За 2011\2012 учебный год заслушан и
Скачать 0.98 Mb.
|
основная школа
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год сохраняет необходимый объём содержания образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Анализ выполнения учебного плана. Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана. По всем учебным предметам программа освоена полностью. Учебный план был обеспечен типовыми программами. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Соблюдались санитарно- гигиенические требования к объёму обязательной максимальной нагрузки обучающихся. Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, были представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом предельно допустимой нагрузки, что позволяло создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану. План содержит инвариантную часть, куда входят предметы федерального компонента, и вариативную часть, содержащую предметы по выбору. Вариативная часть учебного плана, представленная обязательными занятиями по выбору учащихся, использовалась на усиление образовательных областей инвариантной части, на изучение предметов регионального и школьного компонентов. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. Все рабочие учебные программы составлены с учетом требований государственного стандарта. Каждый учитель работает в соответствии с утвержденными на МО рабочими программами и календарно-тематическим планированием. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий. Федеральный компонент полностью реализован на базовом уровнях. Прослеживается четкая преемственность ступеней общего образования и учебных предметов, что позволяет выпускникам школы успешно продолжать дальнейшее обучение. Язык обучения – русский. Изучаемый иностранный язык (со второго класса) – немецкий. В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования в 1-м классе реализуется через учебный план и внеурочную деятельность, которая является обязательной частью процесса образования младших школьников. Каждый учебный предмет решает задачи реализации содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО и федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Часть учебного плана, включающая внеурочную деятельность, формируется участниками образовательного процесса и обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей. Внеурочная деятельность осуществляется через дополнительные образовательные программы самого образовательного учреждения ( внутришкольную систему дополнительного образования). Обучение в начальных классах осуществляется по УМК «Перспективная начальная школа», что позволяет создать оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность. В основной школе полностью сохраняется номенклатура обязательных учебных дисциплин с необходимым количеством часов на каждый предмет из инвариантной части плана. Номенклатура обязательных учебных предметов учебного плана соответствует учебному плану. Содержание и качество подготовки выпускников по программе основного общего образования соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Учебный план 2 ступени составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, обеспечения вариативности образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения образовательного пространства. Все дисциплины, составляющие федеральный компонент, входят в учебный план школы и реализуются в полном объёме. На второй ступени обучения для освоения навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к безопасности жизнедеятельности детей в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических актов, а также формирования у обучающихся здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим в 5,6,7,9 классах вводится предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». В школьный компонент введен 1 час химии в 8 классе в связи с актуальностью дифференциации обучения химии, удовлетворением потребности каждого, проявляющего интерес и способности к предмету. Для организации предпрофильной подготовки обучающихся вводится 1 час на проведение предмета «Черчение». В связи с тем, что выпускники школы выбирают в основном технологический профиль обучения за счет часов по выбору учащихся вводится 1 час (9 класс) для изучения предмета «Технология». Изучение предмета строится как профориентационное, дающему учащемуся опыт решения производственных задач, выполнения соответствующих проектов, связанных с профилем. В 5 классе за счет школьного компонента вводится 1 час «Литература Дона» для изучения творчества донских писателей. В 6 классе для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности за счет школьного компонента усиливается 1 часом предмет «География». С целью расширения кругозора, углубления знаний вводится 1 час в 7 классе «Физика». В целях повышения гуманитарного школьного образования, духовно- нравственного воспитания в 8 классе введен 1 час «Основы православной культуры» за счет школьного компонента. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы школы. Содержание учебного плана соответствует целям образовательного учреждения. Отражает специфику образовательной программы. Соблюдаются санитарно – гигиенические требования к объёму обязательной и максимальной нагрузки обучающихся. Система оценивания в 1-м классе – безотметочная система оценивания, по окончании 1-го класса учителя заполняют индивидуальный лист достижений учащегося; во 2–9 классах – стандартная 5-балльная система (используется портфолио - индивидуальная папка достижений). Школа использует различные формы внешней экспертизы качества образования (системы тестирования, олимпиады, конкурсы и т. д.). В образовательном процессе школа использует типовые государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. На их основе разработаны и утверждены рабочие программы учебных курсов. Учебники и учебные пособия, используемые школой в образовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на 2011-2012 учебный год. 8. Методическая деятельность
Методическая работа в школе осуществляется на основе сотрудничества, самоуправления структур с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива. Все участники образовательного процесса стали субъектами управления. Методическая работа в школе осуществляется в рамках деятельности предметных методических объединений, заседания педагогического и методического советов. Работа педагогического совета была направлена на решение самых актуальных вопросов современного этапа развития образования, в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и планировалось их решение. В прошедшем учебном году было проведено три тематических педсовета и шесть нетематических педсовета, что соответствовало составленному плану методической работы. Темы педсоветов были сформулированы педагогическим коллективом в результате участия педагогов в сравнительном анализе результатов учебной деятельности за 3 года. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
 | План методического объединения учителей физического воспитания сош№1... Утверждение плана работы мо, календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
| Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи | | План проведения заседаний методического объединения учителей иностранного... Утверждение плана работы шмо, рабочих программ по предмету на 2011 – 2012 учебный год |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | План работы библиотеки 2011 2012 учебный год Чернушка, 2011 Задачи... Литературно – познавательный час «Читай, листай, мир узнавай» (по страницам детских журналов) (4 классы) |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Протокол от № Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
