Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели освоения учебной дисциплины
Скачать 6.15 Mb.
|
| Тема 9. Драматургия А. Н. Островского. Идейно-художественное своеобразие драмы «Гроза» А. Н. Островский. Краткий очерк жизни и творчества. А. Н. Островский – основоположник русского реалистического театра, создатель русского сценического репертуара. Тема «горячего сердца» и «темного царства» в пьесах драматурга. «Гроза». Незаурядность характера Катерины. Борьба личности за право быть свободной, за свободное проявление духовных сил и возможностей, обличение самодурства, грубой силы, невежества. Тема 10. Драма «Гроза» в русской критике Оценка пьесы в русской критике (Н. А. Добролюбов «Луч света в темном царстве», А. А. Григорьев «После «Грозы» Островского», Д. И. Писарев «Мотивы русской драмы»). Для самостоятельного изучения: «Бесприданница». Теория литературы. Углубление понятий о драме как роде литературы, о жанрах комедии, драмы, трагедии. Драматургический конфликт (развитие понятия). Тема 11. И. А. Гончаров. Роман «Обломов» И. А. Гончаров. Краткий очерк жизни и творчества. Роман «Обломов». Хорошее и дурное в характере Обломова. «Обломовщина» как общественное явление. Герои романа и их отношение к Обломову. Тема 12. Роман «Обломов» в русской критике Роман «Обломов» в зеркале критики («Что такое обломовщина?» Н. А. Добролюбова, «Обломов» Д. Н. Писарева, «Обломов» – роман И. А. Гончарова» А. А. Дружинина). Теория литературы. Обобщающее в литературе. Типическое явление в литературе. Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное. Тема 13. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Идейно-художественное своеобразие романа И. С. Тургенев. Краткий очерк жизни и творчества. Роман «Отцы и дети». Смысл названия романа. Чуткость писателя к нарождающимся явлениям русской общественной жизни. Герой эпохи в изображении Тургенева. Базаров в системе действующих лиц. Трагическое одиночество героя. Оппоненты Базарова, их нравственная и социальная позиция. Отношение автора к своему герою. Споры вокруг романа «Отцы и дети»: полемика в критике – статьи Д. И. Писарева «Базаров», М. А. Антоновича «Асмодей нашего времени», Н. Н. Страхова «Отцы и дети» И. С. Тургенева». Теория литературы. Углубление понятия о романе (частная жизнь в исторической панораме). Тема 14. Сочинение Тема 15. Творчество Ф. И. Тютчева Ф. И. Тютчев. Стихотворения (по выбору студента): «Осенний вечер», «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…», «День и ночь», «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Я встретил вас…», «Чему бы жизнь нас ни учила...», «Эти бедные селения…». Тютчев – поэт-философ и певец русской природы. Представление о единстве мира природы и внутреннего мира человека, о жизни как борьбе. Любовная лирика, раскрытие в ней драматических переживаний человека. Теория литературы. Углубление понятия о лирике. Тема 16. Творчество А. А. Фета А. А. Фет. Стихотворения (по выбору): « Еще майская ночь…», «Шепот, робкое дыхание…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Летний вечер тих и ясен…», «Еще весны душистой нега…», «Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Поэтам», «Певице», «Сияла ночь, луной был полон сад…». Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике А. А. Фета. Сочетание жизненной конкретности и умения передать подвижность настроений и переживаний, слуховых и зрительных впечатлений. Метафоричность поэзии Фета. Музыкальность, мелодичность стиха. Проникновенное чувство родной природы, единство ее с человеком в поэзии А. А. Фета. Тема 17. Творчество Н. А. Некрасова. Основные темы лирики Н. А. Некрасов. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения (по выбору): «Я не люблю иронии твоей…», «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Надрывается сердце от муки…», «Блажен незлобивый поэт…», «Пророк», «Поэт и гражданин», «Элегия» (1874 г.), «Музе», «Зине» («Ты еще на жизнь имеешь право…»), «Еду ли ночью по улице темной…», «Песня Еремушке». Развитие пушкинских и лермонтовских традиций в поэзии Н. А. Некрасова. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний поэта. Прозаизация лирики, усиление роли сюжетного начала. Исповедь, проповедь, покаяние в лирике поэта. Для самостоятельного изучения: «Кому на Руси жить хорошо». Теория литературы. Развитие понятия о народности литературы. Тема 18. Н. С. Лесков. «Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие повести Н. С. Лесков. Краткий очерк жизни и творчества. «Очарованный странник» (обзор). Иван Флягин – один из правдоискателей земли русской. Характер и трагическая судьба талантливого русского человека. Самобытность языка писателя. Тема 19. М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города». Сатирическое обличение деспотизма власти, покорности и невежества народа М. Е. Салтыков-Щедрин. Краткий очерк жизни и творчества. «История одного города» (обзор). Своеобразие жанра. Сатирическое обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа в книге М. Е. Салтыкова-Щедрина. Приемы фантастики, гротеска и художественного иносказания. Тема 20. М. Е. Салтыков-Щедрин. «Сказки» Для самостоятельного изучения: «Сказки» («Премудрый пескарь», «Орел-меценат», Дикий помещик»). Теория литературы. Фантастика, гротеск и «эзопов» язык. Тема 21. Творчество Ф. М. Достоевского. Роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский. Очерк жизни и творчества. Роман «Преступление и наказание». Многоплановость и сложность социально-психологического конфликта в романе «Преступление и наказание». Боль за человека – основа авторской позиции в романе. Смысл теории Раскольникова. Социальные и философские истоки его бунта. Идея христианского смирения, всепримиряющей любви как антитеза бунту Раскольникова. Проблема личной ответственности человека за судьбы мира. Своеобразие изображения внутреннего мира героев романа. Тема 22. Гуманизм Ф. М. Достоевского. Мировое значение творчества Ф. М. Достоевского Мировое значение творчества Ф. М. Достоевского. Теория литературы. Углубление понятия о романе (роман нравственно-психологический, роман идеологический). Тема 23. Творчество Л. Н. Толстого. Роман-эпопея «Война и мир». Изображение войны 1812 г. в романе. «Мысль народная» в романе Л. Н. Толстой. Жизненный и творческий путь. «Война и мир» – роман-эпопея. Народ и личность – одна из главных проблем романа. Изображение судеб отдельных людей в тесной связи с крупнейшими историческими событиями. Богатая внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни. «Мысль народная» в романе. Смысл противопоставления Кутузова и Наполеона. Осуждение войны в романе. Патриотизм в понимании писателя. Тема 24. Приемы раскрытия образа в романе «Война и мир». Пейзаж в романе Психологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних мотивов); картины природы в романе. Мировое значение творчества Л. Н. Толстого. Теория литературы. Понятие о романе-эпопее. Внутренний монолог как средство характеристики героя. Тема 25. Сочинение Раздел V. Проза конца XIX – начала XX вв. Тема 26. Общая характеристика литературы конца XIX – начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской классики (А. П. Чехов, И. А. Бунин, А. И. Куприн). Конец классического периода русского реализма. Поиски новых принципов и форм изображения действительности. Тема 27. Творчество А. П. Чехова. Художественное своеобразие прозы А. П. Чехова. Комедия «Вишневый сад» А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества. Рассказы (по выбору студента): «Студент», «Попрыгунья», «Душечка», «Случай из практики», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Ионыч». Тема гибели человеческой души под влиянием пошлого мира в рассказах А. П. Чехова. Мысль писателя об ответственности человека за свою судьбу. Мечта о красоте человеческих чувств и отношений, творческом труде как основе честной и чистой жизни. Отрицание пошлости, фальши, бездуховности. Лаконизм повествования, приемы подтекста, объективность в изображении жизни, скрытый лиризм, искусство детали. Тема 28. Новаторство драматургии А. П. Чехова Новаторство чеховской драматургии: обыденность изображаемых событий, отсутствие борьбы – интриги, психологический подтекст, сложная жанровая природа пьес писателя. «Вишневый сад». Сложность и множественность отношений между героями пьесы. Разлад желаний и стремлений героев, с одной стороны, и реальностей жизни – с другой, как свобода драматического конфликта. Символический смысл названия пьесы. Лирическое и трагическое начала в пьесе. Для самостоятельного изучения: «Скучная история», «Палата № 6», «В овраге», «Учитель словесности» и другие рассказы. «Три сестры». Своеобразие стиля А. П. Чехова, прозаика и драматурга (лаконизм рассказов, отсутствие морализаторства, расчет на читателя-единомышленника, роль художественной детали, своеобразие построения и стилистики пьес, роль авторских ремарок, пауз и т.д.). Теория литературы. Углубление понятия о рассказе. Тема 29. Творчество И. А. Бунина. Основные темы и идеи творчества писателя И. А. Бунин. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказы: «Антоновские яблоки», «Легкое дыхание», «Темные аллеи», «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско». Стихотворения: «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество», «Последний шмель», «Песня», «Ночь» (и другие стихотворения по выбору). Своеобразие лирического повествования Бунина. Мотивы увядания и запустения дворянских гнезд. Тема любви в прозе Бунина. Осуждение бездуховности человеческого существования. Тонкость передачи чувств и настроений лирического героя. Тема 30. Творчество А. И. Куприна. Основные темы и идеи творчества писателя А. И. Куприн. Краткий очерк жизни и творчества. Повесть «Олеся». Рассказы: «Гранатовый браслет», «Гамбринус». Люди цивилизации и люди природы в рассказах А. И. Куприна. Раздел VI. Поэзия Серебряного века Тема 31. Поэзия начала XX в. Символизм. Особенности поэтического текста Обзорное изучение темы. Избранные стихотворения И. Ф. Анненского, К. Д. Бальмонта, В. Я. Брюсова, Н. С. Гумилева, О. Э. Мандельштама, И. Северянина, М. И. Цветаевой и др. (одно-два стихотворения каждого поэта). Проблема традиций и творчества в литературе разных направлений начала века; формы ее решений в творчестве реалистов, символистов, акмеистов, футуристов. Теория литературы. Декаданс и модернизм. Основные литературные течения в литературе Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм и т.д.). В. Я. Брюсов. Стихотворения (по выбору): «Творчество», «Хвала человеку», «Каменщик», «Сонет к форме», «Юному поэту», «Родной язык». Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Историко-культурная и общественно-гражданская проблематика произведений. Тема 32. Акмеизм. Основные эстетические принципы и поэтика акмеизма. Творчество Н. С. Гумилева Н. С. Гумилев. Стихотворения (по выбору): «Капитаны», «Старый конквистадор», «Мои читатели», «Жираф», «Озеро Чад», «Волшебная скрипка», «Память», «Слово», «Заблудившийся трамвай». Романтические герои лирики Гумилева. Тема 33. Лирика М. И. Цветаевой М. И. Цветаева. Стихотворения (по выбору): «Бабушке», «Стихи о Москве» («Из рук моих – нерукотворный град…»), «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Идешь на меня похожий…», «Моим стихам, написанным так рано…», «Мне нравится, что Вы больны не мной…», «Вчера еще в глаза глядел…», «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Рас – стояние: версты, мили…». Важнейшие темы творчества Цветаевой: любовь, верность высоким идеалам, Россия, вдохновенное творчество. Трагичность поэтического мира, определяемая трагичностью эпохи. Поэзия Цветаевой как напряженный монолог-исповедь. Для самостоятельного изучения: стихотворения И. Ф. Анненского, К. Д. Бальмонта, А. Белого, М. Кузьмина, И. Северянина (по выбору). Раздел VII. Литература первой половины XX в. Тема 34. Русская литература XX в. Традиции русской классики и поиски обновления искусства Традиции русской классики и поиски обновления искусства. Художественные обретения литературы XX в. Человек на перепутье истории – сквозная тема русской литературы первой половины XX в. Тема 35. М. Горький. Жизненный и творческий путь. Ранние рассказы М. Горького. Горький-драматург. Драма «На дне». Роман «Мать» М. Горький. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказы: «Старуха Изергиль», «Челкаш», «Дед Архип и Ленька». Пьеса «На дне». Роман «Мать» (обзор с чтением и анализом избранных страниц). Публицистика: «Несвоевременные мысли» (обзор). Споры о предназначении человека, пафос активного отношения к жизни в ранних рассказах М. Горького. Новаторство Горького-драматурга. Мечта о духовном преобразовании мира. Отношение к Октябрьской революции. Тема 36. Публицистика М. Горького Публицистика: «Несвоевременные мысли» (обзор). Для самостоятельного изучения: «Фома Гордеев», «Рождение человека», «Лев Толстой». Теория литературы. Жанр литературного портрета. Социально-философская драма как жанр драматургии. Тема 37. Творчество А. А. Блока А. А. Блок. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения (по выбору студента): «Вхожу я в темные храмы…», «Незнакомка», «О, весна без конца и краю…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Россия», «На железной дороге», «На поле Куликовом» и др. Образ России в творчестве Блока. Трагическое мироощущение лирического героя А. А. Блока. Поэт и революция. Тема 38. Творчество В. В. Маяковского В. В. Маяковский. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения (по выбору): «Нате», «Послушайте», «Скрипка и немножко нервно», «Дешевая распродажа», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Ода революции», «Левый марш», «Прозаседавшиеся», «Сергею Есенину», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Рассказ Хренова о Кузнецкстрое и о людях Кузнецка» и др. Поэмы: «Облако в штанах» (фрагменты), «Во весь голос». Мотивы трагического одиночества и мечта о «вселенской любви» в ранней лирике В. В. Маяковского. Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. Поэтическое новаторство В. В. Маяковского. Тема 39. Творчество С. А. Есенина С. А. Есенин. Краткий очерк жизни и творчества. Стихотворения (по выбору): «Русь», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Письмо женщине», «Письмо матери», «Мы теперь уходим понемногу…», «Неуютная жидкая лунность…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…» и др. Чувство любви к Родине, к природе родного края в лирике поэта. Трагическое восприятие надвигающегося перелома в жизни деревни. Предельная искренность и глубокий лиризм стихотворений С. А. Есенина. Тема 40. С. А. Есенин. Поэма «Анна Снегина» как лиро-эпическое произведение Для самостоятельного изучения: «Анна Снегина», цикл «Персидские мотивы». Тема 41. Творчество А. А. Ахматовой А. А. Ахматова. Очерк жизни и творчества. Стихотворения (по выбору): «Песня последней встречи», «Перед весной бывают дни такие…», «Заплаканная осень, как вдова…», «Сегодня мне письма не принесли…», «Мне ни к чему одические рати…», «Не с теми я, кто бросил землю», «Приморский сонет», «Родная земля», «Мужество», «Клятва» и др. Поэма «Реквием». Трагизм поэмы «Реквием». Глубина и яркость переживаний в лирике А. А. Ахматовой. Тема поэта и поэзии; тема Родины и гражданского мужества в творчестве А. А. Ахматовой. |
Похожие:
 | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» |  | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» Цели освоения учебной дисциплины Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Скульптура и пластическое... Цели освоения учебной дисциплины: формирование у студентов объёмного видения предметов, способности правильно выстраивать в пространстве... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Живопись пейзажа Уровень... Цели освоения учебной дисциплины: Основной целью данной дисциплины является повышение профессионального мастерства и развитие творческих... | | Рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» по специальности... Содержание обучения рассматривается как некая модель естественного общения, участники которого обладают определенными иноязычными... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Авторская кукла Уровень... Цели освоения учебной дисциплины: формирование системы знаний и практических навыков в области декоративно-прикладного искусства,... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 140448 аннотация... Специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины деловой иностранный язык (английский) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Аннотация дисциплины Базовой (вариативной) части цикла Аннотация... «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (мгюа)» | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» Специальность Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины ... | | Аннотация к рабочей учебной программе дисциплины «Рынок труда» Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – б в. Дв профессиональный цикл |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины «Арбитражный процесс» сформировать следующие компетенции | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цели освоения дисциплины: получение знаний об источниках кельтской, германской и славянской мифологий; овладение навыком анализа... |
