Методические рекомендации к изучению курса «Обществознание 10-11кл». Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11»
Скачать 2.13 Mb.
|
Вопросы для повторения1.Каковы основные подразделы религиозного вероучения? Как связаны в религии вероучение и культ? 2.В чем заключаются функции идеологии в общественной жизни? 3.Какие основные взгляды на происхождение морали выработаны в культуре? 4.Какими аргументами обосновывается отсутствие нравственных норм в политике? Приведите аргументы «за» и «против» этой точки зрения. 5.Чем обусловлены ограничения научного познания? 6.В чем заключаются особенности современной научной картины мира и основные тенденции развития науки? 7.Какой основной тип образовательных учреждений составляет национальную систему образования? 8.Что составляет современную систему образования? 9.Каковы специфические требования в религиозном искусстве? 10.Охарактеризуйте основные тенденции в современном искусстве. Вариант: Обобщение по теме 4. Решение продуктивных заданий практикума к §§ 24-29. Учащиеся работают по группам, каждый выполняет по 2-3 задания. Литература для учащихся Данилова Г.И. и др. Мировая художественная культура: Учебник. 10 класс. – М., 1999-2001; Мировая художественная культура: Учебник. 11 класс. – М., 1999-2001. Волкова Е.В. Этика. Учебное пособие: 10-11 классы. - М., 2001. Еремин В. и др. Естествознание: Книга для чтения. 10-11 классы. – М., 2000. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 11 класса. – М., 2001. Кулаков А.Е. Религии мира: Учебник. 10-11 классы. – М., 1998. Малышевский А.Ф. Мир человека: Учебник для 10-11 классов. – М., 1997. Научное знание и мир человека. – М., 1989. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура: Учебник. 10 класс. – М., 2002. Янушкявичюс Р.В., Янушкявичюс О.Л. Основы нравственности: Учебно-методическое пособие. – М., 2001. Литература для учителя Ануреева Г.М. Социальная психология. - М., 1998. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебное пособие. – М., 1998. Галицкая И.А., Метлик И.В. Новые религиозные культы и школа. – М., 2001. Крапивенский С.Э. Социальная философия. – Волгоград, 1995. Научное знание и мир человека. – М., 1989. Солодовников Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура: Сборник программ и методических материалов для 6-11 классов. – М., 2001 Заключительное (итоговое за 10 класс) повторение (2 часа) Вопросы для повторения1.В чем заключается специфика и взаимодействие духовного, социального и биологического начал в бытии человека? 2.Перечислите основные виды и этапы познания. Как определяется абсолютная истина? 3.Каково значение общения в жизни личности, семьи, этнической общности, нации как гражданско-политического сообщества? 3.Что такое творчество? Как оно связано с общей культурой человека? 4.Как называют культуру отношения человека, общества к природе? 5. .Что называют обществом? Каковы признаки общества? 6.Какое действие называют социальным? Приведите примеры социального действия. Какова роль социального действия в социальных отношениях? 7.Что называют социальным институтом? Каковы признаки социальных институтов? Какова их роль в общественной жизни? 8.Что называют социальной группой? Что общего и в чем различия между социальной группой и социальной категорией? Какова роль первичной группы в социализации подрастающего поколения? 9.Какова роль социальной мобильности в общественном развитии? 10.Что называют социальным конфликтом? Каковы причины социальных конфликтов? Можно ли избежать социального конфликта? Каковы пути перерастания социального конфликта в полномасштабный конфликт? 11. В чем выражается тенденция глобализации в духовной сфере жизни современных обществ? 12.Почему к научной деятельности предъявляют нравственные требования? 13.Что составляет систему образования в современном обществе? 14.Как понимание того, что такое красота в искусстве, определяет направленность художественного творчества (на примерах)? 11 класс 70 часов Тема 5. Правовые отношения (21 час) Уроки 71-72. Право в системе социальных норм Понятие права. Соотношение государства, права и общества. Законодательство. Назначение права. Формы реализации права (источники права). Норма права, ее структура. Виды норм права. Отрасли права. Право и закон. Порядок принятия законов. (§ 30 учебника. – 10 кл. и методпособия; задания №№ 4, 5, 8, 11-13 (§30) практикума). 1-й час. Школьная лекция, на которой поясняются общие вопросы теории права. Особое внимание уделяется соотношению государства и права, а также опосредованию взаимоотношений государства и общества через право. 2-й час. Традиционный комбинированный урок в соответствии с рекомендациями методпособия. На нем в форме беседы проясняются отдельные вопросы темы, а также учащимися выполняются задания практикума Уроки 73-74. Общие вопросы права Философия права. Идея естественного права в отечественной философии права. Идеальная основа права. Нравственная основа сферы права. Проблема обоснования права. Право и верховное благо. (§ 31 учебника – 11 кл. и методпособия ). 1-й и 2-й часы. Уроки целесообразно проводить в форме лекции с элементами беседы, основываясь на материалах учебника и методпособия. Особое внимание следует уделить вопросам общей характеристики философии права, традициям отечественной философии права, ее основам – естественному праву и нравственному сознанию. Полезно, основываясь на материале учебника и методпособия, рассмотреть соотношение права и других сфер общества. Существенно закрепить в сознании учащихся то краеугольное теоретическое положение, что сфера права имеет явную нравственную основу. Чаще всего эта проблема формулируется как соотношение закона и совести. Философия права – принадлежность самого высокого уровня правового сознания - теоретического. В этом случае речь идет не только о глубоком знании права, но и о способности творчески вносить в само право элементы новизны, подвергать действующее право анализу, обобщать в этой сфере, и, что существенно для нас в денном случае, - мыслить категориями правовой философии. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению одного из разделов курса «Устное... П18 Паремические жанры русского фольклора [Текст]: методические рекомендации по изучению курса / З. Ж. Кудаева – Нальчик: Каб. Балк... |  | Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению... |
| Методические рекомендации по изучению курса «Основы менеджмента обсуждены... Методические рекомендации предназначены для студентов очной, заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины 21 Методические... Целью курса является изучение основных институтов и норм римского права в их историческом развитии и их влияние на нормы современного... |
| Методические рекомендации по изучению учебного курса международного... Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебника для студентов высших учебных... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент» |
| Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины 16 методические... Форма обучения: очная, заочная, заочная сокращенная на базе среднего профессионального образования | | Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое... Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы |
