Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306

Скачать 5.41 Mb.

Название	Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся, соотнесению дистанционного и очного обучения 301 Методические рекомедации по механизмам идентификации личности учащихся при электронном дистанционном обучении 306
страница	22/41
Дата публикации	18.06.2013
Размер	5.41 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Информатика > Методические рекомендации

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 41

Приказ (проект)

Об организации обучения учащихся малокомплектных школ с использованием дистанционных образовательных технологий
С целью обеспечения равных возможностей в получении качественного образования и реализации государственного образовательного стандарта

приказываю:

Окружным управлениям образования скоординировать работу образовательных организаций (образовательных учреждений) по формированию списков обучающихся для организации дистанционного обучения по предметам (группе предметов).
Образовательным организациям (учреждениям), реализующим общеобразовательные программы с использованием дистанционных технологий обучения, заключить договоры о сотрудничестве с образовательными организациями-партнерами в организации дистанционного обучения учащихся.
Образовательным организациям (учреждениям) довести до сведения родителей (законных представителей) учащихся информацию о реализации части учебного плана в дистанционном режиме с использованием кадрового потенциала других образовательных организаций (учреждений).
Определить перечень учебных предметов и состав мини-классов для обучения с использованием дистанционных технологий.
Обеспечить оснащение образовательных организаций (учреждений) компьютерной техникой, необходимым программным обеспечением для организации дистанционного обучения.
Организовать обучение учащихся, включенных в группы для дистанционного обучения по определенным предметам согласно Регламенту (Приложение).

Приложение
Регламент организации обучения учащихся малокомплектных школ с использованием дистанционных образовательных технологий

Образовательные организации (образовательные учреждения - далее Школы) составляет учебные планы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей и образовательных потребностей.
Центр (образовательная организация) организует обучение согласно учебным планам обучающихся по предметам с использованием дистанционных образовательных технологий, с проведением промежуточной и итоговой аттестаций по предметам и передает результаты проведенной аттестации в школы. Школы вносит результаты проведенной аттестации, представленные Центром (образовательной организацией), в свой документооборот (ведомость оценок, личное дело обучающегося и т.д.) на основании справки об успеваемости по предмету.
Для осуществления мониторинга учебной деятельности представителями администрации Школ Центр предоставляет доступ к результатам обучения детей-инвалидов, размещенным в системе электронного дистанционного обучения, включая электронный журнал.
Школа передает Центру расписание уроков ученика в своем учреждении для составления для каждого обучающегося скоординированного расписания дистанционных уроков с учетом расписания очных занятий учащегося в школе.
Школа и Центр разрабатывают регламентирующие документы о взаимодействии для улучшения качества образования обучающихся.
Центр оказывает методическую помощь учителям Школы в использовании в традиционном образовательном процессе электронных образовательных ресурсов Центра, способствует вкючению Школ в информационную образовательную среду.

На бланке образовательного учреждения

СПРАВКА

Настоящая справка выдана _________________________________________(ФИО учащегося) в том что он (она) в ________________ учебном году проходил обучение в Государственном образовательном учреждении ________________________ по курсу(ам) _____________________________(наименование) и завершил (а) обучение со следующим(и) результатом(и):

№п/п	Наименование предмета	Количество часов	Оценка

Директор _____________________

Государственное образовательное учреждение

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА _____________ Ф.И.О.

ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ « _» ____20__ г.
I. Общие положения
1.1. Настоящая Инструкция определяет обязанности и права заместителя директора по учебно-воспитательной работе (УВР), работающего в Государственном образовательном учреждении ____________________, именуемом далее «ОУ».
1.2. Заместитель директора по УВР относится к категории руководителей.

1.3. На должность заместителя директора по УВР назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

1.4. Назначение на должность заместителя директора по УВР и освобождение от нее производится приказом директора Центра.

1.5. Заместитель директора по УВР подчиняется непосредственно директору ОУ.

1.6. Заместитель директора по УВР должен знать:

- Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию личности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово - хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности
Заместитель директора по УВР:

вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса,
участвует в работе педагогического совета;
принимает участие в обсуждении тематики научно-практических конференций,
педагогических чтений и активно участвует в их подготовке и их проведении;
участвует в подготовке концепции развития ОУ, программы ее реализации;
осуществляет совместную работу с психологической службой ОУ;
организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;
организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;
организует с педагогическими работниками изучение государственных и ведомственных документов, методических писем и иных документов, касающихся вопроса организации образовательного процесса;
комплектует пакет учебных программ и тематического планирования по общеобразовательным предметам и проектной деятельности;
оказывает методическую помощь учителям по общеобразовательным предметам;
формирует перспективный учебный план и его образовательную программу;
составляет учебный план на текущий год;
участвует в организации обмена педагогическим опытом учителей посредством
форумов и конференций;
принимает участие в текущем и перспективном планировании методической работы учителей предметников;
планирует и участвует в организации и проведении учебных лекций и семинаров для учителей с целью повышения их профессионального мастерства;
изучает педагогический опыт учителей предметников посредством:

анализа выложенных уроков;

анализа результатов работ учащихся;

анализа ученических писем;

анализа составляемых учителями учебных программ;

обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации,
контролирует правильное и своевременное ведение педагогами классных журналов, другой документации, принятой в Центре.
координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ;
осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью результатов образовательной подготовки обучающихся;
участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников Центра;
организует проведение открытых уроков опережающего характера по наиболее сложным темам, индивидуальную работу с учителями, консультации, беседы;
выявляет нетрадиционные формы, виды, приемы в работе педагогов Центра, обеспечивающие эффективность обучения школьников основам наук, способствующие росту творчества и развитию личности учащихся;
изучает и внедряет в практику работы психолого-педагогических знаний по вопросам обучения и воспитания учащихся, а также по проблемам управления образовательным процессом в Центре;
внедряет новые методы обучения и воспитания на основе опыта педагогов-новаторов и творчески работающих преподавателей;
определяет состав экзаменационных комиссий;
осуществляет контроль за соблюдением учебной нагрузки учащихся;
принимает отчеты об успеваемости учащихся учителей- предметников и классных руководителей (раз в месяц);
проводит в конце каждого месяца собеседование с учителями по выполнению учебных программ и обеспечению коррекции обязательного уровня образования детей-инвалидов;
формирует документацию к тарификации учителей;
оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;
проводит индивидуальные и групповые консультации с членами методических объединений, оказывая помощь в научном обосновании экспериментальной работы;
устанавливает связь с научно-исследовательскими организациями, высшими учебными заведениями, учреждениями повышения квалификации;
обеспечивает педколлектив информацией о передовом опыте по материалам периодической печати, исследовательской литературе и документов органов управления;
принимает участие в подготовке и проведении управленческих, организационно-педагогических мероприятий;
определяет цели по развитию научно-методической деятельности коллектива, отдельных учителей, планирует организацию научно-методической работы;
организует работу, связанную с исследовательской деятельностью учащихся (через систему курсов по выбору);
анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы;
организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся.

3. Права
Заместитель директора по УВР имеет право:

3.1. Вносить на рассмотрение директора ОУ и руководителей структурных подразделений предложения по улучшению учебно-воспитательной работы ОУ и его подразделений.

3.2. Осуществлять взаимодействие с руководителями всех подразделений ОУ по вопросам учебно-воспитательной работы.

3.3.Давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчиненным работникам в пределах своей компетенции.

3.3. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.

3.4. Вносить на рассмотрение директора ОУ представления о назначении, перемещении и увольнении подчиненных ему работников; предложения об их поощрении или о наложении на них взысканий.

3.5. Требовать от директора ОУ и руководителей подразделений оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

3.6. На представление к различным формам поощрения.

3.7. На представление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Ответственность
Заместитель директора по УВР несет ответственность:

4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.3. За причинение материального и морального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
5. Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Заместитель директора по УВР взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и должностными лицами ОУ.

Государственное образовательное учреждение
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ______________ Ф.И.О

ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ «____»______20____ г.

I. Общие положения

1.1. Настоящая Инструкция определяет обязанности и права заместителя директора по учебной части (УР), работающего в Государственном образовательном учреждении ________ __________________________, именуемом далее "ОУ".
1.2. Заместитель директора по учебной части (УР) относится к категории руководителей.

1.3. На должность заместителя директора по УР назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

1.4. Назначение на должность заместителя директора по УР и освобождение от нее производится приказом директора ОУ.

1.5. Заместитель директора по УР подчиняется непосредственно директору ОУ.
1.6. Заместитель директора по УР должен знать:

- Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию личности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово - хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

Заместитель директора по УР:

2.1.   Руководит организацией учебного процесса, обеспечивает полное и качественное выполнение учебных планов и программ, осуществляет контроль за результатами работы педагогического коллектива, уровнем знаний учащихся.

2.2.   Организует текущее и перспективное планирование деятельности коллектива ОУ, организует методическую работу, оказывает помощь учителям в подготовке учебно-программной документации, проведении занятий и внеклассных мероприятий.

2.3.   Принимает участие в работе по подбору и расстановке кадров, установлению объема их учебной нагрузки, составляет расписание учебных занятий.

2.4.   Обеспечивает создание необходимых условий для высокопроизводительного труда учителей, повышения их квалификации, организует психолого-педагогическую и методическую учебу, проведение аттестации учителей.

2.5.   Руководит работой педагогического коллектива, осуществляет учебный процесс, организует систему методической работы, направленной на совершенствование содержания, форм и методов обучения, организует работу по методическому обеспечению учебного процесса, оснащению учебных кабинетов и лабораторий учебной и учебно-методической литературой, современными средствами обучения.

2.6.   Анализирует результаты учебной работы педагогического коллектива, организует работу по изучению передового педагогического опыта, содействует его внедрению в учебный процесс, постоянно информирует учителей о новых формах и методах учебной работы, новых педагогических технологиях.

2.7.   Принимает участие в работе по подготовке заседаний педагогического (методического) совета ОУ, организует и контролирует выполнение его решений.

2.8.Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации учебно-воспитательного процесса, правил и норм охраны труда.

2.9.Обеспечивает установление связей с родителями учащихся, общественностью по вопросам организации обучения и воспитания учащихся.

2.10. Осуществляет контроль за ведением учебной документации, обеспечивает своевременную подготовку установленной учетной и отчетной документации.

2.11. Принимает участие в подготовке и проведении управленческих, организационно-педагогических мероприятий.

2.12. Определяет цели по развитию научно-методической деятельности коллектива, отдельных учителей, планирует организацию научно-методической работы.

2.13. Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы.

2.14. Организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;

3. Права

Заместитель директора по УР имеет право:

3.1. Вносить на рассмотрение директора ОУ и руководителей структурных подразделений предложения по улучшению учебной работы ОУ и его подразделений.

3.2. Осуществлять взаимодействие с руководителями всех подразделений ОУ по вопросам учебной работы.

3.3.Давать обязательные для исполнения распоряжения непосредственно подчиненным работникам в пределах своей компетенции.

3.3. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.

3.4. Вносить на рассмотрение директора ОУ представления о назначении, перемещении и увольнении подчиненных ему работников; предложения об их поощрении или о наложении на них взысканий.

3.5. Требовать от директора ОУ и руководителей подразделений оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

3.6. На представление к различным формам поощрения.

3.7 На представление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Ответственность

Заместитель директора по УР несет ответственность:

4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.3. За причинение материального и морального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
5. Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Заместитель директора по УР взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и должностными лицами ОУ.

Государственное образовательное учреждение

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

УЧИТЕЛЯ

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 г. №463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда Росси от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. №92.

Действие настоящей инструкции распространяется на всех учителей.

1.2. Учитель назначается и освобождается от должности приказом директора

1.3. Учитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4 Учитель подчиняется непосредственно…

1.5 В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации…

1.6. Учитель соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», в Конвенции о правах ребенка.
2. Функции

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1. Обучение детей с учетом специфики преподаваемого предмета и дистанционной формы обучения.

2.2. Содействие социализации, формированию общей культуры, осознанному выбору и последующему усвоению учеником профессиональных образовательных программ.
3. Должностные обязанности

Проведение дистанционных занятий согласно планированию и учебному плану Центра, на основе интеграции педагогических и информационных технологий.
Применение Интернет в качестве основного инструмента в учебном процессе.
Начальная подготовка обучаемых в области информационных технологий (введение в дистанционное обучение).
Реализация применяемых в дистанционной школе образовательных программ в соответствии с учебным планом.
Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения.
Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.
Осуществление индивидуальной работы по обучению учащихся, направленной на максимальную адаптацию учащихся в образовательную и социальную среду.
Проведение индивидуальных консультационных занятий, аудио-видео конференций в режиме on-line.
Своевременное оповещение классных руководителей о проблемных ситуациях.
Регулярное рецензирование работ учащихся.
Ведение в установленном порядке документации образовательного процесса, согласно требованиям администрации.
Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы, принятых в ОУ.
Поддержка постоянной связи с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).
Осуществляет регулярную переписку с учащимися.
Принимает участие в разработке и адаптации образовательных ресурсов.

4. Права

Учитель имеет право на:

знакомиться с документами, содержащими оценку его работы;
аттестацию на соответствующую квалификационную категорию.

5. Ответственность

5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
нарушения прав и свобод обучающихся;
не качественное ведение документации

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
6. Взаимоотношения. Связи по должности

Учитель:

Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участвует в обязательных плановых мероприятиях.
Получает от администрации ОУ материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками ОУ.

Государственное образовательное учреждение

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УТВЕРЖДАЮ:

ИНЖЕНЕРА ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ

ТЕХНОЛОГИЯМ

Директор Центра

_____________ ____»______20____ г.
I. Общие положения

1.1.Действие настоящей инструкции распространяется на инженера по информационным технологиям отдела по обеспечению Интернет-деятельности _________________________ в дальнейшем «ОУ».

1.2.Инженер по информационным технологиям назначается и освобождается от должности приказом директора ОУ.
1.3. Инженер по информационным технологиям подчиняется непосредственно руководителю структурного подразделения.
1.4. В своей деятельности инженер по информационным технологиям руководствуется

правилами по охране труда и технике безопасности и противопожарной защите, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка ОУ и настоящей инструкцией.

2. Должностные обязанности

2.1. Разрабатывает методические и нормативные материалы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по сопровождению разработанных проектов и программ.

2.2. Проводит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечения необходимыми техническими данными, материалами и оборудованием.

2.3. Изучает и анализирует необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современные технические средства.

2.4. Составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в установленные сроки.

2.5. Оказывает методическую и практическую помощь по обработке, подготовке и передаче информации, реализации проектов и программ, планов и договоров.

2.6.Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования, выявляет резервы, устанавливает причины системных сбоев и срывов решений и неисправностей в работе оборудования, принимает меры по их устранению и повышению эффективности использования.

2.7.Следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.

2.8.Организует работу по повышению научно-технических знаний работников, обучению персонала на рабочих местах

3. Права

Инженер по информационным технологиям имеет право:

3.1. Знакомиться с проектами решений руководства ОУ, касающимися его деятельности.

3.2. Вносить на рассмотрение руководителя подразделения предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.

3.3. В пределах своей компетенции сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе осуществления должностных обязанностей недостатках и вносить предложения по их устранению.

3.4. Требовать от своего непосредственного руководителя оказания содействия в исполнении им своих должностных обязанностей и прав.

3.5.На представление к различным формам поощрения.

3.6. На предоставление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4. Ответственность

Инженер по информационным технологиям несет ответственность:

4.1.За невыполнение или несвоевременное выполнение задач и обязанностей,

предусмотренных настоящей Инструкцией.
4.2. За неправомерное использование предоставленных настоящей Инструкцией прав.
4.3. За несоблюдение законодательства Российской Федерации, Инструкций, приказов, распоряжений, Правил и др. документов, регулирующих работу инженера по информационным технологиям.
4.4. За несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, техники безопасности и противопожарной безопасности.
4.5. За сохранность документации и несоблюдение интересов ОУ.
4.6. За предоставление непосредственному руководству ложной или искаженной документации (информации).

5. Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Инженер по информационным технологиям взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и должностными лицами ОУ в пределах своей компетенции.
Руководитель подразделения ___________________ (подпись)

Государственное образовательное учреждение
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УТВЕРЖДАЮ:

ИНЖЕНЕРА ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ Директор Центра

ТЕХНИКИ ______________

_01_09_20 ___г.
I. Общие положения

1.1.Настоящая Инструкция определяет обязанности и права инженера по обслуживанию техники, работающего в ……………………………

1.2.Инженер по обслуживанию техники назначается и освобождается от должности приказом директора ОУ
1.3. Инженер по обслуживанию техники подчиняется заместителю директора.

1.4. В своей деятельности инженер по обслуживанию техники руководствуется правилами по охране труда и технике безопасности, противопожарной защите, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка ОУ и настоящей инструкцией.
2. Функциональные обязанности

2.1.Обеспечение бесперебойной работы компьютерного оборудования ОУ.

2.2. Проведение профилактического осмотра оборудования, принадлежащего ОУ.

2.3. Своевременная подача непосредственному руководителю заявок на покупку необходимых для ремонта техники запасных частей, материалов и инструмента и обеспечение их экономного и рационального использования.
3. Должностные обязанности

3.1.Обеспечивает бесперебойную работу компьютерного оборудования.

3.2.Устанавливает все необходимое программное обеспечение.

3.3.Следит за исправным состоянием компьютерного оборудования.

3.4.Производит текущий ремонт компьютерного оборудования.

3.5.Производит профилактику компьютерного оборудования.

3.6.При необходимости производит модернизацию компьютерного оборудования

3.7.Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3.8.Ведет необходимую документацию.

4. Права

Инженер по обслуживанию техники имеет право:

4.1.Вносить на рассмотрение руководителя отдела предложения по вопросам, входящим в его компетенцию.

4.2. Пользования утвержденными директором Инструкциями, приказами, распоряжениями, Правилами и др. документами.

4.3. Информировать непосредственное руководство о выявленных в работе неисправностях вверенной ему техники, недостатках в работе.

4.4. На представление к различным формам поощрения.

4.5. На предоставление отпусков в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Ответственность

Инженер по обслуживанию техники несет ответственность:

5.1.За невыполнение или несвоевременное выполнение задач и обязанностей, предусмотренных настоящей Инструкцией.

5.2. За неправомерное использование предоставленных настоящей Инструкцией прав.

5.3.За несоблюдение законодательства Российской Федерации, Инструкций, приказов, распоряжений, Правил и др. документов, регулирующих работу инженера по обслуживанию техники.

5.4.За несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, техники безопасности и противопожарной безопасности.

5.5.За порчу или небрежное отношение к использованию, хищение имущества Центра, причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

Взаимодействие с подразделениями, должностными лицами

Инженер по обслуживанию техники взаимодействует со всеми функциональными подразделениями и сотрудниками ОУ в пределах своей компетенции.

Заместитель ________________________

директора (подпись) 01.09.20___ г.
Специалисты инженерно-технической службы (инженер-программист, системный администратор, лаборант):

осуществляют администрирование сайта, осуществляют его информационную поддержку, в том числе обновление информации основных страниц, ведение раздела новостей и пр., контролируют и поддерживают работоспособность системы ДО;
обеспечивают доступ к информационным ресурсам для педагогов и обучающихся, регистрацию новых пользователей;
обеспечивают техническое сопровождение оборудования и информационных сетей;
адаптируют новые электронные средства обучения (электронные образовательные ресурсы), производят отладку мультимедиа-продуктов (курсов);
вводят в систему учебные материалы и настраивают параметры электронных учебников;
оказывают консультационные услуги педагогам, обучающимся и родителям по использованию специализированного программного обеспечения, по работе домашних компьютеров обучающихся.

Специалисты информационно-методической службы (методист, лаборант):

отбирают и адаптируют для решения задач учебного процесса современные мультимедийные ресурсы (электронные учебники, дистанционные образовательные курсы по предметам, методические материалы, электронные презентации и пособия, а также учебные материалы на традиционных носителях);
создают рекомендации для педагогов по работе с электронными образовательными ресурсами;
обеспечивают выбор методики организации и проведения уроков с учащимися с использованием средств новых информационных технологий (дистанционного обучения);
консультируют учителей-предметников по вопросам подготовки материалов в цифровой форме и иным вопросам, связанным с использованием дистанционных технологий обучения;
осуществляют прием и обработку материалов от преподавателей-предметников, заявок на информационную поддержку мероприятий, проводимых в рамках ДО (видеоконференции, виртуальный класс, виртуальные экскурсии и др.), обеспечивают контроль выполнения плановых работ.

Специалисты службы обеспечения учебного процесса (методист, учителя-предметники, лаборант):

осуществляют организацию учебного процесса (составление индивидуальных учебных планов и образовательных маршрутов, расписания занятий, графика текущего контроля знаний и промежуточной аттестации);
осуществляют ввод информации о пользователях в систему, добавление пользователей в систему;
ведут обучение и осуществляют контроль знаний учащихся, организуют индивидуальную работу с учащимися, сопровождение их образовательной деятельности, консультирование учащихся по вопросам, возникающим по ходу изучения учебного материала;
выявляют уровень успешности и эффективности учебной деятельности учащихся и в случае необходимости производят коррекцию индивидуальных учебных планов;
организуют взаимодействие с психологом с целью выявления индивидуальных особенностей учащихся, необходимых для формирования адекватного учебного плана;
обеспечивают систематический анализ результатов освоения учащимися учебных курсов;
разрабатывают календарно-тематические планы, выставляют оценки в электронный классный журнал, ведут журнал посещаемости;
проводят мониторинга учебной деятельности и организация эффективной системы контроля и тестирования учащихся.

Учитель-тьютор

Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов.
Организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве.
Сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).
Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования.
Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий).
Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов.
Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана.

Содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов.
Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности.
Контролирует и оценивает эффективность построения и реализации образовательной программы (индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 41

	Методические рекомендации по разработке индивидуальных учебных планов... Рекомендовано к печати учебно-методическим советом Института непрерывного образования		Содержание практического раздела профессиональной подготовленности... Статья посвящена вопросам дистанционного обучения с использованием информационных технологий в высшей школе. Показана модель дистанционного...
	Методические рекомендации по этнографии для студентов очного отделения.... Методические рекомендации предназначены для студентов очного отделения бакалавриата		Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного... Формирование материально-технической базы электронного дистанционного обучения 10
	Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...		Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
	Социальная психология конспект лекций Предназначен для студентов дистанционного обучения по специальности 030301 Психология труда и организационная психология. Цель данного...		Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации для преподавателя дисциплина сд. Ф. 10... Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Экономика труда и управление персоналом»		Методические рекомендации для студентов по специальности «Экономика... Методические рекомендации предназначены для студентов очного и заочного отделения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика... Образовательная цель: закрепление, совершенствование и расширение знаний и умений, полученных при обучении в учебных мастерских и...		Методические рекомендации к написанию реферата по физической культуре... Методические рекомендации разработаны в помощь студентам очного и заочного отделения все специальностей для написания реферата по...
	Положение о дистанционном обучении в мбоу «Лицей №89» Общие положения Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных...		Название учебной программы Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений...
	2 часа Максимальное количество баллов – 39,5 Методические рекомендации Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1		Методические рекомендации по проведению семинарских занятий и самостоятельной... Методические рекомендации предназначены очного отделения экономического факультета специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»

Похожие: