Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.85 Mb.
|
Тематический план
Примечание Групповая консультация 2 часа Содержание тем Тема 1. Перспективное планирование с учетом ФГТ. Современные требования к организации дошкольного воспитания, обучения и развития в организованных формах. Дидактические принципы дошкольного образования. Распределение программного содержания по образовательным областям. Чередование направлений и аспектов образовательного процесса. Тема 2. Мастер-класс. Календарное планирование с учетом ФГТ. Рекомендации ФГТ по календарному планированию образовательного процесса. Принцип интеграции в календарном планировании. Алгоритм записи календарного плана. Тема 3. Практическое занятие. Составление перспективного и календарного планов: базовый и дополнительный компоненты. Контрольная процедура Самостоятельная работа. Распределение образовательных тем в содержании перспективного плана на весь учебный год. Контрольная письменная работа. Оформление перспективного плана в электронном виде. Форма устного зачета. Защита авторского проекта перспективного (календарного) плана. Собеседование по вопросам. Вопросы к собеседованию 1. Формы планирования педагогической работы с детьми в ДОУ. 2. Вариативность в составлении перспективного плана. 3. Особенности составления перспективного плана в разных возрастных группах. 4. Вариативность в составлении календарного плана. 5. Особенности составления календарного плана в разных возрастных группах. 6. Интеграция образовательных областей в перспективном плане. 7. Интеграция образовательных областей в календарном плане. 8. Планирование игровой деятельности. 9. Планирование непосредственно образовательной деятельности. Литература
30-Кд Организация психолого-педагогической работы по формированию коммуникативных качеств дошкольников Пояснительная записка Цель курса: формирование у слушателей профессиональных компетентностей по вопросам речевого развития у дошкольников в норме и при отклонении в развитии, совершенствование практических умений у воспитателей по вопросам речевого развития дошкольников. Задачи курса: 1. раскрыть причины и обстоятельства, ограничивающие качество процесса формирования готовности дошкольников к речевому общению; 2. расширить представления воспитателей о структурных компонентах готовности к речевому общению у дошкольников; 3. познакомить воспитателей с условиями успешного развития связной речи у дошкольников. Дать методические рекомендации по работе с художественной литературой. Учебно-тематический план
Содержание тем Тема 1. Роль речевого развития в формировании личности ребенка. Роль речевого развития в развитии личности ребенка. Раскрываются причины и обстоятельства, ограничивающие качество процесса формирования готовности дошкольников к речевому общению. Речевая подготовка как одна из основных задач образовательного процесса в дошкольном учреждении в процессе формирования у дошкольников готовности к обучению в школе. Тема 2. Структурные компоненты готовности к речевому общению у дошкольников разных возрастов. Задачи развития речи дошкольников. Роль правильного звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика. Ее роль в развитии речевого аппарата, предложенные упражнения для разных возрастных групп. Звуковая культура речи. Развитие фонематического слуха. Его роль в последующем обучении ребенка в школе. Лексическая сторона речи. Грамматический строй речи. Нормы и отклонения в развитии речи дошкольников. Самостоятельная работа. (Работа по подгруппам). Разработка тематического занятия по развитию речи у детей определенной возрастной группы. Анализ занятия и оценка разработанного плана – конспекта занятия. Тема 3. Развитие связной речи и культуры общения с использованием художественной литературы. Условия успешного развития связной речи. Виды связной речи. Воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое, а также речевое развитие ребенка. Методические рекомендации по работе с художественной литературой. Список рекомендуемой художественной литературы для дошкольников разных возрастов. Контрольная процедура – устный зачет Вопросы к зачету: 1. Какова роль речевого развития в формировании личности ребенка? 2. Раскройте причины и обстоятельства, ограничивающие качество процесса формирования готовности дошкольников к речевому общению. 3. Раскройте сущность речевой подготовки как одна из основных задач образовательного процесса в дошкольном учреждении в процессе формирования у дошкольников готовности к обучению в школе. 5. В чем заключается работа с родителями по вопросу речевого развития дошкольников? 5. Охарактеризуйте задачи развития речи дошкольников. 6. Какова роль правильного звукопроизношения? Звуковая культура речи. 7. Артикуляционная гимнастика. Ее роль в развитии речевого аппарата, предложенные упражнения для разных возрастных групп. 8. Охарактеризуйте развитие словаря как одну из важных задач развития речи. 9. Расскажите об особенностях формирования грамматического строя речи. Игры и упражнения, способствующие эффективному формированию грамматического строя речи. 10. Какие отклонения в развитии речи дошкольников могут в дальнейшем помешать в обучении чтению и письму? 11. Охарактеризуйте условия успешного развития связной речи. 12. Какие виды связной речи вы знаете. Расскажите о них. 13. Какие приемы для развития связной речи вы знаете? 14. В чем заключается воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое, а также речевое развитие ребенка? 15. Какие можно дать методические рекомендации по работе с художественной литературой? 16. Укажите список рекомендуемой художественной литературы для дошкольников разных возрастов. Самостоятельная работа по разработке конспекта занятия по развитию речи проводится по микрогруппам. Дается задание разработать конспект занятия по развитию речи для какой-либо возрастной категории дошкольников. Затем представители от микрогрупп зачитывают, а группа анализирует. Литература
31-Кд Подготовка дошкольников к обучению грамоте Пояснительная записка Программа модуля адресована воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Чтение играет огромную роль в развитии детей в современном обществе. Всеобщая компьютеризация и интернет интенсивно вытесняют процесс чтения. Необходимо формировать у дошкольников интерес к книге и потребность в чтении. Рассматриваются теоретические и практические вопросы обучения чтению. Благоприятные сроки начала обучения грамоте (Л.С. Выготский, М. Монтессори). Программа построена на сочетании лекционных, практических и семинарских занятий и сопровождается презентацией. Цель курса: формирование у слушателей профессиональных компетентностей по созданию условий для эффективной подготовки дошкольников к обучению грамоты. Задачи курса: - формирование представлений об условиях раннего обучения детей чтению; - развитие профессиональных компетентностей воспитателей ДОУ в овладении основными методами обучения чтению дошкольников; - формирование представлений о нетрадиционных методиках обучения чтению. Учебно-тематический план
Содержание тем Тема 1. Создание условий для эффективной подготовки детей к обучению грамоте. Эффективной подготовке дошкольников к обучению грамоте способствуют следующие условия: - сформированная мотивация; - правильное звукопроизношение; - развитый фонематический слух; - развитая в соответствии с возрастом мелкая моторика. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
