Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.74 Mb.
|
| Часть опрошенных родителей (40 %) обеспокоена здоровьем своих детей, проблемами перегрузки и формирования здорового образа жизни. Профессионально-педагогические потребности учителей. Беседы с учителями школы определили их приоритеты в современной деятельности школы: – формирование и развитие мотивации учащихся в приобретении знаний; – формирование духовно-нравственной личности с высоким уровнем самосознания, терпимым отношением к окружающим, с пониманием ценности человеческой жизни; – образование на уровне, отвечающем быстрому развитию науки и позволяющем мобильно приспосабливаться к постоянным изменениям современного мира; – ориентация на личностное развитие каждого ученика, его самоопределение и саморазвитие; – поддержание и укрепление физического здоровья школьников, развитие понимания необходимости здорового образа жизни. Взаимоотношения с учреждениями профессионального образования. Анализ поступаемости выпускников школы в сузы и другие образовательные учреждения показал, что выпускники конкурентоспособны, имеют высокий показатель поступления. При поступлении учеба для них достаточно реальна. По результатам трех последних лет – студентами сузов стало более 50 % выпускников нашей школы. Кроме этого, 22 % выпускников выбрали учебные заведения педагогической, 18 % финансово-экономической, 11 % юридической направленностей. Анализ вступительных экзаменов подтверждает традиционно высокие требования к предметам как математического, так и гуманитарного профилей. Требования к кадрам: высокая квалификация и методическая компетентность; склонность к творчеству и инновационной деятельности; уважительное отношение к традициям данной школы, желание работать в сотрудничестве со всеми категориями школьного сообщества; уважительное отношение к личности ребенка; Требования к учащимся. В школе должен учиться каждый ребенок, проживающий в микрорайоне нашей школы способный развиваться умственно и физически. Требования к образовательному процессу: – школа должна на современном уровне обеспечивать получение доступного, высококачественного образования; – ОУ должно опираться на постоянный поиск, разработку и внедрение нового содержания развивающего образования; – школьный образовательный процесс не должен вредить здоровью школьника. Документы, положенные в основу образовательной программы Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов: - Конституция РФ; -Конвенция о правах ребёнка; - Закон РФ «Об образовании»; - «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196; - Устав школы и локальные акты ОУ; - Лицензия образовательного учреждения; - «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 - «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 - «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 года; - Законодательные акты Министерства образования и науки Амурской области; управления образования администрации Мазановского района; - Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02). Также при разработке образовательной программы учтены: - возможности образовательной среды МОУ Богословской ООШ; - уровень готовности учителей к реализации образовательной программы; - материально-техническое обеспечение учебного процесса: в школе созданы комфортные условия для участников образовательного процесса, работает компьютерный класс, спортивный зал; имеется выход в Интернет; - традиции, сложившиеся за годы работы ОУ. Цели и задачи образовательной программы школы 1. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального и основного общего образования на основе требований государственного образовательного стандарта. 2. Обеспечить преемственность образовательных программ. 3. Формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ. 4. Создать основу для адаптации детей к жизни в обществе. 5. Создание условий для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ следующей ступени образования. 6. Обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся. 7. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Миссия школы Обеспечение устойчивого развития образовательного процесса в сельской малокомплектной школе, обучение и воспитание с привлечением социума для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности, её самоопределения в современном обществе. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ I ступень обучения ( 1 – 4 классы) Нормативный срок освоения – 4 года I. Целевое назначение программы. Программа ориентирована: 1. На учащихся: • Достижение ими образовательного минимума содержания начального общего образования. • Создание условий для оптимального развития личности учащихся начальной школы. • Формирование положительной мотивации к обучению , готовности к реализации себя как ученика. • Освоение образовательного пространства на уровне элементарной грамотности. • Формирование навыков самоорганизации учебной деятельности. • Формирование основных коммуникативных навыков общения со сверстниками и учителями, в общении с взрослыми. 2. На родителей, заинтересованных в получении их ребенком полноценного образования в комфортных условиях. Для этого школа развивает систему обратной связи с родителями. 3. На учителя, способного и заинтересованного в профессиональной самореализации. Для этого образовательная программа предусматривает возможность применения учителем различных педагогических технологий, использование которых помогает профессиональному росту учителя, повышает мотивацию педагогической деятельности в целом. 4. На школу в целом , как образовательное учреждение, имеющее свой неповторимый облик.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Адресность образовательной программы • Типовая общеобразовательная программа (1-4 кл.) адресована учащимся 6,5-10 лет. • В 1 класс принимаются все дети, проживающие на территории Богословского сельского совета, достигшие 6,5 лет (по желанию родителей), не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в первом классе общеобразовательной школы. • В 1-4 классы принимаются учащиеся по заявлению родителей или законных представителей. • Уровень готовности ребенка к освоению программы: - различный уровень школьной зрелости, необходимый для обучения учащихся; - состояние здоровья. Учебный план начальной школы
Учебный план для учащихся 1 - 4 классов составлен на основе базисного учебного плана, утверждённого приказом № 1312 МО РФ от 09.03.2004 г. Обучение ведётся по традиционной программе и учебникам. Школа реализует физкультурно – оздоровительное направление: программа «Здоровье», введён третий час физкультуры. Всего на первой ступени 1 класс и 1 класс – комплект: совмещены 2 и 4 классы, нет 1 класса из-за отсутствия учащихся. На первой ступени в данном учебном плане сохранено базисное количество часов на обязательные образовательные области в целом и на каждую в отдельности. В полном объеме представлены учебные предметы Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Учебный план реализуется в полном объеме, номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов сохраняется и дополняется новыми следующими образовательными модулями: «Информатика и ИКТ». Введение курса «Информатика и ИКТ» с 3 класса по 12 часов в год в образовательной области "Технология" сориентировано на формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней. Обязательная минимальная нагрузка по образовательным областям учебного плана в 1 - 4 классах не менее предельно допустимой обязательной нагрузки, обозначенной в Примерном учебном плане общеобразовательных учреждений и составляет в 1 классе 660 часов в год (20 часов в неделю), в 3 классе – 748 часов в год (22 часа в неделю). Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание введен общеобразовательный модуль – основы безопасности жизнедеятельности. Учебный план сконструирован: в 1- 4 классах по варианту 5-ти дневной учебной недели. Учебный план обеспечен программно-методическими комплексами для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, рекомендованными Министерством образования и науки российской Федерации на 2010–2011 учебный год Данный учебный план обеспечен в полном объеме педагогическими ресурсами соответствующей квалификации. Финансирование учебного плана школы осуществляется, исходя из максимального годового объема учебной нагрузки по классам. На ступени начального общего образования имеет особое значение обеспечение при организации учебного процесса сбалансированного развития у обучающихся логического, наглядно-образного и знаково-символического мышления, исключающее риск развития формализма мышления, формирования псевдологического мышления. Каждый учебный предмет в зависимости от предметного содержания раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий. Предмет русский язык и литературное чтение в начальной школе признаны заложить основы развития детей, обеспечить формирование прочных навыков беглого, осознанного, выразительного чтения, грамотного письма, развитой речи, культурного поведения. Важное место в реализации намеченных целей принадлежит курсу русского языка. Это по преимуществу практический курс, задачи которого состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно говорить, читать и писать, обогатить речь учащихся, дать начальные сведения по языку и литературе, развить внимание и интерес к чтению книг. Целью учебного аспекта изучения английского языка является обучение при помощи игр. В области говорения - формирование грамматических и лексических навыков, составление монологического высказывания, работа в паре; обучение чтению происходит с опорой на умения звуко-буквенного анализа, которыми дети пользуются на уроках родного языка; учить учащихся делать выводы из прочитанного; в области аудирования - понимание речи на слух, развитие слуховой памяти; Познавательный аспект: знакомство с миром зарубежных стран, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором на английском языке, с доступными учащимся произведениями детской художественной литературы на английском языке; развивающий аспект: развитие внимания, способности к догадке по словообразовательным элементам, по контексту; развитие способности к сравнению сопоставлению речевых единиц, мотивация к дальнейшему изучению иностранного языка; развитие личности ребенка, его речевых способностей, мышления, воображения; Воспитательный аспект: главная задача формирование толерантного отношения к изучаемому языку, своим одноклассникам, воспитание чувства ответственности за совместную работу, учить работать в коллективе. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
