Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.63 Mb.
|
| 18 | 13.10 | | Ураган. Извержение вулкана | 1 | Emergency Injured people | Временные формы глаголов | Ч: чтение текста о спасателях, составить список профессий спасателей Г: сделать сообщение о задачах, которые стоят перед спасателями П: Написать плакат, как вести себя при стихийном бедствии | Комбинированный | Текущий | Упр.3,4 стр.17-18 р.т. | |
| 19 | 17.10 | | Наводнение. Засуха | 1 | Пройденная лексика | Пройденная грамматика | Г: сообщение по теме «Природные стихии» П: выполнение грамматических заданий на употребление времён | Комбинированный | Текущий | Упр.26,27 стр.36 | |
| | | | Section 6 “ Six Robinsons and Their Guitar” | 2 | | | | | | | |
| 20 | 19.10 | | Поведение человека в экстремальных условиях | 1 | Пройденная лексика | Неправильные глаголы | Ч: прочитать текст «Шесть Робинзонов» выполнить задания по прочитанному тексту Г: Ответить на вопросы по прочитанному тексту П: выполнение грамматических заданий (самостоятельная работа) | Комбинированный | Текущий | Упр.29,30 стр.36 р.т. | |
| 21 | 20.10 | | Прошедшее Совершённое время | 1 | Пройденная лексика | Неправильные глаголы | | Комбинированный | Текущий | Упр.1,2,3 стр.19 р.т. | |
| | | | Section 7 ”This Earth Was Made for You and Me” | 6 | | | | | | | |
| 22 | 24.10 | | Удивительные природные места России Удивительные природные места России | 1 | Пройденная лексика | Пройденные грамматические структуры | Ч: прочитать текст « Королевство птиц» с последующим обсуждением П: выполнение грамматических заданий на употребление времён | Комбинированный | Текущий | Упр.1,2 стр.21 р.т. | |
| 23 | 26.10 | | Информация о мировых «чемпионах» (самое глубокое место, самая высокая точка) | 1 | Пройденная лексика | Пройденная грамматика | Ч: чтение текстов с последующим выполнением заданий П: выполнение грамматических заданий на временные формы | комбинированный | Текущий | Упр.3,4 стр.21-22 р.т. | |
| 24 | 27.10 | | Удивительные места англоговорящих стран | 1 | Пройденная лексика | Пройденная грамматика | Г. – обсуждение поставленных вопросов. П. – выполнение заданий на закрепление времён | Обобщение | Текущий | Упр.31 стр.36 | |
| 25 | 31.10 | | Обобщающее повторение. | 1 | Пройденная лексика | | Ч: чтение текста П выполнение заданий по прочитанному | Комбинированный | Плановый | Слова и выражения по 1 разделу | |
| 26 | 02.11 | | Контрольная работа по теме «Мы живём на чудесной планете» | 1 | Пройденная лексика | Пройденная грамматика | | Проверка знаний | Плановый | Упр.32 стр.36 | |
| 27 | 03.11 | | Что я знаю о России и её удивительных местах. | 1 | | | П: выполнение заданий на допущенные ошибки Г: Объяснение правил по допущенным ошибкам | Комбинированный | текущий | Подготовить сообщение о Р. | |
| II четверть (21 ч) | |||||||||||
| | | | Unit 2 “ The World’s Best Friend is You” | 21 | | | | | | | |
| | | | Section 1 “The Earth Needs a Friend” | 6 | | | | | | | |
| 28 | 14.11 | | Влияние человеческой деятельности на природу | 1 | Ecology, litter, air pollution, environmental, chemical, crucial, to avoid, to cause, to cut down, to disappear, to destroy, to pollute, to prohibit, to protect | Артикли с географическими названиями | А: прослушать текст “Notices” , проверить данные утверждения Г: беседа о влиянии деятельности человека на природу П: выполнение грамматических заданий на употребление артикля | Комбинированный | Текущий | Упр.1,2 стр.56 | |
| 29 | 16.11 | | Естественная и созданная человеком среда обитания | 1 | Air pollution, be polluted, sea pollution, be allowed to do something | Словообразование | А: прослушать диалог и ответить на поставленные вопросы Ч: прочитать текст о планете , где мы живём П: выполнение грамматических заданий на словообразование | Комбинированный | Текущий | Упр.3,4 стр.24 р.т. | |
| 30 | 17.11 | | Проблемы загрязнения окружающей среды | 1 | Пройденная лексика | Словообразование | А: прослушать текст с последующим выполнением заданий Ч: чтение текста, озаглавить и найти значение незнакомых слов Г: обсуждение прочитанного текста | Комбинированный | Текущий | Упр.5 стр.56 | |
| 31 | 21.11 | | Как можно защитить планету. Условные предложения II типа | 1 | Пройденная лексика | Общее знакомство с условными предложениями | Ч: чтение и перевод условных предложений П: выполнение грамматических заданий на условные предложения | Объяснение нового материала | Текущий | Упр.22 стр.46 | |
| 32 | 23.11 | | Факторы, загрязняющие планету. Условные предложения III типа | 1 | Пройденная лексика | Условные предложения | Ч: чтение условных предложений и перевод на русский язык Г: употребление условных предложений в устной речи П: выполнение грамматических заданий на условные предложения | Комбинированный | Текущий | Упр.10 стр.56 | |
| 33 | 24.11 | | Условные предложения. Природа и проблемы экологии | 1 | Пройденная лексика. | Условные предложения | П: выполнение тестовых заданий (самостоятельная работа) Г: сообщение по теме «Экология» | Проверка знаний | Плановый | Упр.1,2 стр.26 р.т. | |
| | | | Section 3 “What Wrong With You?” | 4 | | | | | | | |
| 34 | 28.11 | | Экология земли и экология человека | 1 | Endangered, local wars, diseases, lack of recycling, crimes, drugs | Структура be/get used to… | Ч: прочитать текст «Путешествия Гулливера» Г: обсудить прочитанный текст П:Выполнение грамматических заданий на употребление структуры to be /get used to | Комбинированный | Текущий | Упр.1,2 стр.28 р.т. | |
| 35 | 30.11 | | Экология взаимоотношений между людьми в обществе | 1 | To avoid to | Пройденная структура | Г: сообщение сведений по прочитанному тексту Ч: выборочное чтение в соответствии с заданиями | Комбинированный | Текущий | Упр.3,4 стр.29 р.т. | |
| 36 | 01.12 | | Причины военных конфликтов | 1 | To attack, to get along with, to lie, to tell lies / the truth | Пройденная структура | Г: обсуждение поставленных вопросов по теме | Урок - дискуссия | Текущий | Упр.5,6 стр.30 р.т. | |
| 37 | 05.12 | | Обобщающий урок по теме: «Экология Земли и человека» | 1 | Пройденная лексика | Пройденные структуры | Г: сообщение по теме | Обобщающий | Плановый | Упр.14 стр.57 | |
| | | | |||||||||
