№
|
Изучаемый раздел,
тема учебного материала
|
Кол-во часов
|
Календарные сроки
|
Фактические
сроки
|
Планируемые результаты
|
знания
|
умения
|
УУД
|
|
Вспомни! Вспоминаем жанры.
|
1
|
3.09.
|
|
Знать роль трудовой деятельности в жизни человека;
|
Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач
|
ЛИЧНОСТНЫЕ уважительное отношение к лю дям труда, к ра зным профессиям;
Регулятивные
понимать важность планирования работы;
Познавательные
различать виды материалов, их свойства, инстру менты по их назначению, спосо бы соединения деталей;
Коммуникативные; догова риваться и приходить к общему решению, работая в
|
|
Жизнь, труд, искусство.
Всё начинается с замысла. Изготавливаем планер
|
1
|
6.09.
|
|
|
Воплощение замысла. Выполняем панно.
|
1
|
10.09.
|
|
Знать распростра ненные виды профессий (с учетом региональ ных особенностей
|
Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой
деятельности,
|
|
Знакомство с компьютером.
Введение. Материальные и информационные технологии.
|
1
|
13.09.
|
|
|
Изготавливаем волшебный кристалл.
|
1
|
17.09.
|
|
Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье
|
Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы,
|
|
Изготавливаем волшебный кристалл. Завершение работы.
|
1
|
20.09.
|
|
|
Изготавливаем волшебный кристалл. Завершение работы.
|
1
|
24.09.
|
|
Уметь изготавливать
|
Знать область
|
|
Компьютеры вокруг нас. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Основы устройства компьютера. Включение и выключение компьютера
|
1
|
27.09.
|
|
применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств
|
изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
|
паре;
|
Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы
|
Знать основные источники информации;
|
|
Фантазируем и делаем открытки. Завершение работы
|
1
|
1.10.
|
|
Уметь соблюдать последовательность технологических операций
|
|
О чём могут рассказать игрушки? Делаем игрушки.
|
1
|
4.10.
|
|
|
О чём могут рассказать игрушки? Делаем игрушки.
|
1
|
8.10.
|
|
|
Компьютерные программы. Операционная система. Клавиатура, мышь
|
1
|
11.10.
|
|
Знать назначение основных устройств компьютера;
правила
|
Уметь создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
|
ЛИЧНОСТНЫЕ положительная мотивация и познавательный интерес к ручному труду, Регулятивные понимать цель выполняемых действий,
Познавательные осуществлять по иск необходимой информации для выполнения учеб ных заданий, Коммуникативные быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе; проектной деятель ности (под руковод учителя
Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами и материалами
|
|
О чём могут рассказать игрушки? Делаем игрушки.
|
1
|
15.10.
|
|
|
О чём могут рассказать игрушки? Делаем игрушки. Соединение деталей.
|
1
|
18.10.
|
|
|
Жизнь и творчество.
Переосмысление жизни в искусстве. Изготовление головы Петрушки. Лепка головы из пластилина.
|
1
|
22.10.
|
|
Знать
безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером;
|
Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
соблюдать последовательность технологиче ских операций, изготавливать изделия
из доступных материалов по образцу, осуществлять декора тивное оформление и отделку изделий
Уметь реализовывать
творче ский замысел в создании ху дожественного замысла
|
|
Работа с программами. Калькулятор и блокнот. Оценка результатов по теме « Знакомство с компьютером».
|
1
|
25.10.
|
|
.Знать понятия: культурологические: художественный образ, форма и содержание, дисгармония, игрушка.
|
|
Изготовление головы Петрушки в технике «папье-маше».
|
1
|
29.10.
|
|
|
Изготовление головы Петрушки технике «папье-маше». Продолжение работы.
|
1
|
1.11.
|
|
|
Изготовление головы Петрушки технике «папье-маше». Продолжение работы.
|
1
|
12.11.
|
|
|
«Создание рисунков» на примере использования программы Tux Paint/
Компьютерная графика. графические редакторы. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.
|
1
|
15.11.
|
|
Технологические эскиз развертки, развертка, линии чертежа (линии разрыва и невидимого контура).
Знать холодные и теплые цвета–воздушная перспектива,
|
|
Изготовление Петрушки. Пошив рубашки. Завершение работы
|
1
|
19.11.
|
|
Иметь представление
о единстве формы и содержа ния
|
Самостоятельное проведение анализа образца,
|
|
Отражение жизни в образах.
Отражение жизни в образах. Лепим из теста
|
1
|
22.11.
|
|
Уметь под контролем учите ля выстраивать процесс вы полнения задания
|
|
Отражение жизни в образах. Роспись изделия из теста.
|
1
|
26.11.
|
|
|
Основные операции при рисовании. Инструменты. Отмена действий, Текст, Штамп, Магия.
|
1
|
29.11.
|
|
Знать способ получения объ емных форм на основе раз вертки
|
Уметь: производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы;
|
ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы:• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности;
• положительное отношение к людям разных профессий;• понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;• положительная мотивация к изучению истории возникновения профессий; к практической деятельности
Коммуникативные строить продук тивное взаимо действие и сотру дничество со сверст никами и взрослыми для реализации проектной деятель ности
|
|
Учимся делать объёмные открытки.
|
1
|
3.12.
|
|
|
Учимся делать объёмные открытки. Украшение открытки и завершение.
|
1
|
6.12.
|
|
Знать правила клавиатурного письма, средства текстового редактора
|
Уметь пользоваться
синтетическими
материалами, такими как поролон
|
|
Материал и образ. Готовим новогодние подарки.
|
1
|
10.12.
|
|
|
Редактирование рисунка. Штампы. Текст на рисунке. Создание рисунка с фоном. Печать рисунка.
|
1
|
13.12.
|
|
|
Материал и образ. Готовим новогодние подарки.
Завершение работы
|
1
|
17.12.
|
|
Иметь представление о различных видах искусства
|
Уметь самостоятельно выполнять разметку с
опорой на чертеж по линейке
|
