Протокол №7 «20» июня 2013 г. Приказ от 20. 06. 2013. №04/400 положение по аттестации педагогических работников моу «сош №30» г. Сыктывкара с целью подтверждения соответствия

Скачать 479.77 Kb.

Название	Протокол №7 «20» июня 2013 г. Приказ от 20. 06. 2013. №04/400 положение по аттестации педагогических работников моу «сош №30» г. Сыктывкара с целью подтверждения соответствия
страница	5/5
Дата публикации	22.09.2013
Размер	479.77 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5

	Оценка в баллах 1 эксперта	Оценка в баллах 2 эксперта	Оценка в баллах 3 эксперта	Средний балл
Личностные качества учителя
Умеет организовать свою деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока
Своевременно вносит коррективы в намеченный план урока в зависимости от сложившейся ситуации и сохраняет самообладание в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой
Поведение и внешний вид педагога соответствует этическим нормам
Постановка целей и задач педагогической деятельности
Умеет обоснованно ставить цели и задачи урока на основе темы урока
Корректирует цели и задачи урока в зависимости от ситуации
Умеет вовлечь обучающихся в процесс постановки целей и задач урока
Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой
Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока
Мотивация учебной деятельности
Умеет дифференцировать задания так, чтобы обучающиеся почувствовали свой успех
Умеет создать доброжелательную атмосферу на уроке
Умеет активизировать творческие возможности обучающихся
Демонстрирует практическое применение изучаемого материала
Обеспечение информационной основы деятельности
Применяемые методы, технологии соответствуют целям и задачам обучения, содержанию изучаемой темы
Обоснованно использует на уроке современные информационно-коммуникационные технологии
В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении
Применяет нетрадиционные формы урока (урок-игра, урок-диспут, дебаты, урок-проект и т.д.)
Организация учебной деятельности
Умеет создать рабочую атмосферу на уроке
Использует методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать
Формирует у обучающихся навыки учебной деятельности и умеет организовать обучающихся для достижения планируемых результатов учебной деятельности
Излагает материал заинтересованно в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами
Умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценивания и самооценки обучающихся
Учитывает индивидуальные особенности обучающихся при оценивании
Аргументирует оценки
Рефлексия
Организует экспресс - диагностику результатов на уроке так, чтобы учителю, и каждому ученику было очевидно, чему они научились на уроке, а над чем еще предстоит работать
Организует подведение итогов урока, вовлекая обучающихся в рефлексию их деятельности
Домашнее задание носит дифференцированный характер в зависимости от результатов деятельности обучающихся на уроке

Общий вывод:

	Соответствует занимаемой должности

	Не соответствует занимаемой должности

Рекомендации: _________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Подпись _________________ /________________/
Дата _____________________

Обработка результатов
За соблюдение требований к проведению урока на современном уровне педагог может получить максимальный средний балл – 26 (по 1 баллу по каждому показателю).

Для получения положительного заключения о соответствии занимаемой должности педагогу достаточно набрать от 13 до 26 баллов.

Заключение о несоответствии занимаемой должности выносится педагогу в том случае, если учитель набрал 12 баллов и менее.

Приложение 3
Методика оценки методической разработки как формы квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

Экспертное заключение об уровне квалификации педагогического работника

с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

от______ __________________ 2013 года
Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Диагностическая карта

Таблица 1

	Оценка в баллах 1 эксперта	Оценка в баллах 2 эксперта	Оценка в баллах 3 эксперта	Средний балл
1.Соответствие названия материалов и их вида содержанию
2.Авторская «чистота» (соблюдение комплекса норм авторского и смежных прав, ссылка на источники)
3.Актуальность
4.Диагностичность (возможность наблюдать, описывать, количественно определять полученные результаты)
5.Достоверность
6.Ясность и логичность изложения
7.Практическая направленность, значимость
8.Результативность (повышение качества образования, повышение мотивации обучения, познавательной активности, творческого потенциала обучающихся, формирование компетенций)
9.Стилевое единство и практическая грамотность работы

Общий вывод:

	Соответствует занимаемой должности

	Не соответствует занимаемой должности

1 2 3 4 5

Похожие:

	О порядке проведения аттестации педагогических работников с целью... Положение регламентирует процедуру и формы проведения аттестации педагогических работников (преподавателей и концертмейстеров) с...		Порядок проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №
	Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров к аттестации в новой форме Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...		Первый семестр вопросы к зачету по институциональной экономике для... Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Порядок проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности		О проведении аттестации педагогических работников мбоу сош №3 г.... Мбоу сош №3 г. Лебедянь в целях подтверждения соответствия ими занимаемых должностей
	Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...		Приложение 2 Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	ЭнатIэхэмк Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...		Аттестационно-педагогические измерительные материалы Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	Использование тест-контроля на уроках в начальной школе Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...		Рассмотрен и рекомендован к утверждению Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	По дисциплине «Коммерческое право» Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...		Инструкция по использованию комплексного информационного теста (для испытуемого) 23 Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О письменных квалификационных испытаниях при аттестации педагогических работников мбоу дод дюсш №4 г. Красноярска с целью подтверждения...		Список педагогических работников, подлежащих аттестации с целью установления... Уточнение и корректировка распределения нагрузки, расстановка педагогических кадров

Школьные материалы