Учебник для общеобразовательных учебных заведений / Шахмаев Н. М., Дик Ю. И., Бунчук А. В. Физика. 9 класс. М.: Мнемозина, 2009

Скачать 91.24 Kb.

Название	Учебник для общеобразовательных учебных заведений / Шахмаев Н. М., Дик Ю. И., Бунчук А. В. Физика. 9 класс. М.: Мнемозина, 2009
Дата публикации	15.10.2013
Размер	91.24 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Равноускоренное движение

	ФИО (полностью)	Кинзерская Татьяна Анатольевна
	Место работы	Г.Троицк, МБОУ «СОШ №10»
	Должность	учитель
	Предмет	физика
	Класс	9
	Тема и номер урока в теме	Равнопеременное движение тел. Урок №11
	Базовый учебник	Физика. 9кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / Шахмаев Н.М., Дик Ю.И., Бунчук А.В. Физика. 9 класс. - М.: Мнемозина, 2009

Цель урока: исследование равноускоренного движения, построение и анализ графиков равноускоренного движения.

9. Задачи:

- обучающие – актуализация знаний о равноускоренном движении, использование знаний и способов действий на уровне применения и изменений ситуации при работе с компьютерными образовательными программами, проведение измерений и вычислений искомых физических величин, анализ графиков, контроль степени усвоения знаний с помощью теста.

-развивающие – совершенствование умений и навыков учащихся при работе с формулами и графиками. Развитие памяти, речи, мышления, умения анализировать, сопоставлять, делать выводы. Совершенствование навыков решения тестовых заданий. Развитие познавательного интереса, уверенности в своих силах.

-воспитательные – формирование мировоззрения учащихся, воспитание самостоятельности, чувства коллективизма.

Тип урока – закрепление знаний и формирование умений.
Формы работы учащихся: выполнение упражнений, фронтальная беседа, работа в группах, индивидуальная работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс с выходом в интернет, проектор, экран.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный		Подготовка (определение цели, задач) учащихся к работе на уроке	Проверяют готовность оборудования к уроку, настраиваются на работу	1-2
2	Повторение пройденного материала		Организация фронтального опроса (определения и формул скорости, ускорения, перемещения)	Отвечают на поставленные учителем вопросы. Задают вопросы по материалу вызывающему затруднение	10
		№1 Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении (слайд 2)	Организация фронтальной работы учащихся, консультационная поддержка при выполнении предложенного задания	Заполняют сводную таблицу (представленную в ЭОРе)
		№1 Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении (слайд 9)	Организация индивидуальной, самостоятельной работы учащихся (определение группы, постановка задач), консультационная поддержка при выполнении предложенного задания	Оформляют решение предложенного графического задания
		№7 Интерактивная задача по теме «Равноускоренное движение»	Организация фронтальной работы учащихся, консультационная поддержка при выполнении предложенного задания учащихся по использованию ЭОР при решении задач	Оформляют решение предложенного задания. Осуществляют само-, взаимопроверку решения по решению ЭОР
3	Подведение промежуточных итогов		Проведение промежуточного оценивания деятельности учащихся на этапе повторения. Обеспечение мотивации учащихся для учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний	Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний	2
4	Закрепление знаний и способов действий	№2 Равноускоренное движение тела (№48563) №3 Зависимость скорости движения от времени (№81631)	Распределения учащихся по группам и определение функций каждого члена группы при работе с ЭОР. Консультация по выполнению экспериментальных заданий и работе с ЭОР. Контроль функций членов группы	Выполнение экспериментальных заданий в группах, оформление результатов исследования в тетради	15
4	Закрепление знаний и способов действий	№4 Измерение ускорения тележки, скатывающейся по наклонной плоскости (№68337) Данное задание проводится параллельно с 5 этапом урока (в момент выполнения тестовых заданий)	Организация фронтальной работы учащихся, консультационная поддержка при выполнении предложенного задания учащихся по использованию ЭОР при решении задач	Оформляют решение предложенного задания. Осуществляют само-, взаимопроверку решения по решению ЭОР	5-8
5	Контроль и проверка знаний	№5 Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения. Вариант 1 (№81793) №6 Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения. Вариант 2 (№81821)	Организация индивидуальной, самостоятельной работы учащихся (определение групп, постановка задач), консультационная поддержка при выполнении предложенного теста	Записывают ответы на предложенные вопросы и осуществляют самопроверку по ЭОР	7-8
6	Подведение итогов, рефлексия		Анализирует и оценивает уровень успешности достижения цели. Мобилизация учащихся на рефлексию своей деятельности на различных этапах урока (мотивация, способы взаимодействия, общение, организованность, заинтересованность в результате при работе в группе). Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества.	Объективность восприятия оценивания результатов деятельности учащегося в ходе оценки учителя. Объективность в осмыслении своих действий и самооценки. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества.	2
7	Информация о домашнем задании	№8 Подборка заданий по теме «Равноускоренное движение»	Анализ предложенного на дом задания по ЭОР	Записывают в дневники, тетради задание на дом	1

Приложение к плану-конспекту урока

Равноускоренное движение

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
№1	Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении	Интерактивное задание, мультимедиа	Интерактивная лекция (слайд 2,9)	Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении
№2	Равноускоренное движение тела (№48563)	Практический модуль	Модель, задания	Ссылка
№3	Зависимость скорости движения от времени (№81631)	Практический модуль	Видеофрагмент, задания	Ссылка
№4	Измерение ускорения тележки, скатывающейся по наклонной плоскости (№68337)	Практический модуль	Модель, задания	Ссылка
№5	Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81793)	Контрольный модуль	Тест	Ссылка
№6	Характерные особенности прямолинейного равноускоренного движения (№81821)	Контрольный модуль	Тест	Ссылка
№7	Интерактивная задача «Равноускоренное движение»	Интерактивное задание	Задания	Интерактивная задача "Равноускоренное движение
№8	Подборка заданий «Равноускоренное движение»	Гипертекст/гипертекст с иллюстрациями	Задания	Подборка заданий "Равноускоренное движение"

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок комплексного применения знаний Физика. 9кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений / Шахмаев Н. М., Дик Ю. И., Бунчук А. В. Физика. 9 класс. М.: Мнемозина,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно методический комплекс: «Физика. 8 класс.» учебник для общеобразовательных учебных заведений, автор А. В. Перышкин, издательство...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ю. И. Диком, Л. А кириком, В. А коровиным (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. М.: Дрофа, 2008). Рабочая...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник Перышкин А. В. Физика 7 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2011
	Учебник для общеобразовательных учебных заведений, автор Габриелян О. С Урок «Предмет химии. Вещества» это первый урок в Ведении, изучается в 8 классе. Учебник: Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перышкин А. В. Физика. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Учебник: «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В. Я. Коровина, В. И. Коровини...		Рабочая программа по математике 5 класс Миндюк. М. Дрофа, 2002 г.) Программа рассчитана на 175 учебных часов в год (35 учебных недель, 5 часов в неделю), используется учебник...
	Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 11 класс Государственным стандартом среднего образования по физике 2004 г, план создан на основе авторской программы (авторы: Л. Э. Генденштейн,...		Генденштейн Л. Э., Дик Ю. И. Физика. 11 класс Государственным стандартом среднего образования по физике 2004 г, план создан на основе авторской программы (авторы: Л. Э. Генденштейн,...
	Рабочаяпрограмм а Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...		Рабочая программа педагога по курсу «Литература» Литература 5 – 11 классы/ под редакцией Г. И. Беленького. – 4-е изд., перереб. – М.: Мнемозина, 2009. – 110с и ориентирована на использование...
	Isbn 5-901826-02-7 Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...		Учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С.... Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...
	Домашнее задание для 9 а и 9 б классов по химии Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...		Тематический план (70ч) № п\п Кол час Биология. Человек. 9 класс : учебник для общеобразовательных учебных заведений / под ред. А. С. Батуева. 3-е изд.; перераб. Москва...

Школьные материалы