Методические рекомендации к изучению курса «Обществознание 10-11кл». Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11»
Скачать 2.13 Mb.
|
Уроки 75-76. ПравоотношенияПонятие правоотношений. Субъекты правоотношений. Объект правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность. Гражданская дееспособность. Эмансипация. Виды правоотношений. (§ 32 учебника. – 11 кл. и методпособия; задания №№ 1-5, 9, 12, 13 (§ 32) практикума). 1-й час. Рекомендуется занятие семинарского типа. Учитель в основном объясняет новый материал, опираясь при этом на правовые знания учащихся, полученные на предыдущих этапах обучения (речь прежде всего идет о таких понятиях, как правоспособность и дееспособность, об основных отраслях права и т.д.). Целесообразно рассмотреть на уроке таблицу «Юридические факты», приведенную в методпособии (§ 32). Литература к семинару: Спиридонов Л.И. Теория государства и права. – М., 1996, глава 13. 2-й час. Практическое занятие по материалам практикума. Уроки 77-78. Конституция в иерархии нормативных актов Понятие Конституции. Конституционное право. Конституционная система. Конституционализм. Первая писаная конституция. Конституционный вопрос в России. Конституции с 1918 по 1993 гг. (§ 33 учебника. – 11 кл. и методпособия; задания №№ 10-12 (§ 33)практикума). 1-й час. Первое занятие по конституционному праву целесообразно провести в форме беседы с элементами обсуждения некоторых вопросов. В дополнение к тому, что изложено в учебнике, учитель может остановиться на таких компонентах содержания конституций, как государственная символика и определение столицы государства. Касаясь вопроса о классификации конституций (материал имеется в методпособии), следует акцентировать внимание учащихся на том, что существует достаточно много классификационных систем. Например, достаточно популярно деление конституций на юридические и фактические. По способу внесения в них изменений конституции делятся на гибкие и жесткие. По срокам действия конституции делятся на постоянные и временные. 2-й час. На втором уроке можно поставить для обсуждения вопросы: «Почему в советский период конституционное право называлось государственным?» и «Почему писаные конституции появились только в период развития буржуазных, рыночных, частнособственнических отношений?» В заключение урока возможна работа с заданиями практикума. Уроки 79-80. Конституция Российской Федерации Конституция Российской Федерации. Необходимость конституционной реформы. Принятие Конституции Российской Федерации. Достоинства и недостатки Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя России. Федеративное устройство России. (§ 34 учебника. – 11 кл. и методпособия; задания №№ 2-5, 10-15 (§ 34) практикума). 1-й час. Возможна школьная лекция в соответствии с планом изучения нового материала, рекомендованном в методпособии (§ 34). Завершить лекцию можно выполнением заданий практикума. 2-й час. Лабораторная работа с текстом Конституции Российской Федерации. Можно разбить класс на группы и дать группам задание - проанализировать соответствующие главы Основного Закона и сделать свои предложения по совершенствованию их содержания. Учитель может также по своему выбору дать учащимся возможность прокомментировать отдельные конституционные нормы, в частности, связанные с правами и обязанностями человека и гражданина. Например, дать посильный комментарий к норме об альтернативной военной службе: «Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных Федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной гражданской службой» (ст.59, ч.3 Конституции РФ). Уроки 81-82. Законодательная, исполнительная и судебная власть в Российской Федерации Принцип разделения властей. Законодательная власть в РФ. Федеральное Собрание. Функции Государственной Думы и Совета Федерации. Порядок принятия и вступления в силу законов РФ. Президент РФ, его полномочия. Исполнительная власть. Правительство РФ. Судебная власть Судебная система РФ. Мировые судьи. Прокуратура. Генеральный прокурор РФ. (§ 35. учебника. – 11 кл. и методпособия). 1-й час. Школьная лекция на тему: «Законодательная власть», «Президент РФ» в соответствии с планом изучения нового материала, рекомендованном в методпособии (§ 35). 2-й час. Семинар на тему: «Исполнительная и судебная власть». Вопросы к семинару 1. Правительство РФ - высший орган исполнительной власти в РФ. 2. Состав и формирование Правительства РФ. 3. Осуществление правосудия в России. 4. Система судебной власти РФ. 5. Компетенции Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ. 6. Прокуратура РФ, ее полномочия. Литература к семинару Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. – М., 1999, глава III. Уроки 83-84. Избирательное право Демократия и выборы. Избирательное право. Право избирать и быть избранным (активное и пассивное право). Принципы демократического избирательного права. Нарушение избирательных прав. Избирательный процесс. Избирательные системы. (§ 36 учебника. – 11 кл. и методпособия; задания №№ 1-5, 11-13 (§ 36) практикума). 1-й час. Лекция с элементами беседы. Проводится в соответствии с рекомендациями методпособия (§ 36).В конце возможно выполнение заданий практикума. 2-й час. Дискуссия по проблеме избирательных цензов. Целесообразно обсудить возможность (или нежелательность) введения в нашей стране таких цензов, как цензы грамотности, оседлости, пола, а также имущественный, образовательный, служебный, языковый цензы. Уроки 85-86. Судебная защита прав граждан Судебная защита прав граждан. Кто может помочь до суда. Порядок обращения в суд. Порядок рассмотрения гражданских дел в суде. Взыскание долга по договору займа. Возмещение морального ущерба. Жалоба потерпевшего. Гражданский иск в уголовном процессе. Защита политических прав. Защита права на труд. Жалоба в международный суд. Права подсудимого. Обжалование приговора. (§ 37 учебника. – 11 кл. и методпособия). 1-й час. Традиционный урок. Проводится в соответствии с рекомендациями методпособия (§ 37). 2-й час. Семинарское занятие. Обсуждаются: порядок рассмотрения гражданских дел в суде; жалоба потерпевшего; гражданский иск в уголовном процессе. Литература к семинару Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. – М., 1999, глава XVII, XIX. Уроки 87-89. Обязательственное право Понятие обязательственного права. Понятия сделки и договора. Участники (стороны) договора. Обеспечение исполнения обязательств. Внедоговорные обязательства. Виды договоров. Договоры купли-продажи, дарения, займа, аренды. Правила заключения договоров. (§ 38 учебника. – 11 кл. и методпособия; задания №№ 1-11 (§ 38 практикума). 1-й и 2-й часы. Рекомендуется лабораторная работа по основному фрагменту текста учебника (раздел «Виды гражданско-правовых договоров») и материалу методпособия о о#P 3 0 2 1 9001166 0000#G0бязательства возникающие вследствие причинения вреда. 3-й час. Выполнение заданий практикума. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению одного из разделов курса «Устное... П18 Паремические жанры русского фольклора [Текст]: методические рекомендации по изучению курса / З. Ж. Кудаева – Нальчик: Каб. Балк... |  | Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению... |
| Методические рекомендации по изучению курса «Основы менеджмента обсуждены... Методические рекомендации предназначены для студентов очной, заочной формы обучения | | Методические рекомендации по изучению дисциплины 21 Методические... Целью курса является изучение основных институтов и норм римского права в их историческом развитии и их влияние на нормы современного... |
| Методические рекомендации по изучению учебного курса международного... Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебника для студентов высших учебных... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент» |
| Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301.... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с | | Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины 16 методические... Форма обучения: очная, заочная, заочная сокращенная на базе среднего профессионального образования | | Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое... Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы |
