Скачать 6.15 Mb.
|
Тема 14. Природа философских проблем права Понятие философско-правовой проблемы. Право как объект философии и инициатор философских проблем. Роль философско-антропологического анализа права. Социальная значимость и широта философско-правовой проблематики. Взаимосвязи права и власти, права и системы общественных отношений: политических, экономических, социальных. Необходимость рассмотрения права с позиций социальной философии. Сложность познания общественно-правовых явлений. Специфика методов и форм познавательной деятельности в области права. Значение гносеологии для правовой теории и практики. Значимость духовных элементов правовой деятельности: нравственных, религиозных, культурно-психологических. Возрастание роли философской аксиологии в осмыслении правовой сферы. Право как система деятельности. Понятие субъекта, объекта, средства правой деятельности. Необходимость философско-методологического подхода к решению правовых проблем. Специфика философских проблем отдельных видов права: государственного, хозяйственного, уголовного, гражданского и др. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История»
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «История» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности выпускника факультета непрерывного образования (базовый уровень) РПА Минюста России. Целью изучения дисциплины «История» является формирование и развитие у студентов исторической культуры, выработка у будущих юристов объективного представления о ходе всемирной истории, месте в ней правовых явлений, роли выдающихся личностей, формирование критического подхода к историческим исследованиям. История для людей то же, что память для личности, она говорит нам, кто мы есть, откуда происходим. История помогает самопознанию и позволяет понять чувства, устремления и человеческие ценности. Изучение истории развивает понимание различий между людьми и народами, способствует оценке многообразия человеческих интересов, линий поведения людей. Воспитательная роль дисциплины направлена на формирование уважения к историческому прошлому страны, убежденности в достойном будущем народов России, готовности к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма. При изучении дисциплины «История» необходимо решить следующие задачи:
«История» – одна из основополагающих дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла. Она является базовой для дисциплин «История государства и права России», «История политических и правовых учений». Исторические разделы и темы также присутствуют в преподавании большинства гуманитарных, социально-экономических и общепрофессиональных дисциплин.
В результате изучения дисциплины «История» студенты, получающие среднее профессиональное образование, должны: а) быть ознакомлены:
б) знать:
в) уметь:
г) владеть:
д) обладать следующими общими компетенциями (ОК):
Тема 1. Глобальная история как наука Необходимость глобальной истории. Современный мир как целое образование. Теории К. Ясперса, Ф. Броделя, Ф. Фукуямы, С. Хантингтона, И. Валлерстайна. Синхронизация событий и процессов в глобальной истории. Проблемы структурирования глобальной истории. Цикличность мирового исторического развития как чередование глобальных «волн» дифференциации и интеграции. Формирование многополярного мирового порядка. Мировое развитие на современном этапе как единство глобализации, регионализации и стремления к национальному самоопределению. Неопределенность как сущностное качество нашей реальности. «Ускользающий мир». Большие пространства Земли. Тема 2. Экономическая, политическая и культурная ситуация в современном мире Экономическая, социальная и политическая глобализация в современном мире. Дискуссия об истоках глобализации. Технологические и экономические предпосылки глобализации: информационная революция, развитие мировых телекоммуникаций и цифровых электронных сетей; интернационализация инновационного процесса, обострение конкуренции технологий; усиление роли межкорпорационного разделения труда; возрастание роли международных транспортных коридоров; повышение мобильности граждан. Глобализация как объективный процесс в современных международных отношениях. Процессы трансформации международных отношений в условиях глобализации. Этапы глобализации мира. Глобализация и устойчивое развитие. Глобализация и национальный суверенитет государства. Несовпадение масштабов действия сил глобализации и институтов современного государства. Негативные последствия глобализации: поляризация мирового сообщества (Север–Юг), маргинализация отдельных стран, контрабандная торговля, нелегальная миграция. Движения антиглобалистов. Поиск форм сочетания национализма, регионализма и экономического глобализма. Цивилизации как гаранты глобального мира. Полицентризм цивилизаций. Неэквивалентный характер межцивилизационного культурного обмена. Цивилизационные стратегии. Геополитическая, экономическая и культурная регионализация. Типы регионов. Европейский, американский и восточный регионализм. Трансграничные, проблемные и депрессивные регионы. Межрегиональное, субрегиональное и трансграничное сотрудничество. Теория многополярного мирового порядка. Теория «больших пространств». Мир-системная геополитическая школа. Геоэкономическая теория «Север–Юг». Активизация процесса региональной интеграции в современном мире. Обусловленность этнокультурного регионализма различиями в традиционной морали, истории и культуре. Интеграция как институционально оформленный процесс регионализации военно-политических, политических и экономических отношений на наднациональном и внутригосударственном уровне. Региональные межгосударственные интеграционные союзы. Европейский Союз и Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) – примеры возрастающей закрытости регионов от внешней среды. Главные выгоды и отрицательные последствия региональной интеграции. «Золотые правила» международной региональной интеграции. Тема 3. Экономическая, политическая и культурная ситуация в современной России Россия в глобализирующемся мире. Многообразие геополитического положения современной России. Цивилизационный (культурно-генетический) код России. Циклы (волны) российской модернизации. Национальные катастрофы в процессе российской модернизации. Экономическая ситуация в современной России. Россия как катастрофический пример провала доктрины свободного рынка. Крупномасштабная имитация либерализации экономики в 90-е гг. Консервация технологически отсталого хозяйства. Частичное сокращение разрыва в среднедушевых доходах с индустриальными странами за счет экспорта энергоресурсов. Разорение отечественных производств, обнищание значительной части населения. Неустойчивое положение России между Западом и Востоком при весьма ограниченных человеческих и финансовых ресурсах. Формальная демократия как средство маскировки фактического неравенства. Коррупция как система теневых социальных отношений, представляющая угрозу для государственности. Государство-цивилизация (империя) как форма государственного устройства, способного противостоять глобальным вызовам. Неэффективность сочетания централизованной государственно-распределительной и посреднической торгово-денежной систем мобилизации ресурсов. Необходимость качественных изменений в сфере властно-распределительных и ресурсно-мобилизационных механизмов функционирования российского государства. Сильная власть как гарантия удержания географического пространства под политическим контролем российского государства. Россия как генератор культурных ценностей. Большое пространство русского языка и культуры. Новая культурная самоидентификация России как полиэтнического и поликонфессионального общества. Тема 4. Взаимосвязь отечественных, региональных и мировых социально-экономических, политических и культурных проблем Россия – самая протяженная и самая холодная страна мира. Непривлекательность российской модели олигархического корпоративного государства для зарубежных партнеров. Влияние мировой экономической, политической и информационной среды на современную Россию. Глобальная конкуренция и место России в современном мире. Основные глобальные угрозы национально-государственным интересам РФ: финансово-экономическая экспансия Запада, исламская религиозная экспансия, этническая экспансия Большого Китая, растущее влияние глобализирующейся преступности. Региональная политика России. Неэффективность современного федеративного устройства России. Глубокие различия в уровне социально-экономического развития субъектов РФ – реальная угроза национальной безопасности. Тема 5. Основные направления развития стран СНГ и ближнего зарубежья на рубеже XX–XXI вв. и национально-государственные интересы России Провал «социалистической интеграции» во главе с СССР. Постсоциалистическая трансформация стран Центральной и Восточной Европы. Последствия распада СССР для России и других союзных республик. Многообразие моделей государственного строительства и векторов развития бывших республик СССР после распада страны. Регионализация постсоветского пространства. Настоящее и будущее Союза Независимых Государств. Место СНГ в глобальной экономике. Перспективы интеграционных и дезинтеграционных процессов в отношениях России и стран ближнего зарубежья. Препятствия на пути интеграции стран СНГ. Тенденции переориентации России и новых независимых государств на расширение экономических связей со странами Запада и АТР. Региональные группировки в границах СНГ и в ближнем зарубежье. Межгосударственное политическое и экономическое объединение ГУАМ. Параллельное участие стран СНГ в нескольких региональных объединениях. Субрегиональное сотрудничество на морских рубежах. Евразийское экономическое сообщество (ЕврАзЭС). Единое экономическое пространство (ЕЭП). Перспективы Союза России и Белоруссии. Проект Евро-Азиатского международного транспортного коридора (ТРАСЕКА). Конфликты в ближнем зарубежье и национально-государственные интересы России. Тема 6. Основные направления развития стран ЕС на рубеже XX–XXI вв. и национально-государственные интересы России Особенности западноевропейской цивилизации. Европоцентристский мир: прошлое, настоящее и будущее. Геополитическая экспансия европейских стран в XV–XIX вв. Великие колониальные империи. Деколонизация XIX–XX вв. и ее последствия. Внутриевропейские противоречия и конфликты колониальной эпохи, их геополитические последствия. Проблемы европейской идентичности. Понятие «европейская цивилизация». Проекты политического единства Европы (Дж. Мадзини, В. Гюго и др.) и агрессивный национализм (О. Бисмарк и др.). Европейский «центр» и европейская «периферия» на рубеже XIX–XX вв. Кризис евроцентристского мира. Европа и Вторая мировая война: геополитические последствия. Евроамериканоцентричный мир второй половины ХХ в. Генезис и эволюция единой Европы. Стратегия восстановления ведущих геополитических приоритетов Европы. Геополитическое и геостратегическое положение стран Западной Европы. Реинтеграция Восточной Германии. Европейская интеграция: геополитический аспект. Совет Европы (СЕ) и Европейский Союз (ЕС). Расширение Евросоюза на восток и национально-государственные интересы России. Конфликты на территории ЕС. Россия — неотъемлемая часть Европы. Европейская интеграция и геополитическая стратегия России. |
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» Цели освоения учебной дисциплины Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Скульптура и пластическое... Цели освоения учебной дисциплины: формирование у студентов объёмного видения предметов, способности правильно выстраивать в пространстве... | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Живопись пейзажа Уровень... Цели освоения учебной дисциплины: Основной целью данной дисциплины является повышение профессионального мастерства и развитие творческих... | Рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по специальности... Содержание обучения рассматривается как некая модель естественного общения, участники которого обладают определенными иноязычными... | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Авторская кукла Уровень... Цели освоения учебной дисциплины: формирование системы знаний и практических навыков в области декоративно-прикладного искусства,... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 140448 аннотация... Специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины деловой иностранный язык (английский) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Аннотация дисциплины Базовой (вариативной) части цикла Аннотация... «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (мгюа)» | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» Специальность Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | ||
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины ... | Аннотация к рабочей учебной программе дисциплины «Рынок труда» Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – б в. Дв профессиональный цикл | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины «Арбитражный процесс» сформировать следующие компетенции | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цели освоения дисциплины: получение знаний об источниках кельтской, германской и славянской мифологий; овладение навыком анализа... |