№
|
Тема урока
|
Тип урока,технологии.
|
Характеристика деятельности учащихся.
|
Виды контроля.
|
Планируемые результаты: освоение материала (стандарт)
|
Дом. задание
|
Дата
|
Примечания
|
По плану
|
Факт
|
1
|
Россия на рубеже XIX-XX веков. Социально-экономическое развитие.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с текстом учебника. Решение познавательных задач.
|
Называть хронологические рамки важнейших периодов. Давать характеристику истор. фактов по плану (геополитическое положение России, император Николай II,положение основных классов).
|
п 1-2,(? 1-3 на стр. 15);(? 2,4 на стр. 23)
|
13 нед.
|
|
|
2
|
Русско-японская война.Начало революции 1905-1907 гг.
|
Комб.
|
|
Тест на определение хронологической последовательности.
|
Уметь объяснять: причины и характер Русско- японской войны, оценивать её итоги,объяснять смысл терминов(революция,Кровавое воскресенье)
|
п 3(? 1,2,4, на стр. 34)
|
13 нед.
|
|
|
3
|
Изменения в политической системе Российской империи.
|
Комб.
|
|
Сравнительная таблица, работа с истор. документами.
|
Объяснять смысл терминов (Манифест 17 октября, кадеты, октябристы,Гос. Дума, отруб, хутор,третьеиюьнская монархия).
|
п 4(? 2,3 на стр. 42)п 5 (? 1-3 на стр. 51)
|
14 нед.
|
|
|
4
|
Россия в первой Мировой войне.Кризис власти.
|
Комб.
|
|
Составление хронолог. таблицы,работа с истор. документами.
|
Объяснять причины первой Мировой войны, читать и использовать информацию карты.
|
п 6 (? 1-3 стр. 60), п 7 (? 1,2 стр. 67)
|
14 нед.
|
|
|
5
|
Наука и культура России в начале XX.
|
Комб.
|
|
Сообщения и выступления о творчестве деятелей культуры.
|
Объяснять:Серебряный век, модерн,авангард,критический реализм.
|
п 8 (? 2,4 стр. 77)
|
15 нед.
|
|
|
6
|
Падение монархии. Временное правительство и
Советы
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Задание на определение хронолог. последовательности событий,определение полит. ситуации в период двоевластия.
|
Рассказ о взаимоотношениях буржуазии и правительства.Раскрывать отношение народа к войне.Объяснять особенности двоевластия, причины кризисов Времен. Правительства.
|
Стр. 67, п 9 ( ?1-4 стр. 82)
|
15 нед.
|
|
|
7
|
Октябрь 1917 года
|
Комб.
|
|
Решение проблемных задач.
|
Рассказывать о лидерах большевиков.Раскрывать роль второго съезда Советов.
|
п 10,ответы на вопросы.
|
16 нед.
|
|
|
8
|
Брестский мир и его итоги.
|
Комб.
|
|
Уметь работать с картой, документами.
|
Излагать различные взгляды на мир, обсуждавшиеся в среде большевиков.
|
п 11 (? 1-4 стр. 98)
|
16 нед.
|
|
|
9
|
Начало Гражданской войны
|
Комб.
|
|
Составить схему «Расстановка полит. сил в Гражд. Войне и их позиция».
|
Уметь излагать предпосылки Гражд. Войны.Излагать итоги Гражд. Войны.
|
п 12 ответы на вопросы.
|
17 нед.
|
|
|
10
|
Советская Россия в годы Гражданской войны.
|
Комб.
|
|
Задание на выявление общих черт в политике белых и красных.
|
Раскрывать сущность политики « Военного коммунизма».Объяснять причины победы красных в Гражд. Войне.
|
п 13 (? 1-3, 5,стр 113)
|
17 нед.
|
|
|
11
|
НЭП:цели и задачи. Создание СССР.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Сравнит. Таблица « Военный коммунизм и НЭП»
|
Проанализировать успехи политики НЭПа.Давать характеристику различных проектов объединения.Раскрывать основные принципы нац. политики СССР.
|
п 14 (120
? 1-3)п 15 (стр, 126 ? 1,2)
|
18 нед.
|
|
|
12
|
СССР в тридцатые годы: индустриализация и коллективизация.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Сравнить модернизацию начала XX и индустриализацию тридцатых годов.
|
Уметь работать со стат. материалом, с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток.Объяснять причины и последствия индустриализации коллективизации.
|
п 18 (стр, 147 ? 1,3-5,7,8)
|
18 нед.
|
|
|
13
|
Великий террор 1930-х годов.
|
Урок применения знаний и форм. Умений.
|
|
Сравнить Конституции 1924 и 1936 г.
|
Раскрывать причины обострения внутрен. борьбы, процесс формирования тоталитарной системы. Проанализировать суть культа личности Сталина.
|
п 19 (стр. 156 ?1-4)
|
19 нед.
|
|
|
14
|
Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.
|
Урок применения знаний и форм. Умений.
|
|
Уметь работать с картой (показывать страны, с которыми СССР вел переговоры).Проанализировать и сравнить внешнюю политику СССР в 1920-1930-ые гг.
|
Понимать причины изоляции СССР в междунар. политики.Объяснять причины невозможности создания системы коллект. Безопасности.
|
п 20 (? 1-3,5)
|
19 нед.
|
|
|
15
|
Советско-германские отношения в 1939 – 1941 гг.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с картой.Работа с текстом документа «Пакт о ненападении», выписать мероприятия СССР по укреплению обороны способности.
|
Характеризовать политику СССР накануне войны.Характеризовать план «Барбаросса». Давать оценку о готовности СССР к войне с Германии.
|
п 22 (? 1-4)п 23 (? 1,3,4.)
|
20 нед.
|
|
|
16
|
Начало Великой Отечественной войны.
|
Комб.
|
|
Составить таблицу «Основные битвы Великой Отечественной войны»
|
Анализировать причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны.Знать периодизацию войны. Рассказывать о битве под Москвой и её значении.
|
п 24 (стр. 194 ? 1-4)
|
20 нед.
|
|
|
17
|
Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
|
Комб.
|
|
Продолжить заполнять таблицу,составить план «Меры по организации отпора фашистам».
|
Рассказ о партизан. движении, о Сталинградской битве, героях.
|
п 25 (стр. 203 ? 1,3-6)
|
21 нед.
|
|
|
18
|
СССР и его союзники в решающих битвах Второй Мировой войне.
|
Комб.
|
|
Продолжить заполнение таблицы. Решение проблемных задач.
|
Уметь излагать решения Тегеранской, Крымской конференций. Давать оценку открытию 2-го фронта в 1944 г.
|
п 26 (стр. 210 ? 1-4)
|
21 нед.
|
|
|
19
|
СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
|
Комб.
|
|
Завершить таблицу. Работа по карте.
|
Излагать решения Потсдамской конференции.Определять «Цену победы» советского народа.
|
п 27 (стр. 218 ? 1-4)
|
22 нед.
|
|
|
20
|
Великая Отечественная война. Итоги и уроки.
|
Повторит.- обобщающ.
|
|
Выполнение тестов.
|
Систематизировать знания по теме «Великая Отечественная война»
|
п 28 (стр. 225 ? 1-3)
|
22 нед.
|
|
|
21
|
Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Составить рассказ «Последствия «холодной войны» для СССР».
|
Определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, характеризовать атмосферу духовн. жизни.
|
п 30( стр. 242 ?1,3,4)
|
23 нед.
|
|
|
22
|
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны»
|
Комб.
|
|
Решение проблемных заданий.
|
Объяснять причины образования соц. блока, определять причины начала «холодной войны».Уметь работать с документами.
|
п 29 (стр. 233 ? 1-3,6)
|
23 нед.
|
|
|
23
|
Первые попытки реформ и 20-ый съезд КПСС.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с историч. документами.
|
Уметь анализировать реформы на основе дополнит. Источников информации и текста учебника. Давать оценку 20-ому съезду КПСС.
|
п 31 (стр.248 ? 1-4)
п 32 (?1)
|
24 нед.
|
|
|
24
|
Противоречия развития советского общества 1950-1960-ых гг.
|
Комб.
|
|
Составление развёрнутого плана по теме.
|
Уметь давать оценку событиям, определять положит. И отрицат. Стороны реформирования.
|
п 33(стр. 265 ? 2-4)
|
24 нед.
|
|
|
25
|
СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».
|
Комб.
|
|
Отработка навыков работы с учебником и докментами.
|
Понимать и характеризовать основные черты внешней политики, объяснять причины региональных конфликтов .
|
п 32 (стр. 257 ? 3-6)
|
25 нед.
|
|
|
26
|
Попытки проведения эконом. реформ в 1960-х гг.
|
Урок применения знаний и форм. умений.
|
|
Составить эссе «Причины эконом. трудностей в 1970-1980 гг».Подготовить сообщение о Брежневе
|
Анализировать причины падения экономики, давать характеристику деятельности Косыгина.
|
п 34 (стр. 273 ? 2-5)
|
25 нед.
|
|
|
27
|
Внешняя политика СССР в 1960-х гг.
|
Комб.
|
|
Составить сравнит. Таблицу «Политика «холодной войны» и политика разрядки».
|
Знать причины противостояния СССР и США.Понимать смысл доктрины Брежнева.
|
п 35 (стр. 280 ? 1,3 ,4)п 36(стр. 288 ? 1-4)
|
26 нед.
|
|
|
28
|
Духовная жизнь СССР в 1960-1980 гг.
|
Комб.
|
|
Работа с понятийным аппаратом и запись выводов в тетрадь.
|
Давать определения «оттепели» показывать сферы, которые она затрагивает, знать содержание Конституции 1977 и её направленность.
|
п 37 (стр.301 ? 1-5)
|
26 нед.
|
|
|
29
|
Политика перестройки. Первые шаги.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с документами, понятиями, самостоят. Выводы и запись их в тетрадь.
|
Уметь работать с текстом учебника и документом. Объяснять необходимость перестройки ,её суть.
|
п 38 (стр. 306 ? 3)п 39 (стр. 312 ? 1-3)
|
27 нед.
|
|
|
30
|
Гласность, демократизация и новой этап полит. жизни.
|
Комб.
|
|
Работа с документами, понятиями, самостоят. Выводы и запись их в тетрадь.
|
Уметь анализировать материал и объяснять причины падения авторитета КПСС.
|
п 40 (стр. 318 ? 1-4)
|
27 нед.
|
|
|
31
|
«Новое полит. мышление»
|
Комб.
|
|
Эссе «Политика нового мышления, её последствия»
|
Уметь работать с документами, систематизировать материал.
|
п 41 (стр. 327 ? 1-3,5)
|
28 нед.
|
|
|
32
|
Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.
|
Урок применения знаний и форм. умений.
|
|
Самостоят. Работа с текстом, выделение основных событий, ответы на вопросы.
|
Уметь объяснять причины возникновения противоречий между российскими и советскими структурами власти, знать события августа 1991 г.
|
п 42 (стр. 333 ?1-3)
|
28 нед.
|
|
|
33
|
Начальный этап эконом. реформ. Полит. кризис 1993 г.Принятие новой Конституции РФ.
|
Комб.
|
|
Эссе «Итоги реформ и их последствия». Сравнит. Таблица «Конституция 1977 и 1993гг.
|
Уметь работать со средствами периодической печати для анализа последствий реформ правительства Гайдара.Уметь характеризовать новую Конституцию.
|
п 43,44 (стр. 347 ? 1,3-5)
|
29 нед.
|
|
|
34
|
Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг.
|
Комб.
|
|
Составление развёрнутого плана и тезисов по теме.
|
Уметь анализировать причины противоречий внутри страны и показывать причины кризиса 1998 г.
|
п 45 (стр 354 ? 1-3)
|
29 нед.
|
|
|
35
|
Россия на рубеже XX-XXI вв.Новый этап развития. Ориентиры внешней политики. Духовная жизнь.
|
Комб.
|
|
Работа с понятийным аппаратом.
|
Характеризовать положение России после выборов 2000 года. Определять причины сложностей во взаимоотношениях со странами Запада.
|
п 46, 47(стр 365 ? 4,5; стр. 372 ? 2,4)
|
30 нед.
|
|
|
36
|
Россия в XX-XXI вв.
|
Повторительно-обобщающий.
|
|
Понятийный диктант,тестирование.
|
Обобщение, систематизация и проверка знаний по курсу.
|
|
30 нед.
|
|
|
