Часть 1, вариант 1,2
№
задания
|
Контролируемые умения
|
Макс
балл
|
Кол-во ошибок
|
%
справившихся
|
1
|
Определение основной
темы текста
|
1
|
-
|
100
|
2
|
Нахождение информации, фактов,
заданных в тексте в явном виде
|
1
|
-
|
100
|
3
|
Умение выбирать утверждение,
соответствующее типу текста
|
1
|
-
|
100
|
4
|
Определение типа книги,
из которой взят текст
|
1
|
-
|
100
|
5
|
Восстановление последовательности
текста
|
1
|
1
|
95
|
6
|
Нахождение информации, фактов,
заданных в тексте в явном виде
|
1
|
-
|
100
|
7
|
Воспроизведение информации
не заданной в тексте
|
1
|
-
|
100
|
8
|
Систематизация элементов информации,
представленной в виде текста
|
2
|
3
|
86
|
9
|
Упорядочивание информации,
содержащейся в тексте
|
2
|
2
|
91
|
10
|
Высказывание простых оценочных суждений
на основе текста
|
2
|
4
|
82
|
Часть 2, вариант 1,2
№
задания
|
Контролируемые умения
|
Максимальный
балл
|
Кол-во ошибок
|
% справившихся
|
1
|
Соотносить величины, выраженные в одинаковых и разных единицах, выполнять арифметические действия в величинами; осуществлять прикидку результата действия или выполнять деление с остатком и округление результата
|
1
|
-
|
100
|
2
|
Соотносить величины, выраженные в одинаковых и разных единицах, выполнять арифметические действия в величинами; осуществлять прикидку результата действия или выполнять деление с остатком и округление результата
|
1
|
2
|
91
|
3
|
Соотносить величины, выраженные в одинаковых и разных единицах, выполнять арифметические действия в величинами; осуществлять прикидку результата действия или выполнять деление с остатком и округление результата
|
1
|
1
|
95
|
4
|
Соотносить величины, выраженные в одинаковых и разных единицах, выполнять арифметические действия в величинами; осуществлять прикидку результата действия или выполнять деление с остатком и округление результата
|
2
|
8
|
64
|
5
|
Осуществлять самостоятельную конструкторскую деятельность (с учетом возможностей применение разных геометрических фигур)
|
1
|
-
|
95
|
6
|
Планирование ход решений текстовой задачи, выбирать числовое выражение, соответствующее условию задачи
|
1
|
3
|
86
|
7
|
Проводить классификацию чисел, записывать общее свойство группы чисел
|
2
|
-
|
100
|
8
|
Разбивать фигуру на заданные части, опираясь на пространственные представления; находить периметр (площадь) фигуры, составленной из прямоугольников
|
2
|
1
|
95
|
9
|
Находить, понимать и использовать в практической ситуации информацию, представленную на диаграмме
|
1
|
1
|
95
|
10
|
Использовать информацию, представленную в разной форме (в виде текста и таблицы); при выборе решения проверять выполнение несколько условий
|
3
|
3
|
86
|
Часть 3, вариант 1,2
№
задания
|
Контролируемые умения
|
Максимальный
балл
|
Кол-во ошибок
|
% справившихся
|
1
|
Определять цель текста
|
1
|
5
|
77
|
2
|
Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач
|
2
|
2
|
95
|
3
|
Осуществлять сравнение, сопоставление, сериацию и классификацию по заданным критериям
|
1
|
2
|
95
|
4
|
Делать на основе текста простой вывод (находить в тексте слова, его подтверждающие)
|
1
|
4
|
82
|
5
|
Заполнять таблицы по заданному тексту (преобразовывать информацию из одной формы в другую; упорядочивать информацию, содержащуюся в тексте)
|
2
|
7
|
68
|
6
|
Находить и интерпретировать информацию, представленную в тексте в неявном виде. Преобразовывать информацию из одной формы (текст) в другую (рисунок). Применять информацию в измененной ситуации.
|
2
|
9
|
59
|
Поисковая, исследовательская активность школьников имеет свой выход в следующей деятельности:
Коллективные проекты
|
Участие в общешкольных мероприятиях
|
Участие в конкурсах
(город, область, регион, Россия, международный)
|
Книга загадок
|
П раздник урожая (рисунки, букеты, поделки из природного материала) – 1 место
|
Областной конкурс «Марафон знаний» – 4 участника (2008 г.)
|
Что без чего не бывает
|
Конкурс классных уголков – 1 место
|
XIV областная выставка –конкурс «Зимний букет–2008» – 5 участников, сертификаты
|
Праздник Нового года
|
Конкурс творческих работ, посвященных 30-летию Музея истории народного образования Томска и Томской области – 1 место
|
Областной конкурс изобразительного искусства и прикладного творчества «Театральный калейдоскоп – 2007» – 8 участников, дипломы
|
Азбука вежливости
|
Мастерская Деда Мороза
(конкурсы на лучшее оформление класса и поделки к Новому году)
|
У частие в международных конкурсах – играх «Кенгуру» (39%), «Медвежо- нок»(16 %)
|
|
Участие в научно- практической конференции в рамках школьного проекта
«Проектно-исследовательская деятельность как средство обучения, развития и самореализации личности школьника» – 1, 2, 3 места
|
Областной конкурс «Марафон знаний» Занимательная логика и информатика
3- место Щербаков Евгения,
Комягина Дарья
2009-2010 уч.г
|
|
С отрудничество с детским центром «Сатурн» – вокал 10 учащихся, прикладное искусство – 8 учащихся
|
Областной конкурс «Все работы хороши»
1-е место Циглер Наталья,
Тонкоглаз Мария;
3-место Рафикова Анастасия
2011 г.
|
«Сохраним наш удивительный мир»
|
Участие в научно- практической конференции в рамках школьного проекта
«Проектно-исследовательская деятельность как средство обучения, развития и самореализации личности школьника» – 2010 г. 1-е место Рафикова Анастасия, 2- е место Циглер Наталья;
2011 г 2-е место Рафикова Анастасия, 2012 г. 1-е место Рафикова Анастасия, 2-е место Циглер Наталья
|
Областной конкурс «Любознайки»
2011 г
Циглер Наталья
(2 степень)
|
|
Общешкольный конкурс «Песня в солдатской шинели» к 65 – летию Великой Победы
2-е место
2010 г.
|
Межрегиональный конкурс- викторина
«Все работы хороши»
2011 г (3 участника)
Циглер Наталья
Тонкоглаз Мария (1 степень) Рафикова Анастасия (3 степень)
|
|
Общешкольный конкурс рисунков «Предупреждение. Спасение. Помощь».
3-место Циглер Наталья
2011 г.
|
Межрегиональный Фестиваль- конкурс «Королевство точных наук»
2011 г
Рафикова Анастасия призёр
|
|
Общешкольный конкурс чтецов «Моя Россия - моя страна!»
3-место Щербакова Евгения
2011 г.
1- место Ковалева Кристина
2012 г.
|
Межрегиональная Научно-практическая конференция школьников (ТГПУ)
«Я изучаю природу» Рафикова Анастасия призёр
Публикация в сборнике « Я изучаю природу»
|
|
|
VII Всероссийский дистанционный Марафон знаний: (2011 г)
«Окружающий мир»
«Занимательная математика»
«Литературное чтение»
«Математика» (5 участников) Тонкоглаз Мария (9 место)
|
|
|
VI Международная дистанционная олимпиада по Русскому языку
Рафикова Анастасия лауреат
|
|
|
Областной конкурс «Знай и люби свой край» (3 участника)
Рафикова Анастасия
Циглер Наталья
Комягина Дарья (1 степень)
|
|
|
Областная олимпиада учащихся 4 класса «Живое слово» ( 3 участника) Дошоян Карапет
Комягина Дарья (1 степень)
Рафикова Анастасия
(2 степень)
|
|
|
Областная олимпиада учащихся 4 класса «Знатоки литературы» (3 участника)
Дошоян
Карапет
(2 степень)
Оглезнева Алина
(2 степень)
|
|
|
Олимпиада учащихся 4 класса «Мир вокруг» (2 уч)
Оглезнева Алина (1 степень)
Комягина Дарья
(2 степень)
|
|
|
Олимпиада учащихся 4 класса по математике (3уч)
Рафикова Анастасия
Дошоян Карапет
Комягина Дарья (1 степень)
|
|
|
Межрегиональный конкурс-викторина по формированию ЗОЖ (5 уч)
Рафикова Анастасия
Циглер Наталья
Оглезнева Алина
Демидова Ирина (1 степень)
Трутнев Никита
(2 степень)
|
|
|
V областной ученический конкурс «Занимательная логика и информатика» (1 уч)
|
|
|
I областной ученический конкурс
«Химия вокруг нас» Боженова Ксения
(2 степень)
|
|
