Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 387.59 Kb.
|
| Использование мультимедийных презентаций при проведении уроков в сравнении за 2009-2010уч.год, 2010-2011уч.год и 2011-2012уч.год  Диаграмма 2. Сравнение использования презентаций при проведении уроков Как можно видеть из диаграммы, приведенной за три учебных года: возросло количество педагогов, использующих мультимедиа-презентацию «не реже 1 раза в неделю» при проведении уроков и снизилось число учителей «никогда не использующих» презентации. Используют Интернет-ресурсы при подготовке к урокам:
 Диаграмма 3. Использование Интернет-ресурсов при подготовке к урокамУ каждого педагога школы есть доступ к сети Интернет. Использование Интернет-ресурсов педагогами-предметниками при подготовке и проведении уроков находится на среднем уровне. Сравнивая с прошлым учебным годом – немного возросло использование Интернет-ресурсов, но продолжает находиться на недостаточно высоком уровне ИКТ - компетентность в сравнении с предыдущими годами
 Диаграмма 4. Сравнение ИК грамотности Из года в год прослеживается небольшой, но все же рост грамотности по ИКТ среди педагогов школы. Повышение ИК - компетентности обучающихся Каждый год (начиная с 2009-2010 уч. года) для повышения мотивации обучающихся проводится декада математики и информатики при участии более 80% детей. В конце мероприятия награждаются победители с вручением грамот и памятных призов. Оформление стендов в классах информатики по информатизации, по подготовке к ЕГЕ (9 и 11 классы) и КИМы с 5-го по 11-й классы. Началось формирование творческой копилки учащихся как в электронном виде, так и на бумажном носителе. С 2009 – 2010 уч. года была проведена работа по организации участия обучающихся школы в предлагаемых ИК - конкурсах, олимпиадах и научно-практической конференции, что принесло видимый результат. Так же учащиеся принимали активное участие в создании презентаций к проводимым праздникам и знаменательным датам; принимали участие в творческих конкурсах с работами, выполненными в электронном виде. Подготовка к урокам и проведение уроков с использованием ИКТ (проекторы, интерактивные доски, локальная и глобальная сети), подготовка к ЕГЭ с использованием ИКТ Активное участие в подготовке к урокам и проведении с применением ИКТ приняли учителя математики и информатики. Используя на своих уроках интерактивное тестирование с помощью интерактивной доски, общеобразовательные сайты, сайт школы (на котором расположены ссылки на другие общеобразовательные сайты, документации по форме ЕГЭ и т.д.), мультимедийные интерактивные презентации. Сохраняя разработки уроков, детские работы в собственном электронном архиве материалов или на диске, собирая электронную библиотеку для учащихся и учителей-предметников – все это ведет к созданию большей мотивации учащихся к образовательному процессу в целом и предмету в частности. К сожалению, у некоторых педагогов сохранилось чувство недоверия к использованию ИКТ на уроках (привычнее мелом, чем интерактивным карандашом), поэтому количество и качество проведенных уроков с применением ИКТ по-прежнему мало. Возникновение на уроках альтернативы доски и мела (не говоря уже об уроках информатики, подготовки учащихся к урокам – презентации зачастую заменяют доклады), неизбежно приводит к большему уставанию детей, поэтому применение здоровьесберегающих технологий обязательно. Учителя информатики и ИКТ, учителя-предметники, применяющие на своих уроках ИКТ, составляя планы уроков, разбивают его по частям разнообразной деятельности и соотносят с возрастной группой. На уроках информатики и ИКТ – обязательно учителя проводят снимающую напряжение с глаз и с опорно-двигательного аппарата зарядку, следят за правильной посадкой учащихся, напоминают о технике безопасности. На первых уроках – физкультминутки. Замедляет процесс информатизации нехватка денежных средств на поощрение активных участников, привлечения квалифицированных работников, обучение персонала, привлечение большего числа работников и обслуживающего персонала (при наличии такого количества техники, у нас одна ставка – инженера, которую необходимо дополнить ставкой лаборанта). Финансово-экономическое обеспечение. За 2008 - 2009 учебный год на осуществление проекта информатизации были израсходованы следующие средства:
За 2009 – 2010 учебный год на осуществление проекта информатизации были израсходованы следующие средства:
За 2010 – 2011 учебный год на осуществление проекта информатизации были израсходованы следующие средства:
За 2011 – 2012 учебный год на осуществление проекта информатизации были израсходованы следующие средства:
|
