№
урока
|
Наименование раздела программы и количество часов на раздел
|
Тема урока
|
Количество уроков
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (знания, умения, навыки)
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание в письменной или цифровой форме
|
Дата проведения
|
33
|
|
Политическое развитие страны
|
1
|
Правление первых Романовых.
Начало становления абсолютизма.
Изменение роли Земских соборов, Боярской думы.
Приказная система
Соборное Уложение 1649 г.
|
Объяснять значения термина абсолютизм.
Анализировать отрывки из Соборного Уложения 1649 г. и использовать их для характеристики политического устройства России.
Разъяснить, в чём заключались функции отдельных представительных и административных органов в системе управления государством.
Характеризовать личность и деятельность царя Алексея Михайловича.
|
текущий
|
Презентация
«Алексей Михайлович»
|
§6, вопросы к параграфу, документы.
|
|
34
|
|
Власть и церковь. Церковный раскол.
|
1
|
Реформы патриарха Никона, их содержание и последствия. Церковный раскол.
|
Объяснить смысл понятий церковный раскол, старообрядцы.
Раскрывать сущность конфликта «священства» и «царства», причины и последствия раскола.
Характеризоватьпозиции патриарха Никона и протопопа Аввакуума.
|
текущий
|
|
§7 вопросы к параграфу, документы.
|
|
35
|
|
Народные движения.
|
1
|
Причины, участники и формы народных движений в XVII в. Городские восстания. Восстания под предводительством С. Разина (ход, итоги, значение).
|
Показывать территории и характеризовать масштабы народных движений, используя историческую карту.
Раскрывать причины народных движений, используя историческую карту.
Раскрывать причины народных движений в России XVII в.
Систематизировать исторический материал в форме таблицы «Народные движения в России в XVII»
|
текущий
|
|
§8, вопросы к параграфу, таблица.
|
|
36
|
|
Внешняя политика.
|
1
|
Внешняя политика России в XVII в.
Россия и Речь Посполитая.
Смоленская Война.
Присоединение Левобережной Украины и Киева к России.
Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.
|
Показать на карте территорию России и области, присоединённые к ней в XVII в.; ход войны и направления военных походов.
Объяснить в чём заключались цели и результаты внешней политики России в XVII в.
|
текущий
|
|
§9, вопросы к параграфу, документы.
|
|
37-38
|
|
Образование и культура в XVII веке.
|
2
|
Культура и быт России в XVII в.
Традиции и новые веяния, усиления светского характера культуры.
Образование.
Литература: новые жанры, новые герои.
Церковное и гражданское зодчество.
«Московское барокко».
Живопись; С. Ушаков.
Быт и обычаи различных сословий.
|
Составлять описание памятников культуры XVII в.; характеризовать их назначение, художественные достоинства.
Объяснять, в чём заключались новые веяния в отечественной культуре XVII в
Характеризовать быт и обычаи.
|
текущий
|
|
§ 10-11, вопросы к параграфу, документы.
|
|
39
|
|
Проверочная работа по теме «Россия в XVII веке».
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
40-41
|
Глава III. Россия при Петре 1(10 часов)
|
Предпосылки петровских преобразований.
|
2
|
Россия на рубеже XVII- XVIII вв.
Необходимость и предпосылки преобразований.
Начало царствования Петра I. Азовские походы.
Великое посольство.
|
Объяснять, в чём заключались предпосылки петровских преобразований.
Характеризовать географическое и экономическое положение России на рубеже XVII- XVIII вв., используя историческую карту.
|
текущий
|
Презентация «Царствование Петра I»
|
§12, 13 сообщения учащихся, вопросы к параграфу.
|
|
42.
|
|
Северная война.
|
1
|
Причины и начало Северной войны.
|
Объяснить причины Северной войны.
Использовать историческую карту в рассказе о событиях Северной войны.
|
текущий
|
Презентация «Северная война»
|
§14, сообщения учащихся, вопросы к параграфу.
|
|
43.
|
|
Реформы Петра I.
|
1
|
Преобразования Петра I в государственном управлении, экономике и армии.
Табель о рангах.
Церковная реформа; упраднениепатриаршества.
|
Характеризовать
важнейшие преобразования Петра I и систематизировать материал (в форме таблицы «Петровские преобразования»).
|
Текущий.
|
Презентация
учащихся.
|
§15, презентацияучащихся, вопросы к параграфу.
|
|
44.
|
|
Проверочная работа по теме «Северная война. Реформы Петра».
|
1
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
45.
|
|
Экономика России в первой четверти XVIIIвека
|
1
|
Утверждение абсолютизма.
Политика протекционизма и меркантелизма.
Аристократическая оппозиция реформам Петра I.
|
Объяснить смысл понятий и терминов протекционизм, меркантелизм, приписные и посессионные крестьяне.
|
текущий
|
Презентация
учащихся.
|
§16, презентацияучащихся, вопросы к параграфу
|
|
46
|
|
Народные движения первой четверти XVIII века.
|
1
|
Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону.
|
Характеризовать причины, участников и итоги восстаний.
Показывать на исторической карте районы народных движений.
|
текущий
|
|
§17, сообщения учащихся, вопросы к параграфу
|
|
47-48.
|
|
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.
|
2
|
Преобразования в культуре и быту.
Просвещение и научные знания.
Расширение сети школ и специальных учебных заведений.
Открытие Академии наук.
Развитие техники (А. Нартов).
Литература.
Архитектура и изобразительное искусство.
Изменения в дворянском быту.
Петербург – центр «европеизированной России».
|
Характеризовать основные преобразования в области культуры и быта.
Составлять описание нравов и быта Петровской эпохи с использованием информации из исторических источников («Юности честное зерцало», изобразительные материалы).
|
Текущий.
|
Презентация «Культура и быт в первой четверти XVIII века.»
|
§18, 19 вопросы к параграфу, сообщения.
|
|
49.
|
|
Проверочная работа по теме «Россия при Петре I »
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
50 -51.
|
Глава IV. Россия в 1725—1762 годах (5 часов)
|
Дворцовые перевороты
|
2
|
Дворцовые перевороты: причины и последствия.
|
Называть события, определяемые историками как дворцовые перевороты, их даты и участников.
Систематизировать материал о дворцовых переворотах в форме таблицы.
Объяснить причины и последствия дворцовых переворотов.
Составлять исторические портреты Анны Иоановны, Елизаветы Петровны.
|
текущий
|
Презентация
«Анна Иоановна», «Елизавета Петровна»
|
§20, 21 вопросы к параграфу, сообщения
|
|
52.
|
|
Внутренняя политика в 1725-1762 годах.
|
1
|
Внутренняя политика преемников Петра I.
|
Характеризовать внутреннюю политику приемников Петра I.
|
текущий
|
|
§22, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
53.
|
|
Внешняя политика в 1725-1762 годах.
|
1
|
Внешняя политика преемников Петра I.
|
Характеризовать внешнюю политику приемников Петра I.
|
текущий
|
|
§23, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
54.
|
|
Проверочная работа по теме «Россия в 1725-1762 годах ».
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
55
|
Глава V. Россия в 1762—1801 годах (14 часов)
|
.Внутреняя политика Екатерины II
|
1
|
Начало царствования ЕкатериныII.
Политика просвещённого абсолютизма: задачи и значение.
Уложенная комиссия, проекты реформ.
|
Раскрывать сущность понятия просвещённый абсолютизм.
Рассказывать об основных мероприятиях и особенностях политики просвящённого абсолютизма в России.
Представлять характеристику (исторический портрет) Екатерины II и её деятельности.
|
текущий
|
Презентация
«Екатерина Великая».
|
§24 вопросы к параграфу, сообщения
|
|
56.
|
|
Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва
|
1
|
Причины и участники выступления.
Ход восстания, его значение.
|
Показывать на исторической карте территорию и ход восстания под предводительством Е. Пугачёва.
Раскрывать причины восстания и его значение.
Давать характеристику личности Е. Пугачёва, привлекая, наряду с материалами учебника, дополнительные источники информации.
|
текущий
|
Презентация
«Восстание Пугачёва»,
|
§25, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
57.
|
|
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.
|
1
|
Рост промышленности и торговли.
Предпринимательство.
Расширение помещичьего землевладения.
Усиление крепостничества.
|
Рассказать об экономическом развитии России, используя исторические карты как источник информации.
Характеризовать положение крестьян во второй половине XVIII века.
Сопоставлять экономическое развитие страны, социальную политику при Петре I и Екатерине II
|
текущий
|
|
§26, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
58.
|
|
Проверочная работа по теме «Внутренняя политика Екатерины II ».
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
59
|
|
Внутреняя политика Екатерины II после Пугачёвского восстания.
|
|
Жалованные грамоты дворянству и городам.
Областная реформа.
Основные сословия российского общества, их положение.
Золотой век российского дворянства.
Развитие общественной мысли.
|
Анализировать отрывки из жалованных грамот дворянству и городам для оценки прав и привилегий дворянства и высших слоёв городского населения.
Рассказать о положении отдельных сословий российского общества
|
текущий
|
|
§24, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
60 - 61.
|
|
Внешняя политика Екатерины II
|
2
|
Русско-турецкие войны, их итоги.
Присоединение Крыма и Северного Причерноморья.
Г.А. Потёмкин.
Георгиевский трактат.
Участие России в разделах Речи Посполитой.
Действия российских войск в Италии и Швейцарии.
Русское военное искусство (А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков).
|
Раскрывать цели, задачи и итоги внешней политики России в последней трети XVII в.
Показать на карте территории, вошедшие в состав Российской империи в последней трети XVII в., места сражений в Русско-турецких войнах.
Высказать суждение о том, что способствовало победам русских войск.
Составлять исторические портреты А.В. Суворова и Ф.Ф. Ушакова и оценивать их деятельность.
|
текущий
|
Презентация
«Войны при Екатерине II».
|
§27-28, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
62.
|
|
Россия при Павле I.
|
1
|
Личность и правитель.
Основные направления внутренней и внешней политики.
Заговор и убийство Павла I.
|
Характеризовать основные мероприятия внутренней и внешней политики Павла I.
Составлять исторический портрет Павла I на основе информации учебника и дополнительных источников.
|
текущий
|
Презентация
«Павел I».
|
§ 29, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
63.
|
|
Наука и образование.
|
1
|
Просвещение.
Становление отечественной науки. М.В. Ломоносов.
Исследовательские экспедиции (В. Берг, С.П. Крашенников).
Историческая наука (В.Н. Татищев, М.М. Щербатов).
Русские изобретатели (И.И. Ползунов, И.П. Кулибин)
|
Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки.
|
текущий
|
|
§ 30, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
64 - 65.
|
|
Художественная культура.
|
2
|
Литература: основные направления, течения, жанры и писатели (В.К. Тредиаковский, Н.М. Карамзин, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили, направления, деятели культуры).
Театр (Ф.Г. Волков).
Культура и быт народов Россиийской империи.
|
Систематизировать материал о достижениях культуры (в форме таблиц).
Характеризовать вклад народов России в мировую культуру XVIII века.
|
текущий
|
|
§ 31, 32, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
66.
|
|
Быт и обычаи.
|
1
|
Жилище, одежда, питание, досуг.
|
Проводить поиск информации для сообщений о жилище, одежде, питании, досуге различных сословий.
|
текущий
|
|
§ 33, вопросы к параграфу, сообщения
|
|
67.
|
|
Проверочная работа по теме «Россия в 1762-1801 годах ».
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
68.
|
|
Проверочная работа по теме «Россия в конце XVI -XVIII вв.».
|
1
|
Контроль полученных знаний.
|
|
Контрольная работа по вариантам.
|
|
|
|
