Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.04 Mb.
|
По стажу работы
Обучающихся заочно – нет Количество работников, имеющих отличия: Всего: 6 человек Курсы при ВГАПКиПРО г. Волгограда
Таким образом, курсовую подготовку в прошлом учебном году прошел 1 учитель: Левин С.Г. с 11.03 по 23.03. 2013 г. по теме «Профессиональная компетентность учителей физической культуры и педагогов – тренеров системы ДОД в условиях реализации ФГОС второго поколения» (72 часа) при ВГАПКиПРО. Следующий путь повышения методического мастерства – это участие в работе районных методических объединений. Все педагоги в течение года принимали активное участие в работе районных МО. Учителя готовили доклады и выступления. Жупанова И.Н. приняла участие в районном методическом семинаре «Возможности информационно-коммуникационных технологий в обучении и воспитании» на базе ресурсного центра МБОУ Даниловская СОШ им. А.С. Макаренко с защитой проекта «Экспедиция по спасению нашего хутора» (8 кл., английский язык). Учитель начальных классов Меджидова Г.Г. приняла участие в III районном фестивале исследовательских работ и учебных проектов младших школьников (проект «Спасибо за Победу»). Все учителя школы приняли участие в создании копилки интернет - ресурсов и информационных технологий для своих предметов. Несомненным достижением нашего коллектива в истекшем учебном году является участие учителя физической культуры нашей школы Левина С.Г. в X районном конкурсе «Учитель года – 2012» и его выход в финал конкурса. Необходимо также отметить большую помощь, которую оказали Сергею Григорьевичу при подготовке мероприятий конкурса Бычков В.В., Бычкова М.А., Жупанова И.Н. В истекшем учебном году была проведена аттестация трех педагогических работников на соответствие занимаемой должности. Аттестацию прошли учителя начальных классов Лазарева В.В. и Меджидова Г.Г. , учитель физической культуры Левин С.Г. В течение учебного года проводились предметные недели (месячники): - месячник общественных наук (ноябрь); - неделя русского языка и литературы; - месячник физкультурно-оздоровительной работы; - месячник профориентационной работы; - месячник природоохранной и экологической деятельности. С целью обобщения и распространения результатов творческой деятельности педагогов оформлялась методическая копилка (тезисы выступлений, конспекты, доклады и т.д.), на заседаниях МО классных руководителей представлялся опыт педагогов (Лазарева В.В., Меджидова Г.Г.). В течение года проводилась работа по созданию банка данных качества обученности учащихся и итогах работы каждого учителя-предметника. Кроме того, проводились мониторинги для проведения педагогических советов и семинаров. В течение года проводились консультации по вопросам оформления школьной документации, рабочих программ, планирования уроков, посещение уроков с целью с целью практических рекомендаций по планированию, предъявлению информации и контролю учебной деятельности. С целью формирования банка информации, создания условий для оптимального доступа педагогов к необходимой информации, проводился подбор и систематизация необходимого дидактического материала для проведения педагогических Советов, методических семинаров, приобреталась методическая литература. Согласно плану проведения педагогических советов были проведены следующие заседания педагогических советов:
- « Использование потенциальных возможностей предмета в здоровьесберегающей педагогике» (январь) - « Патриотическое и физическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения» (март) Кроме педагогических советов в школе прошли следующие методические семинары: - «Педагогическое взаимодействие – важнейшее условие эффективности образовательного процесса» (январь) -"Профилактика синдрома профессионального выгорания" (март) В течение учебного года для учителей школы были проведены следующие мастер – классы и открытые уроки: - «Здоровый учитель – здоровые ученики» - Левин С.Г. (декабрь); - «Комфортное пребывание в ОУ как залог здоровья ребенка» - Жупанова И.Н. (январь); - «Воспитание патриота» (Работа по созданию элементов программы гражданско-патриотического воспитания: эффективные формы работы по направлениям программы, модель личности гражданина-патриота) - Жупанова И.Н. (март); - Открытый урок математики (6 класс) с использованием здоровьесберегающих технологий (Бычкова М.А.). Были проведены предметные олимпиады в 3 – 9 классах, о результатах которых были составлены итоговые справки. Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Всего приняли участие 7 учащихся 7 – 9 классов (78% всех учащихся 7 – 9 классов) в олимпиадах по 11 учебным предметам. Призером олимпиады по ОБЖ стал ученик 8 класса Кузнецов А. Учащиеся 7 кл. Алиева А. и Бычков К. награждены благодарственными письмами отдела образования Даниловского муниципального района за успехи в олимпиаде по английскому языку. Ученик 9 класса Сухов Р. стал призером олимпиады по ФК. Все педагоги в течение года работали по темам самообразования, хотя планы самообразовательной работы имеют до сих пор не все педагоги. Не организованы на должном уровне отчеты по самообразованию. Были обновлены планы развития кабинетов. В течение года в школе работало методическое объединение классных руководителей (Жупанова И.Н.- руководитель МО). В работе МО принимали участие 6 педагогов: - классные руководители 1 – 9 классов; - руководитель МО – Жупанова И.Н. Цель работы методического объединения классных руководителей – повышение знаний по теории и практике воспитательного процесса в школе, оказание помощи при подготовке, проведении и анализе классных мероприятий, коллективных творческих дел, совершенствование форм и методов внеклассной воспитательной работы, повышение качества и эффективности системы воспитания посредством повышения компетентности и профессионального мастерства классных руководителей. Педагоги работали над решением следующих задач: 1) Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы. 2) Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся. 3) Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы. 5) Изучение и обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей. 6) Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов. Данные задачи реализовывались через заседания МО, открытые мероприятия и межсекционную работу. За прошлый учебный год было проведено четыре заседания. На первом заседании МО были рассмотрены следующие вопросы: Тема «Анализ работы МО классных руководителей за 2011 - 2012 учебный год»
Тема второго заседания ««Проблемы школьной дезадаптации». Что же такое школьная дезадаптация? Каковы формы и признаки школьной дезадаптации? Каие периды школьной дезадаптации существуют? Эти вопросы были рассмотрены на заседании МО. Особенно подробно педагоги рассмотрели способы диагностики школьной дезадаптации о которых рассказали учителя начальных классов Лазарева В.В. и Меджидова Г.Г. Далее педагоги школы обсудили итоги адаптации учащихся 5 класса и 1 класса. Классный руководитель 1 класса сделала вывод, что не у всех учащиеся 1 период адаптации уже закончился. Что касается 5 класса, все классные руководители сошлись во мнении, что период адаптации учащихся этого класса проходил очень тяжело и непросто. Педагоги проанализировали ошибки, которые были допущены ими в этот период и сошлись во мнении, что необходимо было тщательнее планировать свое поведение к данному классу. В заключении Жупановой И.Н. были даны рекомендации по психологическому анализу особенностей адаптации первоклассников к школе. В частности ею был предложен опросник для учителя. Тема третьего заседания «Дискуссионные формы работы как средство формирования коммуникативной компетенции педагога и учащихся (из опыта организации и проведения внеклассной мероприятий в форме ток-шоу)» «Ролевая игра во внеклассной работе как средство развития дружеских отношений между учащимися» Тема последнего заседания МО « Культурологические проблемы современного образования» Были рассмотрены следующие вопросы: - Ценностные ориентиры современной молодежи. - Роль школьных традиций в становлении личности. - Диагностика профессиональных интересов учащихся. - Проблемы воспитания правовой культуры несовершеннолетних. В течение года проводилась также работа по:
Были проведены следующие консультации для классных руководителей
В течение года осуществлялось пополнение методической копилки. Согласно отдельному плану проводились совещания при завуче. Они были посвящены составлению отчетности, оформлению классных журналов, выполнению учебных программ, итогам проверки дневников учащихся, аттестации и др. В течении года формировался банк данных об итогах образования учащихся за I, II, III , IV четверти и учебный год. Сформирован банк данных об итогах работы учителей – предметников на каждую четверть и учебный год. В течение года также проводился анализ оформления школьной документации: журналов, личных дел. Материалы проверок оформлены в виде справок. Отдельным педагогам сделаны также устные замечания по недостаткам ведения классных журналов. Внутришкольный контроль по методической работе осуществлялся по следующим направлениям: - персональный контроль над педагогами; - проведение предметных олимпиад; - проведение предметных недель; - проверка работы кружков; - проверка наличия и оформления нормативно-правовой документации; - борьба с гиподинамией: - организация и проведение утренней зарядки; - физкультминутки на уроках; - организация подвижных игр на переменах Работа классных руководителей Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. Кадровый состав:
В планах воспитательной работы классных руководителей отражена деятельность по следующим направлениям: - нравственное; - эстетическое; - патриотическое воспитание; - интеллектуально-познавательная деятельность; - работа с родителями; - работа с классным коллективом; Воспитательная работа в 1 и 3 классах (кл. руководитель Меджидова Г.Г.) была направлена на формирование личности младшего школьника через создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей для классного руководителя было сформировать настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним задачи. В результате воспитательной работы в классе повысилась и улучшилась воспитанность учащихся , их нравственное , интеллектуальное и физическое развитие. Для реализации поставленных задач были проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Особое место в воспитательном процессе классный руководитель отводила классным часам. Все проведенные классные часы («Человек среди людей, уважение к окружающим» , «Твори добро» , «Все цвета кроме чёрного», «Экстремизм и вандализм», «Вредным привычкам скажем- нет», «В единстве наша сила», фотовыставка «Семейный альбом», «Герой- кто он?», «Мы такие разные», «В книжное царство» ,ролевая игра «Нам надо лучше знать друг друга», «Твоя безопасность», познавательная игра «Поле безопасных чудес», «Светофорчик», «Зелёный огонёк», конкурсная программа «Посвящение первоклассников в пешеходы», беседа « Сила России в единстве народов», ролевая игра «Я — надёжный друг», к 70- летию Сталинградской битвы «Слава героям Сталинграда», час здоровья «Дороже алмазов- наши два глаза», «Все профессии нужны , все профессии важны», «Жить в мире с собой и другими», к 9 мая «Этих дней не смолкнет слава» и другие) были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся, по формированию здорового образа жизни. Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе (спортивные игры , кросс, «Весёлые старты», экскурсии), соревнования творческих групп при проведении викторин «Зелённый огонёк», «Зимушка- зима», «Природа нашего края», игра- викторина «Здравствуй пернатый друг» и, конечно, совместная работа по благоустройству класса: санитарный час «Чистюля», «Книжкина больница». Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений ; оформление выставки к 70- летию Сталинградской битвы и выпуск стенгазет, “Хочу быть здоровым», « Дорога глазами ребёнка», «Птицы родного края» ; участие в конкурсах и викторинах воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры. В воспитании своих детей не маловажную роль играли и родители. Для реализации цели воспитания (формирование личности младшего школьника через создание и развитие классного коллектива) были организованы собрания и беседы с родителями. Это - родительские лектории “Проблема адаптации первоклассников в школе», «Телевизор и компьютер в жизни школьника» , «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома», «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка». Задачи воспитательной работы поставленные в начале учебного года во 2 и 4 классах (кл. руководитель Лазарева В.В.) были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся. Из воспитательных мероприятий наиболее положительно учащимися были восприняты: спортивные мероприятия (кросс, веселые старты, игры на свежем воздухе); классные часы («200 лет Бородинской битве», «К 70 – летию Сталинградской битвы», «Я – патриот своей России», «Кто я? Какой я?», «Как встречают новый год в разных странах», «Мои права и обязанности», «Природа вокруг нас»), «Жевательная резинка: польза или вред»); викторина(«Знатоки м/ф «Маша и Медведь»»); соревнования «Безопасное колесо»; игры («Самый умный», «Настоящий друг», «Своя игра», «Поле чудес»). Так, для сплочения классного коллектива проводились классные часы: «Учимся общению», «Дружба начинается с улыбки», «Что такое доброта», «Правда и ложь». Так же в течении года была проведена серия бесед по экстремизму, по профилактике правонарушений («Курить или жить», «Что такое хорошо и что такое плохо»). На формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к учебе на протяжении учебного года оказало влияние проведение классных часов на темы: «Школьникам о режиме дня», беседы по пропаганде ЗОЖ и т.д. Экскурсии на природу, оформление и выпуск стенгазет «Флора родного края», «О Липе», «К 70-летию Сталинградской битвы», «За здоровый образ жизни», «Опасные профессии», «Цвети земля, мой край родной»; участие в конкурсах воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры. Классный руководитель 5 класса, работая первый год в качестве классного руководителя и зная, какой сложный класс ему достался, приоритетными воспитательными задачами определил: 1. Формирование ЗОЖ; 2. Развитие сплоченности в коллективе; 3. Воспитание у школьников желания самосовершенствоваться, воспитывать волевые и нравственные качества, чувство дружбы; 4. Привитие любви к своей малой Родине; 5. Привитие навыков культуры общения, развитие нравственно-личностных качеств . На протяжении всего учебного года с классом проводились беседы («Как быть правдивым, благородным, справедливым?» и др.), классные часы («Настоящая дружба и как ты её понимаешь» и др.). Наиболее интересны для детей были спортивные мероприятия, которые были направлены на поддержание, укрепление и пропаганду здорового образа жизни. Данные мероприятия включали в себя как индивидуальные, так и командные соревнования. В глазах ребят было видно желание к победе, упорство, азарт. Проводился весенний марафон, День здоровья, а февраль полностью был посвящен спорту: волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, эстафеты. В течение учебного года в школе учащиеся класса активно посещали спортивные секции, организованные при школе. Также проводились мероприятия по пропаганде здорового образа жизни. Большое внимание уделялось «Безопасному колесу», где учащиеся показывали свои навыки и мастерство управления велосипедом. Работал кружок « Юные инспектора движения». Была проведена беседа с сотрудниками ГИБДД о правилах безопасности на дорогах в зимний период времени. Ученики участвовали в выпуске листовок, издании буклетов по пропаганде ЗОЖ. Проводился классный час «В здоровом теле - здоровый дух». В апреле для младших школьников проводился Единый урок ОБЖ на тему: «Огонь- друг или враг», а с 5 по 9 классы урок-экскурсию провели на базе пожарной части №36. В прошлом учебном году большое внимание уделялось патриотическому воспитанию. Были проведены мероприятия, посвященные Бородинскому сражению (классный час, общешкольное мероприятие), Дню защитника Отечества (конкурс «А ну-ка, мальчики»), Дню Победы. Провели соревнование «Снайпер»- стрельба из пневматической винтовки. Была проведена встреча с офицерами запаса. В течение года, раз в месяц проводились классные часы по экстремизму: «Терроризм – угроза 21 века», «День памяти трагическим событиям в Беслане», «Профилактика экстремизма и асоциального поведения среди учащихся» и др. Было проведено большое количество мероприятий, которые требовали серьёзной подготовки. Это- Первый и Последний звонки, 8 Марта, Новогодний бал. Практически все учащиеся приняли активное участие в данных мероприятиях. Дети демонстрировали свои творческие способности: чтение стихов, исполнение музыкальных композиций и т.д. Из воспитательных мероприятий наиболее охотно учащимися 6 класса (кл. руководитель Барышникова Т.К.) были приняты спортивные мероприятия, викторины на различные темы, интересные беседы, презентации, подготовка к различным крупным праздникам. Очень многие мероприятия и совместные дела, проведенные в этом учебном году, способствовали сплочению классного и школьного коллектива. В сентябре проводилась акция – «Внимание – дети», в которую вошли следующие мероприятия: инструктажи по поведению на дорогах, тематические уроки, викторины, оформлены маршрутные листы в дневниках, листовки для населения хутора Красного по ПДД. В течении недели любителей природы была оформлена стенгазета «Лекарственные растения Волгоградской области». Учащиеся шестого класса активно участвовали в общешкольном мероприятии «Волшебница осень». Были изготовлены поделки из цветов, овощей и фруктов, соревновались команды из детей и родителей. В процессе месячника профилактики правонарушений выпустили листовки и буклеты по ЗОЖ, на классном часу беседовали на тему: «Пацаны не пейте эту гадость», провели родительское собрание. По патриотической тематике проведен конкурс рисунка, викторина «Великие полководцы отечественной войны 1812 года». Классный час «Недаром помнит вся Россия». В течении декабря участвовали в конкурсе «Новогодние фантазии», украшали окна в рекреации, готовили игрушки на елку, участвовали в общешкольном Новогоднем празднике. Декада русского языка и литературы была посвящена Сталинградской битве. Принимали участие в конкурсе чтецов, писали сочинения «Памяти павших будем достойны». Были участниками литературно-музыкальной композиции « Сталинград – это боль, это муки !». В процессе проведения акции милосердия «Я с тобой ветеран» готовили открытки, сувениры и посетили на дому ветерана ВОВ Любченко П.Я. Далее, февраль был посвящен физкультурно-оздоровительной работе. В марте развивали знания по правам ребенка, занимались профилактикой правонарушений. Были проведены следующие мероприятия: - беседа на классном часу «Право быть ребенком», - ролевая игра «Общение вербальное и невербальное», - конкурс сочинений «Что я знаю о своих правах». Кроме этого принимали активное участие в праздновании дня 8-ое марта. Нарисовали открытки «Милой маме», написали сочинение «За что я люблю свою маму», участвовали в общешкольном мероприятии «Я и моя мама». В мартовской декаде профилактики правонарушений выпустили газету на тему «Модные профессии», провели тестирование по выбору профессии, конкурс рисунков «Кем я хочу стать», классный час «Пожарным можешь ты не быть…». Участвовали в общешкольном мероприятии «Угадай профессию». В апреле был проведен день здоровья. Весь апрель был посвящен природоохранной и экологической деятельности. Выпустили стенгазету «Цвети Земля, мой край родной !». Был проведен конкурс проектов «Создание малых художественных форм на клумбах, классный час «Природа наш дом». Учащиеся убирали территорию школы и хутора. Проведено общешкольное мероприятие «Цвети Земля», показана презентация, посвященная глобальным экологическим проблемам. Учащиеся школы боролись за победу в викторине «Знатоки экологии». Все учащиеся школы и учителя приняли участие в Европейской недели иммунизации. Выпущены буклеты, проведена беседа на классном часу «Иммунитет и инфекции». Май был посвящен празднованию 68-ой годовщине победы в Великой отечественной войне. Подарили ветерану открытку, сделанную своими руками, участвовали в литературно-музыкальной композиции «И ходит по Земле босая па- Мять – маленькая женщина». Участвовали в праздничном концерте в Доме Культуры. Классный руководитель также отмечает отрицательные моменты в организации жизни класса: – это перегрузка учащихся различными мероприятиями и постоянная занятость в них одних и тех же учащихся. Это мешало учебному процессу. Основными задачами воспитания учащихся 7-8 классов (кл. руководитель Довгулева Т.Г.) были: 1.Работа по сплочению детского коллектива . 2.Воспитание сознательного отношения к учебе. 3.Воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей. 4.Патриотическое воспитание. 5.Воспитание эстетической культуры учащихся и способности к творчеству. 6.Воспитание культуры межнациональных отношений. 7.Воспитание физической культуры и готовности к труду. 8.Воспитание навыков ученического самоуправления. Воспитание учащихся осуществлялось по 8 основным направлениям.
По данному направлению проводились следующие мероприятия: Тест по ПДД «Юному велосипедисту» Тест «Любитель прекрасного». Анкета «Я и мои близкие», анкета «Привычки, которые ведут в ад;» анкета «Профессии, которые выбираем» и т.д. Анкетирование и тестирование учащихся проводилось до и ли после проведения мероприятий или бесед на определенную тему, что способствовало усвоению услышанного, увиденного, умению анализировать , делать собственные выводы.
По данному направлению были проведены следующие мероприятия: Выпуск газеты «Флора нашего края»,кл .час «Интеллектуальное шоу», кл. час «Праздник талантов», участие в викторине «Великие полководцы Отечественной войны 1812г», участие в викторине «Твои права», кл. час «Мужественные профессии», «Эрудит: детские вопросы» (ролевая игра).Учащиеся также с интересом принимали участие в общероссийских интеллектуальных конкурсах «Русский Медвежонок», «Кенгуру», «Леонардо» и д.р, что способствовало познавательной деятельности учащихся.
Мероприятия: Участие в викторине «Великие полководцы Отечественной войны 1812г,проведены так же кл. часы «Мы помним день Бородинской битвы; просмотр компьютерной презентации «Денис Давыдов-герой войны 1812года; подготовленной учащимися 8 класса; принимали участие в костюмированном представлении, посвященном 200 летию Бородинской битвы. «С чего начинается Родина» посвящен кл. час о символах Р.Ф; кл. час « Мы помним « (чтение и обсуждение рассказов и повестей о ВОв). К 70летию Сталинградской битвы все учащиеся 7-8 классов приняли участие в конкурсе чтецов «Героям Сталинградской битвы посвящается», так же принимали участие в заключительном мероприятии « Сталинград –это боль, это муки…»,оформили уголки Славы в кабинете русского языка и литературы; посетили ветерана Вов Соловьеву, участницу Сталинградской битвы, поздравили ее и оказали посильную помощь по очистке двора от снега. Проведена так же с учащимися беседа «Есть такое слово – выстоять». Учащиеся принимали также активное участие в спортивных соревнованиях, месячнике по экологии – благоустройстве школьного двора и хутора, принимали активное участие в тематических мероприятиях по экологии, что способствовало воспитанию любви к Родине.
Проведены беседы с учащимися по ПДД, «Ты и дорога; «личная гигиена учащихся», «Берегите зрение», диктант «Профилактика инфекционных заболеваний»; кл. час « Три ступеньки, ведущие вниз» (о вредных привычках), кл. час и диктант о вакцинации и иммунитете, принимали активное участие в общешкольных и районных соревнованиях , что способствовало укреплению здоровья и воспитанию навыков ЗОЖ.
В начале учебного года и после каждой четверти были проведены классные родительские собрания, на которых родители были информированы об отметках своих детей , а также проведены лекции о воспитании, развитии, обеспечении учащихся : «Воспитание чувства ответственности за свою безопасность», « Конфликты между родителями и детьми», «Подготовка детей к несению ими общественных обязанностей», «Какими вырастают наши дети». Почти все учащиеся были посещены на дому. А такие семьи, которые состоят на внутри школьном учете, как Крамчанины, Михеевы, были посещены несколько раз. Отношения между родителями и детьми доброжелательные. Но родители не совсем активно участвуют в учебной деятельности учащихся, большинство родителей (кроме Кузнецовых и Алиевых ) приняли пассивное участие в ремонте класса.
Все учащиеся 7-8 кл. принимали активное участие в празднике «Волшебница –осень»(подготовили композиции из овощей и цветов; выполняли рисунки на тему «Мы славим День Бородина» (к 200летию Бородинской битвы»). Проведен кл. час «Конкурс знатоков этикета», При подготовке к Новому году принимали активное участие в конкурсе «Новогодние фантазии»(рисовали газету , изготавливали игрушки, разрисовывали окно в рекреации школы ).К 8 Марта рисовали поздравительную открытку «Милой маме». К декаде проф ориентационной работы «Мир профессий» была выпущена стенгазета «Современные профессии». Выполнены также рисунки и стенгазеты на тему «Цвети, Земля, мой край родной». Принимали участие в конкурсе проектов «Оформление клумбы». Учащимися 8-класса была изготовлена клумба «Колодец» и установлена в школьном дворе . Данные мероприятия способствовали у детей художественного вкуса, чувства прекрасного, воспитанию любви к труду и оценке собственных возможностей .
Проведены кл. часы «Что такое экстремизм?», «Твои права и обязанности», «Вечная тема- женщина-мать», «О родителях надо заботиться», «О качествах настоящих героев», «Терроризм « и т.д. «Мир и дружба – залог успешного развития общества и т.д. Данные мероприятия способствовали доброжелательному отношению учащихся к друг другу , сплоченности коллектива.
В классе у каждого учащегося есть свои определенные обязанности, которые были распределены в начале учебного года, составлен график дежурства, проводились генеральные уборки. Также по данному направлению были проведены мероприятия – классные часы «Настоящий лидер», Мы все друг другу нужны», дискуссия «Семь цветов радуги». Но иногда учащиеся забывают о своих обязанностях, приходится им напоминать о них. В этом классе необходимо постоянное взаимодействие с родителями, активное вовлечение их в учебно- воспитательный процесс класса и школы; взаимодействие с учителями- предметниками с целью повышения заинтересованности учащихся в обучении, соблюдении дисциплины, успешной сдачи ГИА и окончании 9 класса. По результатам решения воспитательных задач следует сделать вывод, что они выбраны верно, т.к. в них отражены все основные направления воспитания и всестороннего развития личности учащихся данного класса. В прошедшем учебном году перед классным руководителем 9 класса (Давиденко Е.Г.) стояли следующие задачи: 1) повысить ответственность и добросовестное отношение к учебному процессу; 2) воспитывать уважительное отношение к людям старшего возраста, к своим сверстникам; 3) воспитывать патриотические чувства к своей малой родине, чувство беспокойства по отношению к хутору, чувство гордости за свое государство; 4) повышать культуру поведения и общения; 5) воспитывать гуманное отношение к людям и природе; 6) учить вести здоровый образ жизни- это основа сохранения здоровья и предупреждение болезней; 7) продолжение тесного общения с родителями в вопросах воспитания и обучения. Дети участвовали во внутришкольных олимпиадах, регулярно посещали занятия. Воспитывая уважительное отношение к людям, дети посещали Соловьеву О. Г. –ветерана войны, оказывали посильную помощь, поздравили с праздником Победы. Участвовали литературно-музыкальной композиции «И ходит по Земле босая Память- маленькая женщина». Провели классные часы « Общительность», «Мудрость народная», « Прими решение», « Мы помним и гордимся». Был проведены: урок знаний « Параолимпийские игры», викторина « Великие полководцы Отечественной войны 1812 года», « Символы государства- это свято», «Наша земля волгоградская», « Природа- наш общий дом», через которые прививалось уважение к своему государству и малой родине. Дети активно участвовали во всех субботниках и акциях по благоустройству хутора и школьного двора, оформили участок совместно с 6-м классом на территории школы. Большую помощь во всем оказывают родители, с которыми налажена тесная связь. Родители систематически посещали родительские собрания: «Помощь семье в правильной проф. ориентации ребенка», «Уж эти эмоции», «Подростковый возраст - период становления личности», «Дети после 15-ти». Посещения на дому учащихся помогали налаживанию более тесных отношений, помогали ближе узнать ребенка и взаимоотношения в семье. С целью сохранения здоровья и приобщению ребят к здоровому образу жизни, были проведены классные часы: игра «Здоровое поколение», «Безопасность и эффективность иммунизации населения», круглый стол «Будущее в наших руках». Выпустили буклеты и листовки по пропаганде здорового образа жизни: « Хорошо быть здоровым», «Значение прививок в жизни человека». Дети принимали активное участие во всех школьных спортивных соревнованиях, кроссе. Проводились спортивные игры на свежем воздухе, прогулки на природу. Результатом работы является отсутствие курящих и болеющих детей. Эстетическо-нравственное воспитание помогает формировать навыки культуры, которые помогают человеку жить в социуме и формируют навыки всесторонне-развитого человека. В этом помогли нам классные часы: «Юные знатоки дороги», « Уроки вежливости», « В старину едали деды», « Конфликты в нашей жизни», « Карманные деньги», «Праздники нашей семьи», «Мы и культура», « Выбор профессий», «Общительность- это важно?», « Умею ли я себя вести?». Была выпущена поздравительная газета к Новому году, Восьмому Марта. Участвовали в конкурсе рисунков «Бородинская битва», «Растения родного края». Живя в современном мире, человеку необходимо учиться защищать себя и других от враждебных сил. С этой целью проводилась серия бесед, конкурсов, элементов викторин: «Терроризм-это опасность», « Экстремизм- бич 21-го века», « Мы русские, а это значит…», « Дорога к храму», « Милосердие», « Русое бескорыстие и доброта», « Будь человеком-человек», « Наша страна- дом для многих», « Оглянись вокруг». С целью повышения правовых знаний, были проведены классные часы на тему: « Право на выживание, развитие, защиту», «Ценности материальные и духовные». Участвовали в викторине «Мои права и обязанности». Приняли участие в конкурсе сочинений « Что я знаю о своих правах». Много времени уделялось работе по сплочению коллектива, воспитанию в детях терпимости друг к другу, к окружающим людям. Бесконфликтная обстановка в классе, говорит о положительных результатах этой работы. Большой заслугой классных руководителей следует считать то, что во внеклассных мероприятиях участвовали все без исключения учащиеся. Формы работы были разнообразны и носили воспитательный характер. В новом учебном году необходимо обратить внимание на проведение дискуссионных форм работы и привлечению детей к проектной деятельности В течение года осуществлялось пополнение методической копилки. Согласно отдельному плану проводились совещания при завуче. Они были посвящены составлению отчетности, оформлению классных журналов, выполнению учебных программ, итогам проверки дневников учащихся, аттестации и др. В течении года формировался банк данных об итогах образования учащихся за I, II, III , IV четверти и учебный год. Сформирован банк данных об итогах работы учителей – предметников на каждую четверть и учебный год. В течение года также проводился анализ оформления школьной документации: журналов, личных дел. Материалы проверок оформлены в виде справок. Отдельным педагогам сделаны также устные замечания по недостаткам ведения классных журналов. Ежегодно в нашей школе проводятся внутришкольные олимпиады по предметам по предметам естественно-математического и гуманитарных циклов. Традиционно прошли предметные олимпиады в 5-9 классах и отдельно – во 3 и 4 классах. По результатам олимпиад были составлены протоколы и наиболее отличившиеся учащиеся награждены призами и грамотами. Учащиеся 9 класса нашей школы приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Призерами стали следующие учащиеся: - Кузнецов А. (8 кл.) – ОБЖ; - Бычков К. (8 кл.) – химия; - Алиева А. (7 кл.) – английский язык; - Сухов Р. (9 кл.) – физическая культура | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
