Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности





НазваниеПроцедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности
страница7/11
Дата публикации22.09.2013
Размер1.42 Mb.
ТипКонспект
100-bal.ru > Информатика > Конспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

while n < > 0 do begin

write ( 2*(n mod 10)+1);

n := n div 10;

end;

на экран выведено число 13717. Какое число хранилось до этого в переменной n?

  1. Значения двух массивов A[1..100] и B[1..100] задаются с помощью следующего фрагмента программы на языке программирования Паскаль:

for n:=1 to 100 do

A[n] := (n-80)*(n-80);

for n:=1 to 100 do

B[101-n] := A[n];

Какой элемент массива B будет наибольшим?

  1. Запишите значение переменной s после выполнения фрагмента алгоритма:



  1. Исполнитель Робот ходит по клеткам бесконечной вертикальной клетчатой доски, переходя по одной из команд вверх, вниз, вправо, влево в соседнюю клетку в указанном направлении. Робот выполнил следующую программу:

вправо

вверх

влево

влево

вниз

вниз

вправо

вправо

вправо

вниз

влево

Укажите наименьшее возможное число команд в программе, переводящей Робота из той же начальной клетки в ту же конечную.


  1. Строки (цепочки символов латинских букв) создаются по следующему правилу. Первая строка состоит из одного символа – латинской буквы «А». Каждая из последующих цепочек создается такими действиями: в очередную строку сначала записывается буква, чей порядковый номер в алфавите соответствует номеру строки (на i-м шаге пишется «i»-я буква алфавита), к ней справа дважды подряд приписывается предыдущая строка. Вот первые 4 строки, созданные по этому правилу:

  1. A

  2. BAA

  3. CBAABAA

  4. DCBAABAACBAABAA

Латинский алфавит (для справки): ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Сколько в восьмой строке букв, отличных от буквы «А»?


  1. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего предложения из пушкинских строк:

Певец Давид был ростом мал. Но повалил же Голиафа!

  1. В детской игре «Угадай число» первый участник загадывает целое число в промежутке от 1 до 16. Второй участник задает вопрос: «Задуманное число больше числа …?» Какое максимальное количество вопросов при правильной стратегии (интервал чисел в каждом вопросе делится пополам) должен задать второй участник, чтобы отгадать число?

  2. Значения двумерного массива задаются с помощью вложенного оператора цикла в представленном фрагменте программы

Бейсик

Паскаль

Алгоритмический

FOR n=1 TO 5

FOR k=1 TO 5

B(n,k)=n+k

NEXT k

NEXT n

for n:=1 to 5 do

for k:=1 to 5 do

B[n,k]:=n+k;

нц для n от 1 до 5

нц для k от 1 до 5

В[n,k]=n+k

кц

кц

Чему будет равно значение B(2,4)?

  1. Имеется исполнитель Кузнечик, который живет на числовой оси. Система команд Кузнечика: ВПЕРЕД N (Кузнечик прыгает вперед N на единиц); НАЗАД M (Кузнечик прыгает назад M на единиц). Переменные N и M могут принимать любые целые положительные значения. Известно, что Кузнечик выполнил программу из 50 команд, в которой команд НАЗАД 2 на 12 больше, чем команд ВПЕРЕД 3. Других команд в программе не было. На какую одну команду можно заменить эту программу, чтобы Кузнечик оказался в той же точке, что и после выполнения программы?

  2. У исполнителя Устроитель две команды, которым присвоены номера:

    1. ВЫЧТИ 1

    2. УМНОЖЬ НА 3

Первая из них уменьшает число на 1, вторая увеличивает его в три раза.

Запишите порядок команд в программе получения из числа 3 числа 16, содержащей не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

(Программа 21211 – это программа

УМНОЖЬ НА 3

ВЫЧТИ 1

УМНОЖЬ НА 3

ВЫЧТИ 1

ВЫЧТИ 1

которая преобразует, например, число 1 в 4.)

  1. Для какого имени истинно высказывание:

(Первая буква имени гласная→Четвертая буква имени согласная)?

  1. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z.

Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:

X

Y

Z

F

0

0

0

1

0

0

1

0

0

1

0

1

Какое выражение соответствует F?


  1. Для какого числа Х истинно высказывание

(Х>1)((X<5)→(X<3))?

  1. Сколько различных решений имеет уравнение

(KLM)(LMN)=1,

где K, L, M, N – логические переменные?

В ответе не нужно перечислять все различные наборы значений K, L, M, N, при которых выполнено данное равенство. В качестве ответа вам нужно указать только количество таких наборов.

  1. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Рас­положите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.

Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе ис­пользуется символ |, а для логической операции "И" - &.

А

(принтеры & ксероксы) | продажа

Б

принтеры & ксероксы & продажа & сервис

В

принтеры & продажа

Г

принтеры | ксероксы |продажа

  1. Дан фрагмент электронной таблицы, содержащий числа и формулы:




C

D

E

1

110

25

=C1+D1

2

45

55




3

120

60




4










Значение в ячейке Е3 после копирования в нее формулы из ячейки Е1 будет равно:



  1. Дан фрагмент электронной таблицы, содержащий числа и формулы:




С

D

E

2

23

18

=C2*$D$2

3

42







Какой вид примет формула, содержащая относительную и абсолютную ссылки, скопированная из ячейки Е2 в ячейку Е3?

  1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 3 мин. Определите размер файла в килобайтах.

  2. Сколько секунд потребуется модему, передающему сообщения со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640х480 пикселей, при условии что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?

  3. Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых запись числа 2310 оканчивается на 2.

  4. Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?

  5. В кучке лежит 5 спичек. Два игрока убирают спички по очереди, причем за 1 ход можно убрать 1 или 2 спички. Выигрывает тот, кто оставит в кучке 1 спичку. Может ли первый игрок выиграть, независимо от действий второго? Если да, то при каком условии?

  6. Некоторое сигнальное устройство за одну секунду передает один из трех сигналов. Сколько различных сообщений длиной в четыре секунды можно передать при помощи этого устройства?

  7. Некоторый алфавит содержит четыре различных символа. Сколько слов длиной ровно в 4 символа можно составить из слов данного алфавита (символы в слове могут повторяться)?

  8. Некоторое устройство передает в секунду один из семи сигналов. Сколько различных сообщений длиной в 3 с можно передать при помощи этого устройства?

  9. Операционная система – это:

  10. Файл – это:

  11. Абзацем в текстовом редакторе является:

  12. Цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 10×10 точек. Какой объект памяти займет это изображение?

  13. Вычислить сумму двоичного и десятичного чисел 102+1010. Представить результат в двоичной системе счисления.

  14. При выключении компьютера вся информация теряется:

  15. Процесс загрузки операционной системы представляет собой:

  16. При полном форматировании гибкого диска:

  17. Отличительной особенностью сетевых червей от других вредоносных программ является:

  18. Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы. Определить, какое значение переменной X будет напечатано в результате выполнения алгоритма.





  1. Укажите таблицу истинности, которая соответствует логической функции .

  2. Как правильно записывается IP-адрес компьютера в Интернете?

  3. Определить, истинно или ложно составное высказывание:

.

  1. Определить цвета и внести их в таблицу, если заданы интенсивности базовых цветов в системе цветопередачи RGB.

Цвет

Интенсивность базовых цветов




Красный

Зеленый

Синий




11111111

00000000

00000000




00000000

00000000

11111111




11111111

00000000

11111111




11111111

11111111

11111111

  1. Какие пары объектов находятся в отношении «объект - модель»

XI. Предметный блок вопросов
(для учителей (преподавателей) физической культуры)


  1. При объявлении пожарной тревоги учитель покидает спортивный зал:

  2. Для предупреждения травм на уроках физической культуры главное –

  3. При занятиях физической культурой в допустимую холодную погоду опасно:

  4. Утомление в процессе урока физической культуры является:

  5. Наиболее ранними признаками утомления на уроке физической культуры являются:

  6. Наиболее важным фактором переутомления во время двигательной активности является:

  7. Объем двигательной активности учащихся средней школы ежедневно должен составлять не менее:

  8. Среднее значение пульса, зарегистрированного на занятии, характеризует

  9. Суммарные значения пульса на занятии характеризуют

  10. Неспецифическая реакция организма на любое предъявляемое к нему требование является

  11. Границы нормального значения частоты сердечных сокращений для девочек 10 лет равняется

  12. Норма покоя систолического артериального давления мальчика 10 лет равняется

  13. Уроки по изучению нового материала целесообразно планировать в такие дни недели, как:

  14. Биологическая роль утомления заключается в

  15. Нормальная реакция организма на физическую нагрузку проявляется

  16. Медицинские группы для занятий физической культурой в ОУ назначаются

  17. Ежегодно в ОУ учащиеся распределяются на группы здоровья на основании заключения данного

  18. Наиболее важный вклад в формирование физического здоровья учащихся вносят

  19. Целью оздоровительных мероприятий в образовательных учреждениях является

  20. Выберите правильную последовательность выполнения задача на этапе начального разучивания техники двигательного действия из ниже предложенных:

    1. создать общее представление о двигательном действии и ус­тановку на овладение им.

    2. сформировать общий ритм двигательного акта.

    3. предупредить или устранить ненужные движения и грубые искажения техники действия.

    4. научить частям техники действия, не освоенным ранее.

  21. Бег с остановками и изменением направления по сигналу преимущественно способствует формированию:

  22. Упражнения, содействующие развитию быстроты, целесообразно выполнять:

  23. Положение тела бегуна, амплитуда беговых движений, направление отталкивания являются характеристиками…….

  24. При выполнении бега с максимальной скоростью было определено, что количество шагов в одну секунду составляет 2 шага. Какая характеристика движения была зафиксирована?

  25. При выполнении бега было определено, что время отталкивания в беговых шагах составляло в среднем 0,15 секунды. Какая характеристика движения была зафиксирована?

  26. Специальная разминка бегуна перед соревнованиями включает в себя….

  27. Сильное сжатые кулаки и излишнее напряжение плечевого пояса при беге приводит к

  28. Какое минимальное число упражнений может входить в комплекс общеразвивающих упражнений?

  29. Комплекс общеразвивающих упражнений на уроке физической культуры формируется исходя из содержания:

  30. В двигательном действии "прыжок в длину с разбега" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом для обеспечения спортивного результата?

  31. В двигательном действии "метание мяча с места на дальность" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников начального звена?

  32. Наибольшее влияние на отсутствие выхода в положение "натянутого лука" в метание мяча с места на дальность оказывает недостаточное развитие:

  33. В двигательном действии "опорный прыжок ноги врозь через козла" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников начального звена?

  34. В двигательном действии "лазание по канату в три приема с помощью ног" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников начального звена?

  35. В двигательном действии "ведение баскетбольного мяча в движении" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников?

  36. В двигательном действии "бросок баскетбольного мяча одной рукой от головы" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников?

  37. В двигательном действии "попеременный двухшажный ход" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников?

  38. В двигательном действии "поворот переступанием на месте" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников?

  39. В двигательном действии "плавание кролем" выделяют ряд элементов. Что из этого перечня является ведущим элементом в процессе обучения учеников?

  40. В структуре урока физической культуры ориентирующее отношение затрат времени на подготовительную и основную части урока определяется (в %) как:

  41. В какой последовательности на уроке лыжной подготовки наиболее целесообразно с теоретической точки зрения следует реализовать учебные задачи:

    1. учить технике отталкивания в попеременном двухшажном ходе,

    2. развивать общую выносливость,

    3. закрепить технику поворота переступанием на месте,

    4. продолжать учить технике спуска в низкой стойке?

  1. Пороговая величина интенсивности нагрузки, обеспечивающей минимальный оздоровительный эффект, принято считать работу на уровне

  2. Сколько времени (в секундах) потребуется учителю для реализации упражнения "и.п. - о.с., упор присев, упор лежа, упор присев, о.с.", если он планирует, чтобы упражнение ученики выполняли 6 раз в темпе одного движения 2 сек?

  3. Сколько времени (в секундах) потребуется учителю для реализации упражнения "и.п. - о.с., упор присев, упор лежа, упор присев, о.с.", если он планирует, чтобы упражнение ученики выполняли 8 раз в темпе одного движения 2 сек?

  4. Сколько времени (в секундах) потребуется учителю для реализации упражнения "и.п. - о.с., упор присев, упор лежа, упор присев, о.с.", если он планирует, чтобы упражнение ученики выполняли 10 раз в темпе одного движения 2 сек?

  5. Сколько времени (в секундах) потребуется учителю для реализации упражнения "и.п. - о.с., упор присев, упор лежа, упор присев, о.с.", если он планирует, чтобы упражнение ученики выполняли 12 раз в темпе одного движения 2 сек?

  6. В какой период происходит развитие функциональных возможностей?

  7. Система упражнений и гигиены питания, реализуемая с целью формирования и коррекции телосложения называется:

  8. Система упражнений с преимущественной направленностью на развитие гибкости называется:

  9. Система упражнений с преимущественной направленностью на формирование мышечного рельефа тела называется:

  10. Совокупность множества видов двигательной активности реализуемой преимущественно в спортзалах с использованием различных тренажеров это:

  11. Вхождение на возвышение (15-20 см) и схождение с нее в ритме музыкального сопровождения с танцевальными движениями и переходами это:

  12. В результате хронометрирования урока ФК, определены следующие затраты времени урока: построение и перестроения - 3 мин.; объяснения учителя - 5 мин.; выполнение учениками двигательных заданий - 20 мин.; целесообразный отдых - 5 мин; нецелесообразный отдых - 4 мин; установка и уборка снарядов - 3 мин.; подведение итогов - 2 мин.; простой по вине учителя - 3 мин. Чему равна общая плотность урока в % (с точностью до целой единицы).

  13. В результате хронометрирования урока ФК, определены следующие затраты времени урока: построение и перестроения - 3 мин.; объяснения учителя - 5 мин.; выполнение учениками двигательных заданий - 20 мин.; целесообразный отдых - 5 мин; нецелесообразный отдых - 4 мин; установка и уборка снарядов - 3 мин.; подведение итогов - 2 мин.; простой по вине учителя - 3 мин. Чему равна моторная плотность урока в % (с точностью до целой единицы).

  14. Для обеспечения нормального процесса естественного развития учащихся старших классов, необходим недельный объем двигательной активности …..часов.

  15. Какая должна быть последовательность упражнений комплекса ОРУ?

  16. В рамках урока (45 мин) основная часть обычно длится ….. минут

  17. Содержание образовательной программы по физической культуре предназначено для реализации ….. медицинской группы.

  18. В какой части урока физической культуры следует выполнять упражнения для развития выносливости?

  19. В какой части урока физической культуры следует выполнять упражнения для развития быстроты?

  20. В какой части урока физической культуры следует выполнять упражнения для развития гибкости?

  21. Отношение педагогически оправданных затрат времени ко всему времени урока называется:

  22. Отношение времени, использованного на двигательную деятельность ко всему времени урока, называется:

  23. Утверждение образовательной программы для реализации в образовательном учреждении осуществляется:

  24. Температура воздуха в спортивном зале должна быть:

  25. Прыжковая яма должна быть заполнена песком на глубину:

  26. Мониторинг физической подготовленности – это системное отслеживание

  27. Главным отличаем физических упражнений от других двигательных действий является то, что они:

  28. Какой рекомендацией руководствоваться не стоит при организации индивидуальных занятий с закаливающими процедурами:

  29. Для формирования телосложения не эффективны упражнения, способствующие:

  30. Освоение двигательного действия следует начинать с :

  31. Физическая подготовленность, приобретаемая в процессе физической подготовки к трудовой или иной деятельности, характеризуется...

  32. Если частота сердечных сокращений после выполнения упражнений восстанавливается до уровня, который был в начале урока, за 60 сек., то это свидетельствует, что нагрузка...

  33. Интенсивность выполнения упражнений можно определить по частоте сердечных сокращений. Укажите, какую частоту пульса вызывает большая интенсивность упражнений:

  34. Какое из представленных определений сформулировано некорректно?

  35. Первая помощь при ударах о твердую поверхность заключается в том, что ушибленное место следует...

  36. Под закаливанием понимается...

  37. Какой из перечисленных рекомендаций при организации занятий следовать не стоит?

  38. Правильное дыхание характеризуется...

  39. При выполнении упражнений вдох не следует делать во время...



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconПрограмма квалификационных испытаний для аттестации педагогических...
О порядке формирования регионального банка контрольно–измерительных материалов по аттестации педагогических работников на соответствие...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconМетодические рекомендации по подготовке педагогических кадров к аттестации в новой форме
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconЛекция 1
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности icon1. Из истории развития токсикологии
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconМежрегиональной научно-практической конференции
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconЭнатIэхэмк
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconПриложение 2
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconРазвитие Северо-Арктического региона: проблемы и решения
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconТестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconСноска комментарий, содержащий ссылку на другой литературный источник
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconИнструкция по использованию комплексного информационного теста (для испытуемого) 14
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconАттестационно-педагогические измерительные материалы
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconРассмотрен и рекомендован к утверждению
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconПо дисциплине «Коммерческое право»
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
Процедура и содержание квалификационных испытаний, проводимых в рамках аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности iconИспользование тест-контроля на уроках в начальной школе
Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск