Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 338.02 Kb.
|
| | Материал и образ. Изготовление искусственных цветов. | 1 | 20.12. | | |||
| | Материал и образ. Изготовление искусственных цветов. Завершение работы | 1 | 24.12. | | |||
| | Работа над проектом « Мой рисунок на компьютере». Обсуждение и просмотр эскизов. Фон и передний план. Создание рисунка. | 1 | 27.12. | | Иметь представление о культурологическом понятии «игрушка» | Изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, выбирать материалы с учетом свойств | |
| | Гармония образа. Учимся копировать по клеточкам. | 1 | 14.01. | | |||
| | Гармония образа. Изготовление фигуры Анубиса. | 1 | 17.01. | | Иметь представление о культурологическом понятии «игрушка» | Изготавливать изделия из доступных материалов | |
| | Гармония образа. Изготовление фигуры Анубиса. Завершение работы. | 1 | 21.01. | | |||
| | Файлы и папки (каталоги) | 1 | 24.01. | | |||
| Знать виды изучаемых мате риалов и их свойства | Уметь работать с опорой на инструкционную карту, с искусственными материалами | ||||||
| | Работа с пластилином. Выполнение пластилинового рельефа. | 1 | 28.01. | | |||
| | Работа с тканью. Отражение времени в творчестве. Вышивание «крестом» | 1 | 31.01. | | |||
| | Отражение времени в творчестве. Вышивание «крестом». Изготовление мешочка. | 1 | 4.02. | | Иметь представление о различных видах искусства | Уметь , выбирать материалы с учетом свойств | ЛИЧНОСТНЫЕ уважительное отношение к лю дям труда, к ра зным профессиям; Регулятивные понимать важность планирования работы; Познавательные различать виды материалов, их свойства, инстру менты по их назначению, спосо бы соединения деталей; Коммуникативные; догова риваться и приходить к общему решению, работая в паре |
| | Файлы и папки. Операция над файлами и папками. | 1 | 7.02. | | |||
| | Отражение времени в творчестве. Завершение оформления мешочка. | 1 | 11.02. | | Знать виды швов, технику безопасности при работе с иглой | Уметь выполнять крестообразную строчку | |
| | Архитектурные образы. Проектируем и моделируем город. | 1 | 14.02. | | |||
| | Архитектурные образы. Проектируем и моделируем город. | 1 | 18.02. | | Знать, как составляется печатная публикация,. | Уметь вставлять изображения в печатную публикацию, создавать схемы | |
| | « Создание текстов» Компьютерное письмо. Применение компьютера для создания текстовых документов различных видов. Демонстрация примеров. Обсуждение заданий в ситуациях. | 1 | 21.02. | | |||
| | Работа с бумагой и картоном. Изготовление куба. | 1 | 25.02. | | Знать, что выбор материала очень важен при создании любого объекта или изделия. | Уметь выбирать разные по фактуре материалы для создания изделия | |
| | Проектируем и моделируем город. Изготовление четырёхугольной призмы. | 1 | 28.02. | | |||
| | Проектируем и моделируем город. Сборка и завершение работы | 1 | 4.03. | | |||
| | Компьютерные программы для создания текстов. Клавиатура. Правила компьютерного письма. | 1 | 7.03. | | Знать назначение основных устройств компьютера. | Уметь выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ. | |
| Знание особенностей технологического процесса в зависимости от используемого материала. | |||||||
| | Мысль и чувства. Учимся передавать мысли и чувства. | 1 | 11.03. | | |||
| | Работа с бумагой и тканью. Учимся передавать мысли и чувства. Создаём композицию из бумаги и ткани. | 1 | 14.03. | | |||
| Знать виды швов, технику безопасности при работе с иглой | |||||||
| | Учимся передавать мысли и чувства. Создаём композицию из природного материала. | 1 | 18.03. | | Уметь выполнять крестообразную строчку | ||
| Самостоятельная организация рабочего места в соответствии с используемым материалом; | |||||||
| | Работа с текстовым редактором. Меню. Операции при создании текстов. Набор текста. Ввод заглавных букв. | 1 | 21.03. | | |||
| | Создаём автопортрет. | 1 | 1.04. | | Знать принципы составления композиции | Уметь реализовывать свой творческий замысел. | ЛИЧНОСТНЫЕ положительная мотивация и познавательный интерес к ручному труду, Регулятивные понимать цель выполняемых действий, Познавательные осуществлять по иск необходимой информации для выполнения учеб ных заданий, Коммуникативные быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе; проектной деятель ности |
| | Создаём коллаж «Образ эпохи. | 1 | 4.04. | | |||
| | Давным- давно. Изготавливаем рельеф из пластилина. | 1 | 8.04. | | Знать некоторые компьютерные | Уметь создавать таблицы и включать их в печатную публикацию | |
| | Операции при создании текстов. Создание, сохранение и открытие текстовых документов. | 1 | 11.04. | | программы для создания таблиц | ||
| | Операции при создании текстов. Создание, сохранение и открытие текстовых документов. | 1 | 15.04. | | |||
| | Работа с бумагой. Моделируем из бумаги замок. | 1 | 18.04. | | Знать основы современного дизайна и проектирования. | Уметь создавать одно- и много-детальные изделия на подвижном соединении деталей. | |
| | Моделируем из бумаги замок. Завершение работы | 1 | 22.04. | | |||
| | Несложный ремонт книги | 1 | 25.04. | | |||
| | Меню. Панели инструментов (стандартная, форматирование). Ввод простейшего текста. Сохранение файла. | 1 | 29.04. | | Знать, что такое полное имя файла, папка, каталог, сменные носители | Уметь создавать папки, каталоги, удалять файлы копировать файлы и папки перемещать файлы и папки | |
| | Создаём витраж. | 1 | 2.05. | | |||
| | Создаём витраж. Завершение работы. | 1 | 6.05. | | |||
| | Из тьмы явился свет. Модель геликоптера. | 1 | 9.05. | | |||
| | Редактирование текста. Удаление, копирование, вставка, перенос. | 1 | 13.05. | | Знать правила работы в коллективе | Уметь работать в коллективе | |
| | Из тьмы явился свет. Модель геликоптера. Сборка деталей. | 1 | 16.05. | | |||
| С помощью учителя проведение анализа задания с опорой на чертеж, рисунок, схему, инструкцию, | |||||||
| | Работа с конструктором. Заготовка деталей вертолёта. | 1 | 20.05. | | Знать назначение основных устройств компьютера. | Уметь выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ. | |
| | Работа с конструктором. Сборка вертолёта. | 1 | 23.05. | | |||
| |
