Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.67 Mb.
|
Past Simple Правильные и неправильные глаголы (повторение). | To make one’s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike. | -Рассказать о своих домашних обязанностях. -Расспросить одноклассника, как он помогает дома. -Ответить на вопросы теста. -Читать выразительно, соблюдая интонацию. | | Монологи-ческое выс-казывание в Past Simple Present Simple | Упр. 6,стр.82; выучить пер-вые 6 слово-сочетаний упр. 16, стр.70. | | |||||
| 37. | Что делал Элекс? | Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений | Present Simple, Past Simple: повторение May I help you to…? Can you help me…? | | -Рассказать о своих до-машних обязанностях. - Расспросить одно-классника, что он лю-бит. - Предложить помощь и вежливо отказаться (согласиться). - На слух воспринимать информацию из текста. | | Составление монологических высказы-ваний по те-ме «Твоя де-ятельность» | Упр. 7, стр.82; выучить сло-восочетания упр.16,стр.70. | | ||
| 38. | | История про Джейн. | Логическое ударение | Past Simple, Present Simple (повторение). | To bring – brought. | -Придумать и расска-зать историю про Джейн. -Расспросить одно-классника, что он лю-бит делать по вечерам. | Стихотворение “One busy housewife” | Монологи-ческое выс-казывание по теме | Упр. 5, стр. 82; читать упр. 29,стр.75. | | |
| 39. | сalls (2 часа) | Разговор по телефону. | Интонация пред- ложений разно-го типа | Present Simple: повторение Can I/ Can you…? | A quarter, half, past It‘s…past (to)… It‘s half past… | - Составлять диалоги о том, что дети обычно делают по дому. | | Составлениедиалогов по теме «Разго-вор по теле-фону». Рече- вой этикет | Упр. 9,стр.83; читать упр.34,стр.76. | | |
| 40. |
Answering phone calls (2часа) (2часа) | Сообщаем время. | Интонационное ударение (утвер-дительные и во-просительные предложения) | Present Simple (повторение): Can you…? | To begin – began. | -Вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета. -Рассказать о себе. -Разыграть диалог, соблюдая нужную интонацию. | | Составлениедиалогов по теме «Кото-рый час?» Речевой этикет | Упр. 10, стр. 83; читать упр. 42, стр.79. | | |
| 41. | | Диалог за столом. | Интонация пред- ложений веж-ливой просьбы и ответа | Наречия sometimes, always, often. | Sometimes, always, often. | -Вести диалог за столом (предлагать угощение, благодарить за угощение). -Воспринимать инфор-мацию на слух. | | Составление диалогов по теме «Мане-ры. Поведе-ние в гос-тях». | Упр. 8, стр. 83; читать упр. 50, стр. 81; повторить слова в рамочке стр. 84. | | |
| 42. |
| Притяжатель-ные местоим-ения. | Интонационное ударение | Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение Личные и притя-жательные место-имения: I-my, he-his, it-its, we-our, they-their: повторение Предлоги: on, under, in, behind, next to, between, above: повторение | | - Восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения | | Выполнение упражнений | Упр. 11, стр. 84; повторить сова стр. 84. | | |
| 43. | Проверочная работа № 5 по теме «Хоро-шее время-препровожде-ние в кругу семьи». | | | | - Проверочная работа. -Диалоги о семье. | | Лексико-грамматический тест РТ: стр. 45-46. | Читать тексты стр.68, 69, 75, 79. | | ||
| Unit 6. SHOPPING FOR EVERYTHING. (9 часов) | |||||||||||
| 44. |
| Одежда. | Отработка правил чтения буквосочетаний [3u], [eu], [s], [i:], [au], [eэ] и про-изношения но-вой лексики | Неправильные глаголы Структура I like to wear… | Clothes, a coat, a T-short, a dress, shoes, a sweater, trousers, a blouse, boots, trainers, mittens, a scarf, an umbrella. | - Говорить и спраши-вать, что они любят надевать и какая оде-жда у них есть. -Уметь вести диалог- разговор с продавцом в отделе одежды. | | Составление предложе-ний с новой лексикой | Упр. 1, 3, стр. 96; выучить слова упр. 3, стр.83. | | |
| 45. | В магазине «Одежда». | Интонация ут-вердительных , вопросительных и побудитель-ных предложе-ний | Существительные: trousers, jeans, shorts, clothes. Словосочетания: Прилагательное-+ прилагательное (цвет) + сущест- вительное: a nice blue shirt | | - Уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выра-жать просьбу и бла- годарность. | | Лексический диктант. Составление диалогов с использова-нием новой лексики. Описание внешности | Упр. 2, стр. 96; читать упр.11, стр. 88. | | ||
| 46. | are only bad clothes (2 часа) | Цвет одежды. | | Степени сравнения прилагательных (повторение). | To have on, to wear, to put on. | -Посоветовать, как следует одеваться в разную погоду. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы в нужной фор-ме. -Составить рекламное объявление для мага-зина. | | Описание одежды | Упр. 4, 5, стр. 97. | | |
| 47. | 2.There is no bad weather, there | Одежда в раз-ные времена года. | Произношение буквосочетаний ght | Present Simple, Past Simple. Общие и специальные вопросы: повторение. | | -Воспринимать инфор-мацию из текста на слух. -Уметь посоветовать, как одеваться в разную погоду. | | Составление предложе-ний с новой лексикой | Упр. 6, стр. 97; читать упр. 20, стр. 91. | | |
| 48. | 3.Shopping for food (5 часов) | Подготовка к празднику. | | Present Simple, Past Simple. Общие и специальные вопросы: повторение. | A bag of…, a glass of…, a cup of…, a bottle of…, a box of…, a piece of… | -Разыграть подготовку к празднику. - Уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколь- ко имеют продуктов. | | Составление предложе-ний с общи-ми и специ-альными вопросами | Упр. 7, стр. 97; выучить слова упр. 25, стр.93. | | |
| 49. | Аудирование. | Интонационное ударение | Some, any, no в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. | | - Уметь сказать, что любят делать девочки | | Составление высказыва-ний с опре-делёнными местоимении-ями | Упр. 8, стр. 97; повторить слова в ра-мочке стр. 98; принести цветные карандаши. | | ||
| 50. | Проверочная работа № 6 по теме «Покуп- ки». | | | | -Проверочная работа. -Разыграть поход по магазинам. | | Лексико-грамматический тест РТ: стр. 53-54. | Подготовить-ся к конт-рольной работе РТ: стр. 71-73. | | ||
| 51. | 3. Shopping for food (5 часов) | Котрольная работа № 3 по теме «Покуп-ки». | | | | - Контороль орфогра-фического навыка. - Контороль навыков аудирования и чтения. - Контроль навыков письменной и устной речи. | | Лексико-грамматический тест РТ: стр.71-73 | Учебник: стр. 99, РТ: стр. 79. | | |
| 52. | Проектная ра-бота № 3 на тему «Совре-менный жур-нал мод для звёзд». | | | | - Создать с одноклас-сниками журнал мод для друзей – артистов. | | Учебник: стр. 99; РТ: стр.79. | Читать тексты на стр. 88,89,91, 93. | | ||
| Unit 7. SCHOOL IS FUN. (16 часов) | |||||||||||
| 53. |
| Новая лекси-ка по теме «Школа». | | Повторение: оборот there is/there are Модальный глагол must Present Simple, Past Simple: повторение | A break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish; To translate (from…into…); to learn by heart, during. | - Уметь рассказывать, о классе, учебных действиях, выполня-емых в классе. - Распознавать новую лексику в речи. | | Составление рассказов о том, что уча-щиеся обыч-но делают на уроках и во время пере-мен | Упр. 1, 2, стр. 115; выучить слова упр. 3, стр. 101. | | |
| 54. | Рассказы о школе. | | Повторение: | ||||||||
