меньше. Это обусловлено тем, что мы перешли на односменное обучение и в связи с открытием новой школы и переходом наших учащихся в МОУ ЗСОШ № 7. Данные о численности учащихся представлены в таблице: 2009-2010 учебный год 2010-2011 учебный год Всего уч-ся Всего уч-ся 1 – 4 классы 231 279 5 – 9 классы 381 322 10- 11 классы 106 94 всего: 805 695 Из приведённых данных становится очевидно, уменьшение численности учащихся на третьей ступени, что объясняется объективными причинами, и сравнительно стабильной численности учащихся начальной школы. 2.6. Социальный статус семей учащихся. Работая над темой: «Формирование социально-адаптированной, законопослушной и юридически грамотной личности» социальным педагогом проводиться ряд мероприятий. 2010-11 уч. год традиционно начался с составления социального паспорта школы. На начало года в школе обучается 694 ученика, из них 568 проживают в полных семьях, 119 в неполных, 19 в многодетных, 93 в малообеспеченных, 4 в неблагополучных, 4 учащихся дети – инвалиды, 4 под опекой, учащихся, состоящих на профилактическом учете в ПДН нет, на ВШУ состоят 5 учащихся. 48,7% родителей имеют высшее образование, 51% средне-специальное или среднетехническое образование, 0,3 % просто среднее образование. № п/п Всего в школе семей 694 В них несовершеннолетних детей Полных 568 723 Многодетных 19 32 Малообеспеченных 93 165 Неполных (воспитывающихся с одним из родителей) 119 (15 м/о) 187 Неблагополучных 3 5 Детей-инвалидов 4 4 Детей-сирот 4 4 Учащихся, состоящих на учете в ПДН 0 0 Учащихся, состоящих на внутришкольном учете (ВШУ) 5 9 Родители с высшим образованием 48,7 % Родители со средне-специальным образованием 51 % Родители со средним образованием 0,3 % 2.7. Занятость учащихся во внеурочное время. В прошедшем учебном году мы можем отметить увеличение активности учащихся во внеклассной работе и в участии в различных конкурсах концертах. Но также следует добавить, что число участников конкурсов всё-таки не охватывает основную массу и одна из задач следующего учебного года привлечение талантов к активной работе. Сравнительные данные по участию в различных конкурсах приведены в следующей таблице УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В БЛОКЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2010-11 учебном году Класс Кол-во учащихся в классе Количество учащихся, посещающих кружки % 1-4 278 233 84% 5-8 267 175 66% 9-11 148 109 74% Итого 694 571 82 % Как видно из таблицы самая высокая занятость среди учащихся начального звена, самая низкая среди учащихся среднего звена Данные по занятости учащихся приведены в следующей таблице: Всего кружковой работой охвачено из 694 учащихся 571 человек: Среди платных кружков большую популярность имеют курсы на базе МАН. В кружках на базе нашей школы всего 26% учащихся. В связи с этим необходимо открыть кружки различного направления.

Похожие:

	Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы в моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Соль – Илецка» за 2010-2011 учебный год
	План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр		Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8
	Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Год открытия – 1981 год. Лицензия на образовательную...		Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...
	2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности...		Моу «Андринская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год пгт. Андра, 2011 г ...
	Анализ методической работы моу средняя общеобразовательная школа №6 за 2011 2012 уч год Анализ методической работы моу средняя общеобразовательная школа №6 за 2011 – 2012 уч год		Публичный отчет об итогах работы моу «Батагайская сош» в 2010-2012... Наименования отчитывающейся организации: моу «Батагайская средняя общеобразовательная школа»
	План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год		Моу «сош №29» Большакова Л. В. 2010-2011 учебный год Моу «Средняя общеобразовательная школа №29» ж р. Бикей основана в 1958 г. Современное здание школы построено и введено в эксплуатацию...
	Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных...		Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком...
	Публичный отчет моу ацагатская средняя общеобразовательная школа... В течение 38 лет школа предоставляет образовательные услуги, ориентированные на среднего ученика		План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на...