Организация работы школьных web-сайтов как способ формирования корпоративной информационной системы образовательной среды района
Скачать 0.54 Mb.
|
ВведениеОбщество, в котором мы живём, приобретает всё больше черт информационного, и это сказывается во всех сферах жизни. Сферу образования можно назвать «передним флангом», который принимает на себя основной удар наступления информационных технологий, подготавливая подрастающее поколения к реалиям информационного общества, которые выражаются в умении эффективно работать с информацией в профессиональной и личностно-значимой областях. Информационная культура и информационная компетентность, соответствующие этому, включают умения находить, анализировать, систематизировать информацию с помощью современных информационных технологий, а также грамотно подготавливать, представлять и использовать персональную и корпоративную информацию для установления и развития контактов с потребителями образовательных услуг, коллегами и спонсорами в условиях современных рыночных отношений. Рыночные отношения, конкуренция, платные услуги - это тоже реалии нашей жизни, которые неминуемо касаются и образования, и умение эффективно использовать весь арсенал информационных технологий и ресурсов является серьёзной опорой в создании конкурентоспособного имиджа образовательного учреждения. Создание Интернет-представительства образовательного учреждения и организация его целенаправленного функционирования играет серьёзную роль в этом вопросе. Важно отметить, что по мере осмысления и частичного решения задач информатизации образования мы переходим от частных вопросов компьютеризации к целям построения единого информационного образовательного пространства на различных уровнях - от рамок конкретного образовательного учреждения до региональных и общероссийских. В таком контексте в функции сайта образовательного учреждения входит не только осуществление потребностей самого ОУ, но и потребностей вышестоящих организации по распространению информации и сбору статистики. Однако следует обратить внимание на то, что Интернет-представительство - это лишь одно из звеньев системы мероприятий по модернизации и, в том числе, информатизации современного образовательного учреждения, которое в настоящее время можно считать необходимым, но не достаточным условием для организации успешной деятельности ОУ. Итак, образовательное учреждение, которое стремится быть конкурентоспособным, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей образовательного учреждения и предоставления необходимых сведений вышестоящим организациям и широкой общественности, сталкивается с проблемой создания своего Интернет-представительства. Мы говорим именно о создании, как первом шаге на этом пути, за которыми далее следуют не менее важные - поддержание и развитие созданного ресурса. Какие подходы к решению этой проблемы существуют? Опишем три варианта: 1. сделать полностью сайт самим; 2. заказать у профессиональной веб-студии; 3. использовать при создании сайта специальные инструментальные средства, ориентированные на создание сайта образовательного учреждения. Качество сайта складывается из нескольких составляющих - дизайн, содержание, удобство и ясность в использовании, функциональность и т.д. Часто наблюдается явное несоответствие между возможностями школьных учителей, как правило, не являющихся специалистами в области программирования и веб-дизайна, и потребностями школы и вышестоящих организаций в различных функциях, которые можно было бы реализовать через Интернет. Очевидно, что наиболее качественный и оригинальный дизайн можно ожидать от профессиональной дизайн-студии, но её работа весьма дорога, да и содержательная сторона сайта, в любом варианте, ложится на плечи коллектива ОУ. Упрощает эту работу третий из предложенных вариантов, в котором создатели Интернет-представительства образовательного учреждения используют готовые базовые шаблоны основных страниц сайта, созданные на основе проведённого анализа аналогичных ресурсов. Специальные инструментальные среды для создания сайтов образовательных учреждений помогают их разработчикам не только с точки зрения технологии, но и с точки зрения определения структуры сайта и его содержательного наполнения. Если говорить только о технологии конструирования на основе шаблонов, то она уже опробована и давно используется например, на http://www.narod.ru/, предоставляющем бесплатные хостинг и почтовый сервис. Зарегистрированные пользователи ресурса могут создавать свои страницы, используя имеющиеся заготовки. Однако типовые личные странички и официальные Интернет-представительства образовательных учреждений имеют принципиально разную содержательную структуру, которая и учтена в специальных инструментальных средах. Некоторые из них позволяют учитывать и административную иерархию образовательных учреждений, обеспечивая «вертикальную составляющую» - региональный Комитет по образованию, районные органы управления образованием, муниципальные образовательные учреждения, и закладывая в шаблоны необходимые вертикальные связи. Заметим, что эффективное использование упомянутых инструментальных сред возможно только при достаточном уровне квалификации обратившегося к нему разработчика веб-ресурса. Таким образом, говоря о создании Интернет-представительства образовательного учреждения, необходимо, во-первых, отработать содержательную структуру будущего сайта на основе анализа аналогичных ресурсов, шаблонов и, прежде всего, собственных целей и задач. Во-вторых, определить технологию разработки сайта, которая в любом случае должна быть «прозрачной», т.е. обеспечивать возможность передачи администрирования сайта «в другие руки». Это важно, поскольку Интернет-представительство образовательного учреждения не должно быть только личным делом его создателя и предполагает работу хорошо организованной команды людей, заинтересованных в поддержании функционирования и развития этого ресурса на протяжении времени. Как уже отмечалось, существуют различные уровни и типы образовательных учреждений. Мы будем говорить об общем подходе к созданию Интернет-представительства самых распространённых образовательных учреждений муниципального уровня - школ, поскольку этот тип ОУ имеет не только количественное преобладание, но и по спектру потенциальной целевой аудитории и предполагаемых задач значительно пересекается со многими другими типами ОУ, а также наиболее широко представлен в Интернете в настоящий момент. Особенности подхода к разработке других ОУ будут отмечены по ходу рассмотрения конкретных вопросов. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс основан на теории дизайна web-сайтов, концепциях информационной структуры, вопросах управления web | | О развитии корпоративной программной среды со ран Для научных учреждений по является не только мощным инструментом поддержки нир, но и одним из результатов научной деятельности, особенно... |
| Аспекты формирования и использования учебно-информационной среды... В данной работе комплекс представлен в виде учебно-информационного сайта кафедры прикладной математики и информатики Ижгту | | Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению... Модуль Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды... |
| План работы проблемной группы «Урок в новой информационной образовательной... Проблема: фгос общего образования предполагает новый подход к разработке урока в условиях современной информационной образовательной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа мбоу сош с. Нижняя Елюзань курса «Технологии создания web-сайтов» составлена на основе программы курса «Технологии... |
| Эор как часть информационно-образовательной среды школы Иос — системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной... | | Электронный учебник Вашему вниманию представляется Электронный учебник «История Древней Руси в лицах. Владимир Красное Солнышко» в форме web-сайта, выполненного... |
| Программа элективного курса по информатике и икт «Создание Web-сайтов» Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми – одно из условий образовательной компетентности... | | Доклад Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях информатизации образования Ак составляющая современной информационной культуры охватывает собой непрерывное обучение школьников информатике, регулярное использование... |
| Сложение и вычитание многозначных чисел. Кодирование информации Модуль Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Какие же изменения происходят с уроком литературы в современной информационной образовательной среде? Отвечая на этот вопрос, мы... |
| Моя Родина-Республика Марий Эл. Способы организации информации Модуль Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды... | | Урок по типу является уроком комплексного применения знаний, по форме Модуль Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды... |
| Доклад Информационное обеспечение автоматизированной системы мониторинга... Учебник содержит тестовый контроль знаний по психотерапии и список рекомендуемой литературы. Для студентов медицинских вузов и врачей... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Модуль Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды... |
