Рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень)
Скачать 479.14 Kb.
|
Оборудование: Плакаты «История России »- «Русское слова» Под редакцией Д. И. Полторака - 26 листов Интерактивное наглядное пособие «История России »- «Дрофа» / Под редакцией В. А. Клокова, М. В. Пономарёва - 1 Компьютер-1 Плакаты «Всеобщая история» - «Русское слова» 10-11 классы/ - 5 листов Интерактивное наглядное пособие «Уроки всемирной истории»- «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия»- 1 Комплект карт «История России » в электронном варианте. Комплект карт «Всеобщая история» в электронном варианте. Электронный вариант пособия «Отечественная история в схемах и таблицах/В. В. Кириллов. – М. Изд-во Эксмо, 2004 .- 320с. ( Подготовка ЕГЭ) Наглядные пособия по истории России. Обобщающие таблицы 6-11 класс – Спектр-М, Москва 2009. Тест по теме: «Экономическое развитие страны» Вариант 1 А1. Что характерно для социально-экономического развития России начала ХХ в.? 1) Многоукладность экономики 2) проведение модернизации во всех сферах жизни общества 3) небольшая доля иностранного капитала в промышленности 4) отсутствие государственного регулирования экономики А2. Наличие в государственной собственности 40% земель и 60% лесов свидетельствовало: 1) о богатстве природных запасов России 2) о завершении процесса централизации государства 3) о большой роли государства в экономике 4) о превращении России в аграрную страну А3. В начале ХХ в. Россия занимала первое место в мире по: 1) степени технической оснащенности предприятий 2) общему объему сельскохозяйственной продукции 3) уровню доходов населения 4) уровню производительности труда А4. О чем свидетельствовало создание в начале ХХ в. в России синдикатов «Продамет», «Продвагон», «Продуголь «? 1) о начале монополизации промышленности 2) о начале промышленного переворота 3) о небольшой доле иностранного капитала 4) о превращении страны в передовую индустриальную державу А5. Для ускорения промышленного развития С.Ю. Витте: 1) ликвидирует государственный сектор в экономике 2) прекращает железнодорожное строительство 3) привлекает иностранный капитал 4) прекращает финансирование помещичьих хозяйств А6. Чем объяснялась ситуация, которую описывает современный историк? Сельский пролетариат не может продать надел и уйти в город, стать рабочим. Не может продать, потому что земля — не его собственность... Он должен вносить свою долю податей и выкупных платежей за землю, которой не может пользоваться. Его отпускают в город лишь на заработки, на время, по паспорту. 1) пролетарской солидарностью 2) трудностью получения прописки в городе 3) сильной безработицей 4) существованием общины В 1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Тест по теме: «Экономическое развитие страны» Вариант 2 А1. Что характерно для социально-экономического развития России начала ХХ в.? 1) преимущественное развитие отраслей легкой промышленности 2) наличие мощного государственного сектора 3) отсутствие феодальных пережитков 4) отсутствие иностранного капитала в экономике страны А2. О чем свидетельствовало наличие в российской экономике начала ХХ в. государственных и частных предприятий, мелкотоварного производства и патриархальных хозяйств? 1) о незавершенности промышленного переворота 2) о превращении России в аграрную страну 3) о многоукладности экономики 4) об отказе государства от регулирования экономики А3. Россия занимала первое место в мире: 1) по протяженности железных дорог 2) по темпам роста промышленного производства 3) по производству продукции на душу населения 4) по техническому оснащению сельского хозяйства А4. О чем свидетельствовало слияние Русско-Китайского и Северного банков в единый Русско-Азиатский коммерческий банк в начале ХХ в.? 1) о создании финансовых монополий 2) о кризисе финансовой системы 3)о превращении России в мировой финансовый центр 4) о присоединении к России новых территорий в Средней Азии А5. Для усиления притока иностранного капитала С.Ю. Витте: 1) отказывается от политики протекционизма 2) проводит денежную реформу 3) передает оборонную промышленность в руки иностранных предпринимателей 4) разрешает свободное хождение в России иностранных денег А6. О чём идёт речь в работе современного историка? Крестьяне сами искали и находили средства преодоления или смягчения ____________. Одним из таких действенных путей было отходничество. Оно выражало новые экономические возможности, существование альтернативных источников повышения благосостояния и доходов. К концу ХIХ в. было выбрано около 8 млн паспортов (то есть почти треть сельского населения Европейской России в какой-то степени оторвалась уже от земледелия, целиком или частично). 1) о неграмотности 2) о крепостной зависимости 3) об аграрном перенаселении 4) о промышленном кризисе В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответы к тесту по теме: «Экономическое развитие страны»
Тест по теме: «Октябрьская революция» Вариант 1 А1. Что было причиной Октябрьской революции? 1) убийство Г. Распутина 2) ухудшение военного и экономического положения в стране 3) создание коалиционного правительства 4) разгон и Государственной думы А2. О каких событиях говорится в отрывке из воспоминаний члена партии меньшевиков? Мы ушли неизвестно куда и зачем, разорвав с Советом, смешав себя с элементами контрреволюции... Мы ушли, совершенно развязав руки большевикам, сделав их полномочными господами всего положения, уступив им целиком всю арену революции. 1) 23 февраля 1917г. 2) 2марта 1917г. 3) 25—31 августа 1917 г. 4) 25 октября 1917 г. А3. Какое решение было принято на 11 съезде Советов? 1) о расстреле царской семьи 2) о создании большевистского правительства 3) о начале вооруженного восстания 4) об отмене выборов в Учредительное собрание А4. О чем говорилось в декрете о земле? 1) о передаче земли крестьянам за выкуп 2) о создании фермерских хозяйств 3) об отмене выкупных платежей 4) о ликвидации частной собственности на землю В1. Установите последовательность событий. А. Провозглашение России республикой Б. Победа вооруженного восстания в Москве В. Принятие Декрета о мире Г. Установление двоевластия Тест по теме: «Октябрьская революция» Вариант 2 А1. Что было причиной Октябрьской революции? 1) начало 1 мировой войны 2) объединение кадетов и монархистов в один антиреволюционный лагерь 3) расстрел мирной демонстрации рабочих в Петрограде 4) неспособность Временного правительства решить важнейшие вопросы, стоявшие перед страной А2. О каких событиях говорится в отрывке из документа? Съезд должен был открыться днем... Но несмотря на кворум, заседание не открывалось: большевики хотели до начала его закончить ликвидацию Временного правительства и поставить, таким образом, съезд перед непоправимо свершившимся фактом. 1) 23 февраля 1917г. 2) 2 марта 1917 г. 3) 25—31 августа 1917 г. 4) 25 октября 1917 г. А3. Какое решение было принято на 11 съезде Советов? 1) о выходе России из войны 2) о начале гражданской войны 3) о свободном выходе народов из состава России 4) о создании правительства из представителей всех социалистических партий А4. О чем говорилось в Декрете о земле? 1) о разрешении частной собственности на землю 2) о возвращении крестьянам отрезков 3) о конфискации помещичьих земель 4) об отмене выкупных платежей В1. Установите последовательность событий. А. Создание Временного правительства Б. Убийство Г. Распутина В. Принятие Декрета о мире Г. Мятеж генерала Корнилова Ответы к тесту по теме: «Октябрьская революция
Тест по теме: «Переход к нэпу» Вариант 1 А1. Чем был вызван переход от политики военного коммунизма к нэпу? 1) глубоким экономическим кризисом в стране 2) стремлением большевиков к мировой революции 3) попытками помещиков и буржуазии вернуть дореволюционные порядки 4) необходимостью приспособить экономику к нуждам военного времени А2. В чем состояла суть новой экономической политики? 1) в расширении государственного сектора в экономике 2) в создании многоукладной экономики 3) в переходе к правовому государству 4) в демократизации всех сторон жизни общества А3. Что не относится к мероприятиям нэпа? 1) разрешение на аренду земли 2) трудоустройство на добровольных началах 3) передача в частную собственность мелких и средних предприятий 4) запрещение свободной торговли А4. Какое событие произошло ранее других? 1) переход к нэпу 2) Кронштадтский 3) принятие первой Конституции РСФСР 4) принятие Декрета о земле А5. Чем был вызван хлебозаготовительный кризис 1927 г.? 1) неурожаем 2) интервенцией стран Антанты 3) массовым обнищанием крестьянства 4) нехваткой промышленных товаров для обмена на зерно В1. Как называется договор на сдачу иностранным фирмам предприятий или участков земли с правом производственной деятельности?______________________________________ В2. Заполните таблицу «Переход к новой экономической политике»
Тест по теме: «Переход к нэпу» Вариант 2 А1. Переход от политики военного коммунизма к нэпу объяснялся необходимостью: 1) победить в Гражданской войне 2) реализовать на практике идеи марксизма 3) в кратчайшие сроки создать командную экономику 4) преодолеть политический кризис власти большевиков А2. В чем состояла суть новой экономической политики? 1) в ускорении темпов промышленного переворота 2) в запрещении частной собственности 3) в демократизации политического режима 4) в переходе от командных методов управления экономикой к рыночным А3. Что не относится к мероприятиям нэпа? 1) уравнительная заработная 2) оплата по количеству и качеству труда 3) введение конвертируемого рубля 4) хозяйственная самостоятельность предприятий А4. Какое событие произошло позднее других? 1) подавление крестьянского восстания в Тамбовской губернии 2) начало работы Х съезда РКП(б) 3) введение продразверстки 4) принятие Декларации прав народов России А5. Что произошло в результате осуществления нэпа? 1) восстановление довоенных показателей экономического развития 2) создание новых отраслей тяжелой промышленности 3) полная ликвидация безработицы 4) снижение цен на товары народного потребления В1. Как называется установленный государством обязательный платеж, взимаемый с крестьянских хозяйств? ___________________________________ В2. Заполните таблицу «Переход к новой экономической политике»
|
Похожие:
 | Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего... | | Рабочая программа по учебному предмету «история» 10 11 классы (базовый уровень) Рыбченко Надежда Николаевна, учитель истории и обществознания, высшей категории, мбоу сош №3 с. Гражданское |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «История» для 10 класса составлена на основе: примерной программы среднего (полного) общего... | | Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |  | Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 9 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 11 класс (базовый уровень 2 часа) «средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 3 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Природа. Неживая и живая»... «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 2 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе |
