Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.82 Mb.
|
Мониторинг пропусков учебных дней учащимися за 2012-2013 учебный год в сравнении с 2011-2012 учебным годом При отчете классных руководителей отмечается большое количество пропусков уроков учащимися школы в течение всего учебного года. Анализируя данные можно отметить, что причины различны: низкая мотивация к обучению, отсутствие контроля со стороны родителей (законных представителей несовершеннолетних). В таблице представлен анализ пропусков уроков учащимися за 2012-2013 учебный год, который показал следующие результаты: Таблица
При отчете по посещаемости учащихся учебных занятий выявлено большое количество пропусков учащимися – 1558 дней, из них:
При сравнении с 2011-2012 учебным годом произошло сокращение пропусков на 388 дней. Классные руководители в течение учебного года вели контроль за посещением уроков учащимися, посещались семьи учащихся совместно с социальным педагогом, проводились беседы по телефону с родителями (по мере необходимости). Мониторинг пропусков учебных дней учащимися за 2012-2013 учебный год в сравнении с 2011-2012 учебным годом Представленный мониторинг пропусков уроков показал их снижение:
Таким образом, в мониторинге отражено количество пропущенных учебных дней учащимися школы в сравнении с прошлым годом, где прослеживается положительная динамика, уроки учащиеся пропускают меньше, но проблема остается. В 2013-2014 учебном году социальному педагогу, классным руководителям взять на контроль посещаемость уроков. Своевременно реагировать на отсутствие ученика. В законе «Об образовании» ст.32 п. 2 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» говорится: «К компетенции ОУ относятся, осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОУ в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона». В 2011-2012 уч. году отслеживание уровня обученности учащихся проходило по следующим направлениям: - текущий контроль; - промежуточный контроль; - итоговый контроль. Важным критерием, характеризующим учебный процесс, выступает качество. Субъектами мониторинга выступают все участники образовательного процесса. Степень их участия различна, но все они (и учителя, и ученики, и родители, и общественность) получают информацию, анализируют ее. Объектами мониторинга являются образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех участников образовательного процесса, их потребности и отношение к образовательному учреждению. ШКОЛА 1 СТУПЕНИ Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ ступеней образования: 1 ступень - начальное общее образование - нормативный срок освоения - 4 года. Задачами начального общего образования являются: воспитание и развитие обучающихся; овладение чтением, письмом, счётом, основными простейшими навыками самоконтроля, элементами теоретического мышления, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Обучение детей в 1-классе проводят с соблюдением следующих требований: учебные занятия проводятся только в первую смену; 5-дневная учебная неделя; организация облегчённого учебного дня в середине учебной недели; проведение не более 4-х уроков и 1 день в неделю не более 5 уроков за счет физической культуры; организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут; продолжительность уроков не более 35 минут в 1 полугодии, не более 45 минут во 2 полугодии; использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии; обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний учащихся; дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти. Во 2-4 классах учащиеся обучаются по 6 дневной учебной неделе. Обучение в школе 1 ступени было организовано по программе четырехлетней начальной школы. Содержание образования начальной школы реализовалось через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие картины мира. Это достигалось также за счет использования школьного компонентов, развивающего обучения и индивидуального подхода к обучающимся. Программы, реализуемые в начальной школе нашего образовательного учреждения: «Школа России» под редакцией Плешакова (1А,2В,3Б,4Б), «Начальная школа XXI века», под редакцией Н.Ф. Виноградовой (1Б, 2АБ,3А,4А). В прошедшем учебном году в школе 1 ступени действовал БУП 2004 и БУП, соответствующий новым стандартам ФГОС (1-2 классы) Вариативная часть учебного плана для 3-4 классов представлена компонентом образовательного учреждения. Образовательная область «Филология» усилена в 3-4 классах введением дополнительных часов за счет вариативной части учебного плана на изучение литературы и в связи с необходимостью совершенствовать навыки устной речи учащихся. Часы риторики введены в 3А; для воспитания ЗОЖ в 3Б, 4Б введены часы ОБЖ. В 4 классе, введен предмет «Основы регионального развития и светской этики». Часть, формируемая участниками образовательного процесса для 1-2 классов согласно плану, представлена часами использующимися на формирование учебных достижений. В таблице представлен сравнительный анализ успеваемости за два года школы I ступени, который показал следующие результаты: Сравнительный анализ успеваемости за 2 года школы I ступени
Мониторинг успеваемости за 2 года I ступени Качество успешности учащихся по сранению с 2011-2012 годом повысилось на 9%. 99% учащихся переведены в следующий класс. В следующей таблице представлена качественная успеваемость по общеобразовательным предметам на I ступени, которая показала следующие результаты: Качественная успеваемость по общеобразовательным предметам I ступени за 2012-2013 учебный год в сравнении с 2011-2012 учебным годом
Мониторинг по общеобразовательным приметам I ступени за 2012-2013 учебный год в сравнении с 2011-2012 учебным годом Мониторинг качества знаний по общеобразовательным предметам проводился в сравнении с 2011-2012 учебным годом, который показал:
Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся 1-2-х классов. Два года действуют федеральные государственные образовательные стандарты на первой ступени школьного обучения. С целью систематического отслеживания образовательных достижений обучающихся, обобщения информации о состоянии деятельности образовательного учреждения в соответствии с государственными образовательными стандартами и с целью проверки сформированности УУД 25 мая проведен мониторинг образовательных достижений учащихся. В мониторинге принимали участие: 1 «А» класс (классный руководитель Семенова Т.М.), 1 «Б» (классный руководитель Ульянова Г.В.), 2 «А» (классный руководитель: Барыбина О.В.), 2 «Б» (классный руководитель Романенко О.А.), 2 «В» (классный руководитель Станиславчик Н.Ф.) Анализ уровня УУД учащихся свидетельствует о том, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по русскому языку, математике, ОУУ. Учащиеся 1, 2 классов усвоили обязательный минимум содержания обучения и готовы к продолжению обучения в следующем классе. Результаты мониторинга образовательных достижений учащихся 4-х классов. С целью отслеживания образовательных достижений обучающихся, обобщения информации и в соответствии с государственными образовательными стандартами, в рамках построения системы оценки качества образования, на основании приказа Управления по образованию администрации г. Минусинска проведен итоговый мониторинг образовательных достижений учащихся 4-х классов по русскому языку и математике, ОУУ. Сравнительный анализ среднего балла по школе и муниципалитету представлен в таблице. 
Анализ ККР в 4-х классах показал:
Средний балл по предметам увеличивается как по школе, так и по муниципалитету. Следовательно, необходимо усилить подготовку к ККР, через БУП в части, формируемой участниками образовательного процесса (обратить внимание на подготовку по математике). Коллективу учителей начальной школы более тщательно подходить к выбору методов, форм и приемов работы с детьми для более успешного освоения учащимися базового уровня. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
