Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
Структура книги Цель: Закрепление знаний, полученных ранее о структуре книги; Знакомство с элементами книги: подзаголовок, предисловие, послесловие, аннотация; Формирование навыков самостоятельного выбора книги; Оформление: В библиотеке оформлена выставка книг в различных обложках и переплётах, с небольшими и интересными предисловиями и послесловиями. На столах у каждого ученика – книги, содержащие все элементы книжной структуры. Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с теми элементами книги, которые вам ещё не знакомы. Но вначале вспомним то, что мы уже знаем о структуре книги. Для чего нужна обложка? Как называется первый лист книги? О чём может рассказать титульный лист? О чём говорят выходные данные? Что можно узнать из оглавления? Что мы называем иллюстрациями? Итак, некоторые элементы книги мы с вами вспомнили. А теперь приготовьте тетради, в них мы запишем новые слова. Внимание, записываем: «Предисловие» и «Послесловие» - это статьи о книге или авторе, которые помещаются перед текстом или после него. Предисловие и послесловие расскажут вам об авторе, о его жизни и творчестве, о книге, об истории её создания, о героях книги, об их дальнейшей судьбе, и о многом другом. В предисловии к книге Джанни Родари о приключениях Чипполино описывается история создания этой знаменитой повести-сказки. Оказывается, одна из знакомых писателя попросила его сочинить что-нибудь весёлое для её больного сына по имени Чиччо. А вот какое предисловие написал к своей книге «Моя Вообразилия» поэт Б.Заходер: «Почему в книжках бывают ПРИдисловия, а УЙдисловий не бывает? – спросил меня один маленький мальчик.- Ведь ПРИдисловие – это вроде как «здравствуйте», значит, должно быть и «до свидания» - Уйдисловие. Написать предисловие или послесловие может сам автор или другой писатель, а то и просто хороший друг автора. А теперь, пожалуйста, найдите в книгах, которые лежат перед вами, предисловие или послесловие и обратите внимание на то, кто их написал, и о чём они рассказывают. Теперь поговорим о том, какие ещё элементы книги могут рассказать нам о неё. На обороте титульного листа или в самом конце книги обычно сообщается, для какого возраста она издана. На это тоже надо обращать внимание. Если вы возьмёте книгу для старшеклассников, вам будет трудно её читать, многое вы ещё не поймёте. А если окажется Что книга для малышей, то будет скучно и неинтересно А ещё в каждой книге есть аннотация. Давайте запишем это слово в нашу тетрадь-памятку. Аннотация – это короткий рассказ о содержании книги. Иногда это всего две-три фразы, но они говорят о книге самое главное. Аннотация помещается на обороте титульного листа или в самом конце книги. Найдите в своих книгах аннотацию, прочитайте её. Вот теперь вы сможете решить для себя, хотите вы эту книгу почитать или нет. Вы знаете, о чём она, интересна ли она вам. Всегда, выбирая книгу, обязательно прочитайте аннотацию на неё. Иногда в конце книги автор помещает краткий словарь, в котором объясняет значения непонятных слов. Например, читаете вы книгу о море, о путешествиях. А у моряков на кораблях свой, особый язык, в котором встречаются слова, значение которых вам неизвестно. Вот тут вам очень поможет словарь морских терминов. В конце книги помещают указатели имен, географических названий, которые встречаются в этой книге, списки литературы. Об этом мы поговорим с вами на следующем занятии. А сейчас повторим, с какими элементами книги мы сегодня познакомились. Это – предисловие, послесловие, аннотация, словари. Теперь давайте разделимся на две команды и проверить, насколько хорошо вы ориентируетесь в структуре книги. Примерные вопросы: 1. Для чего нужна суперобложка? 2. О чём нам расскажет титульный лист? 3. Какую роль играют в книге иллюстрации? 4. Где можно найти объяснение непонятным словам? 5. Что такое аннотация? 6. Что можно узнать из предисловия и послесловия? 7. Определите, для какого возраста предназначена книга. После игры дети выбирают себе книги и рассказывают, что именно (аннотация, предисловие и т.д.) помогло им сделать свой выбор. Что мы знаем о книге и библиотеке? (Итоговое занятие-игра. 3 класс) Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас в библиотеке… Шапокляк: Минуточку, минуточку! Лариска, стой! (кладёт её в сумку) Что это у вас тут происходит? В: Здесь собрались все любители книги. Ш: Ну уж и все! Самого главного книголюба забыли… (надувается, обижена). В: Это кого же? Ш: Как кого? Меня, конечно! В: Вас?! Ш.: Конечно, меня! Самую умную, самую знаменитую, самую начитанную! В: Это Вы-то самая знаменитая и начитанная? Ш: Спросите у ребят, кто я такая? (дети отвечают). Ну вот, видите? Сразу узнали! В: Да, узнали. Вы, действительно, знаменитая старушка, только не самая начитанная, а самая … (хвастливая)… Ш: Это я-то не самая начитанная? Да я…, да я…, я вот даже… Я расскажу стихами, как Написал роман Маршак, Как отважный Робинзон Сел в отцепленный вагон, И поехал к лилипутам, Был верёвками опутан, Но его от смерти спас Добрый дядя Карабас! (гордо): Ну что, поразила я вас своей начитанностью? В: Да уж, поразила. Это надо такую путаницу из героев и книг устроить! Ш: Какую путаницу? В: А вот ребята сейчас объяснят, какую. (дети разбирают ошибки Шапокляк). Ш: Ну, подумаешь, немного напутала. С кем не бывает… Зато я вот ещё что помню: Но более всего запало в душу мне, Как Айболит с Гингемою сражался, Как Винни-Пух с пропеллером в спине На помощь Бармалею мчался! В: И опять Вы всё перепутали, мадам. Ш: Не может быть! В: Ребята, давайте ещё раз разберёмся (дети снова исправляют ошибки). Ш: Ой-ой, обрадовались, накинулись все вместе на бедную старушку. Подумаешь, начитанные нашлись. Какой герой в какой книжке живёт запомнили и уже задаются. Да это, между прочим, легче всего. Зато вы ни одного писателя не знаете. В: Неправда. Ребята прекрасно знают и книги и их авторов. Ш: Ха-ха-ха! Да дети никогда писателей не запоминают, даже если книга им очень понравилась. В: А наши запоминают. Вот смотри (детям показывают книги с закрытой фамилией автора. Шапокляк тоже пытается называть писателей, но всё невпопад.) В: Ну вот и выяснили, кто здесь истинный книголюб, а кто только хвастает, что он начитанный и знающий. Ш: Ах так! Вы меня, такую знающую, такую умную, такую начитанную хвастуньей обзываете? Всё! Объявляю вам войну! Лариска, за мной! В: Ну что за вредная старушка. Как бы она ещё какую каверзу нам не подстроила! Ну без неё можно хоть поговорить спокойно. Мне хочется сегодня вам рассказать о том, какие же вы в самом деле читатели нашей школьной библиотеки. Вот я принесла ваши читательские формуляры – они всё о вас могут рассказать. Кто часто бывает в библиотеке, кто редко, кто возвращает книги вовремя. Кто задерживает их надолго, лишая тем самым других ребят возможности тоже прочитать эти книги. Кто аккуратно обращается с книгами, а кто неряшлив. Не хочется, конечно, огорчать некоторых ребят сегодня, и поэтому я про нерях говорить не буду (они, я думаю, постараются в будущем обращаться с книгами аккуратно: и с библиотечными, и со своими). Но вот о должниках я скажу обязательно Зато с каким удовольствием я назову следующие имена: Это лучшие читатели нашей библиотеки. Я не хочу сказать, что остальные ребята меньше любят книгу, ведь кто-то из вас, возможно, записан в детскую библиотеку, у кого-то много книг дома. Не важно, где вы берёте книги, важно и нужно, чтобы вы их читали. Ну а сейчас мы с вами немного поиграем… (влетает Шапокляк) Ш: Чего с ними играть?! С задолжниками, лентяями, неряхами. Да они даже не знают, что такое библиотека, а вот я…, вот я даже знаю, что такое абонемент и читальный зал! В: Подслушивала? Ну во-первых, таких ребят у нас очень мало, а во-вторых, не верю я, что ты что-то знаешь. Ш: А вот слушайте: Это два отдела библиотеки. Абонемент – это отдел, где книги выдают на дом, где читатели сами могут выбирать себе книги, которые расставлены на… В: Подожди, подожди, на чём расставлены книги, ребята и сами скажут. Ты лучше скажи, что такое читальный зал. Ш: Это зал… - это волшебный зал. Там можно найти любую книгу, даже очень редкую. Домой вам её, конечно, не дадут, но зато в читальном зале можно сесть за стол и в тишине (а там всегда тихо, если меня там нет), почитать книги и журналы. В: Ну, Шапокляк, молодец! Теперь ты нас действительно удивила и порадовала своими знаниями. Но к ребятам ты несправедлива. «Не знают, что такое библиотека»! – Ребята, кто ей скажет? - А что такое стеллаж? Ш: Это всё лёгкие вопросы. А вот что такое «Пе-ре-плёт»? - А для чего он нужен? - А что такое «Титульный лист»? Ну надо же! - А кто написал книгу про меня? Ни за что не угадаете! В: Ну во-первых, не про тебя. Ребята, из какой книги пришла к нам наша гостья? («Крокодил Гена и его друзья») - А кто написал эту книгу? (Эдуард Успенский) - А что хотел писатель сказать вам в этой книге самое главное? Какова идея этой книги? (Дружба и Добро всегда победят Зло и Вредность) Ш: (печально) То есть – меня? А вы знаете, ребята, я ведь тоже этому рада, и Лариска моя. Ведь так хочется, чтобы все везде и всегда жили дружно А вы ведь не сердитесь на меня? Будете со мной дружить? Вот спасибо! Ну мне пора уходить. До свиданья! Лариска, за мной! В: Ну вот, ушла… А ведь без неё, пожалуй, было бы скучнее? Кстати, у писателя Эдуарда Успенского все произведения очень смешные. Такой он весёлый писатель. А вы знаете, при вручении какой награды нужно выпить стакан лимонного сока, не поморщившись и после этого улыбнуться? Это орден «Улыбки». Кто из наших писателей награждён этим орденом? Эдуард Успенский, который написал очень много смешных произведений для детей. Но, несмотря на то, что они очень весёлые, они всегда учат добру, справедливости, дружбе и взаимопомощи. Ну что ж, осталось пожелать вам, чтобы вы никогда не забывали про своих замечательных друзей, которые живут в библиотеке. Про кого? Про книги, конечно. Чтобы побольше читали, ведь чем больше вы читаете, тем умнее и грамотнее вы становитесь, тем лучше о вас будут думать окружающие вас люди, тем больше вас будут уважать. Справочный аппарат книги. Указатели. Условные сокращения. Цель: - Познакомить детей с элементами книги: форзац, фронтиспис; - Познакомить детей с элементами справочного аппарата книги; - Научить пользоваться справочным аппаратом в поиске нужного материала в книге; - Вырабатывать умение в использовании справочного аппарата. Оборудование: На столах учащихся книги, содержащие все элементы справочного аппарата. Повторение понятий изученных на прошлом занятии: Для чего нужна обложка? Как называется первый лист книги? О чём может рассказать титульный лист? О чём говорят выходные данные? Что можно узнать из оглавления? Что мы называем иллюстрациями? Откройте книгу. Слева – изнанка переплёта, справа – первая страница книги. Эти два листа, образующие разворот, называются форзац. Такой же форзац есть в конце книги. Он может быть просто гладким – белым или цветным, но иногда на нём бывает какой-нибудь рисунок. Перевернём ещё страницу. Новый разворот. На левой стороне помещён фронтиспис, на правой – (?) – титульный лист, о котором мы говорили на прошлом занятии. Фронтиспис – иллюстрация, говорящая о самом главном, что есть в книге. На нём может быть также портрет писателя, автора книги. Справочный аппарат книги. У слова «Аппарат» много значений. Происходит оно от латинского «apparatus», что означает «снаряжение, оборудование». Аппарат книги – это её снаряжение. Оно помогает читателю, если читатель знает, как этот аппарат устроен и умеет им пользоваться. Наша задача: познакомиться со справочным аппаратом книги и научиться максимально использовать его в работе. На прошлом занятии мы говорили о содержании или оглавлении. Эти элементы книги являются частью справочного аппарата. Опытный читатель обязательно начнёт знакомство с книгой именно с оглавления. Особенно важно это в работе с научной или научно-популярной книгой. Оглавление – важный путеводитель по научной книге, оно помогает найти нужный материал. Оглавление в учебнике помогает проверить себя, когда готовишься к экзамену. Перечитывая его, сразу видишь, какие разделы помнишь, а какие забыл. Оглавления научных книг подробны, но сдержанно сухи и точны. Оглавления с длинными и занимательными названиями глав бывают в романах и повестях, особенно старых. Иногда в книге, даже в художественной вы можете найти словари. В таких словарях объясняются значения непонятных слов, встречающихся в этой книге. Например, книга о мореплавателях – конечно, в ней много морских терминов, которые не всегда всем понятны. Какой бы интересной ни была книга, если вы не сможете понять часть слов, у вас не будет полноты впечатлений от неё. Конечно, можно обратиться к толковому словарю, но это неудобно и займёт много времени. Впечатление от книги смажется. Другое дело, если для того, чтобы объяснить себе незнакомое слово достаточно будет заглянуть на последние страницы этой же книги. Важной, может быть важнейшей, частью аппарата являются указатели. Начиная работать с научной книгой, прежде всего нужно выяснить, какие в книге есть указатели, чтобы облегчить себе работу. Как правило, указатели соответствуют тематике книги. В географической энциклопедии вы обязательно найдёте Указатель географических названий, Указатель названий народов (или указатель этнонимов), В «Энциклопедическом словаре юного математика» - Указатель условных обозначений, а так же Справочный отдел, содержащий основные формулы элементарной математики. Кроме того, почти в каждой энциклопедии, энциклопедическом словаре обязательно есть Алфавитный указатель, Во многих есть Указатели терминов, Указатели имён (или Персональный указатель), Хронологические указатели, Предметные указатели. Начиная работать с научной книгой, прежде всего надо выяснить, какие в книге есть указатели, чтобы не искать в именном географических названий и наоборот. Разобраться в том, какие в книгах есть указатели и полезно и увлекательно. Это важная подготовка к работе с книгой, знакомство с тем, какой материал в ней можно найти. Все указатели строятся по алфавиту. Против понятия указываются страницы, на которых вы найдёте ответ на интересующий вас вопрос. Иногда против одного понятия указывается большое количества страниц. Как быть в этом случае? На какие страницы обратить внимание в первую очередь? Вот, например, в энциклопедии История России т 1, в Персональном указателе против имени Александр Ярославич (Невский) указаны страницы:11,28,47,204,225-233. Ясно, что наиболее полный материал о Невском мы найдём там, где этому имени посвящено больше страниц, т.е. на страницах 225-233., на остальных страницах информации мало или вообще это имя только упоминается. В других указателях на боле исчерпывающую информацию указывает выделение жирным шрифтом. (Например, в «Энциклопедическом словаре юного зрителя» о знаменитом русском певце Фёдоре Ивановиче Шаляпине написано на страницах 56, 217, 220. Наиболее полная информация – на стр 217, т.к. именно эта страница выделена в указателе жирным шрифтом). Любая научная книга без указателей во многом теряет ценность. Ею неудобно пользоваться. Многие важные сведения оказываются погребёнными в толще её текста. Читатель не может докопаться до них. Английский учёный лорд Кэмпбелл некогда внёс в парламент предложение: «Историков, которые печатают свои труды без указателей, лишать права на публикацию своих сочинений!». Мы уже говорили о значении предисловия в книге. В научных книгах предисловие или вступительная статья часто просто необходимы, чтобы объяснить, какое значение имеет теория автора. Иногда имеет смысл снабдить книгу не предисловием, а послесловием. Так делают, когда хотят помочь читателю разобраться в том, что он только что прочитал, но не говорить о сюжете книги заранее, чтобы не ослабить интереса к тому, что происходит в книге. Практическая работа Найдите информацию об английском театре. Что такое «балаган»? Кто такой Вахтангов Е. Б.?Герасимов С.А. – режиссёр, актёр, сценарист, оператор? Какие произведения Н.В.Гоголя ставились в театрах? Назовите пьесы итальянского драматурга Карло Гольдони. Где можно прочитать об искусстве актёра? Найдите информацию о том, как развивалось звуковое кино. Что такое камерный театр? Что такое Комедия дель арте? Найдите информацию о крепостном театре. Кто такой Щепкин М.С. Найдите информацию об аксиоме Архимеда. Найдите информацию о геометрии Лобачевского. Кто такой Апполоний Пергский? Кто такой Эварист Галуа? Что такое «Прямая Эйлера»? Что такое «Ряд Тейлора»? Найдите информацию об Алёхине. Найдите информацию о Борисе Беккере. Кто такой Валерий Брумель? Кто такая Катарина Витт? В каком году Екатерина Грдева стала призёром олимпиады? В каком году Гарри Каспаров впервые стал чемпионом мира? Что такое армрестлинг? Что такое сквош? Кто такой Витовт? Где можно прочитать о нём? Кто такая Марина Мнишек? Где можно прочитать о ней? Найдите информацию о Соловьёве С.М. Найдите информацию о Татищеве В.Н. Что такое анархизм? Что такое Нигилизм? Найдите информацию о «Табели о рангах». Найдите информацию о «Колоколе». Где можно прочитать об Александре Третьем? Где можно прочитать о Бироне? Чем известен генерал Власов? Кто такой Деникин А.И.? Где учился Керенский А.Ф.? С чьим именем связано название нашего города? Где можно о нём прочитать? Найдите материал о Столыпине П.А. Найдите материал о Махно Н.И. Кто такой Ноберт Виннер?. Где о нём можно прочитать? Кто таккой Ляпунов А.А.? Где о нём можно прочитать? Что такое арифмометр? Что такое «выходные данные» с точки зрения информатики? Что такое «Итерация»? Что такое «Супервизор»? Найдите информацию об Алтае. Найдите информацию о Русской равнине. Где можно прочитать об острове Кижи? Где находится остров Ольхон? Где находится город Муром? Столицей какой республики является г.Уфа? Найдите информацию об Афоне. Найдите информацию о водопаде Виктория. |
