Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 011200. 62 Физика Профиль подготовки: Физика полупроводников
Скачать 1.24 Mb.
|
Б.2.ДВ.3.2. Использование мультимедийных средств в образовании1. Место практикума в структуре основной образовательной программы и в модульной структуре ООП. Дисциплина «Использование мультимедийных средств в образовании» относится к вариативной части профессионального цикла (Б2.ДВ3.1). Курс ориентирован на изучение технических средств обучения, на приобретение навыков работы в классах учебной вычислительной техники на основе знаний по физике, информатике, программированию, педагогике, психологии, полученных в школе и вузе. 2. Цель изучения дисциплины Дисциплина «Использование мультимедийных средств в образовании» дает основные сведения о принципах работы и использовании программно-технических аудиовизуальных (мультимедийных) средств обучения, проведения аудио и видеоконференций с использованием глобальной сети Интернет, знакомит с особенностями организации дистанционного обучения 3. Структура дисциплины Использование средств новых информационных технологий для целей обучения. Аудиовизуальная информация. Технические аудиовизуальные средства обучения. Программные аудиовизуальные средства обучения. Информационно-образовательная среда. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины «Технические средства информатизации образования» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-12, ОК-17, ПК-2 В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные разновидности технических и аудиовизуальных средств обучения; правила пользования ТСО; основные тенденции в развитии ТСО; уметь: использовать теоретические знания и практические навыки применения технических средств обучения в учебном процессе школы; использовать современные технические средства обучения; использовать численные методы обработки результатов педагогического эксперимента; использовать педагогические программные средства для класса учебной вычислительной техники; владеть: навыками работы с техническими средствами обучения и их обслуживанием; практической работы в классах учебной вычислительной техники, использования стандартных и педагогических программ; комплексного применения современных средств обучения в условиях современной школы. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа) 6. Формы контроля. Зачет (4 семестр). Б. 3. Профессиональный цикл Б. 3. Б.1.Безопасность жизнедеятельности 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе. Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются прохождении производственной практики. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является самостоятельным модулем. 2. Цель дисциплины Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. 3. Структура дисциплины Система «человек-среда обитания». Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Человек и техносфера. Законодательные и нормативно-правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ОК-18, ОК-20, ОК-21, ПК-2 В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; уметь: использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа). 6. Формы контроля. Зачет (2 семестр). Б.3.Б.2. Модуль «Общая физика» Б.3.Б.2.1. Общая физика. Механика 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Дисциплина «механика» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «механика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Физика», «Математика» на предыдущем уровне образования, а также студентами в ходе изучения дисциплин: «Элементарная математика», «Основы физики», «Высшая математика». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения таких дисциплин, как «Теоретическая физика», «Электрорадиотехника». 2. Цели изучения дисциплины Изучение закономерности механического движения и причин, вызывающих это движение, т.е. законов поступательного и вращательного движения материальной точки и твердого тела, а также законов колебательного движения и распространения механических волн. 3. Структура дисциплины Пространство и время. Кинематика материальной точки. Преобразования Галилея. Динамика материальной точки. Законы сохранения. Основы специальной теории относительности. Неинерциальные системы отсчета. Кинематика абсолютно твердого тела. Динамика абсолютно твердого тела. Колебательное движение. Деформации и напряжения в твердых телах. Механика жидкостей и газов. Волны в сплошной среде и элементы акустики. 4. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-18, ОК-20, ПК-1-4 В результате изучения дисциплины студент должен: знать: систему единиц измерений физических величин и их размерности; законы Ньютона, законы сохранения импульса, момента импульса и энергии, методы и приемы решения задач из раздела «Механика»; уметь: выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности и формулировать такие задачи; использовать методы физических исследований механических процессов; использовать законы механики при решении профессиональных задач; владеть: системным научным анализом проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности; методологией исследования в области физики. 5. Общая трудоемкость дисциплин. 6 зачётных единиц (216 академических часов). 6. Формы контроля. Экзамен (2 семестр) Б.3.Б.2.2. Молекулярная физика 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Дисциплина «Молекулярная физика» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Молекулярная физика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Физика», «Математика» на предыдущем уровне образования, а также студентами в ходе изучения дисциплин: «Элементарная физика и математика», «Механика», «Математический анализ». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения других разделов курса «Общая физика», а также таких дисциплин, как «Термодинамика и статистическая физика», «Физика конденсированного состояния», «Кристаллофизика». 2. Цель изучения дисциплины формирование систематических знаний в области молекулярной физики, раскрытие сути физических явлений и закономерностей, исходя из молекулярного строения вещества; изучение особенностей молекулярной формы движения, а также овладение методами изучения систем многих частиц. Ознакомление студентов с основными методами наблюдения, измерения и экспериментирования; развитие навыков использования теоретического знания для решения практических задач, как в области физики, так и на границах физики с другими областями знаний. Формирование у студентов естественнонаучного мировоззрения, а также умения использовать знания математики, биологии, химии, приобретенные в школе и приобретаемые в вузе, для объяснения реальных физических явлений, способствовать более глубокому их пониманию. 3. Структура дисциплины Динамический, термодинамический и статистический подходы к изучению молекулярных систем. Основы молекулярно- кинетической теории газов. Процессы переноса. Основы термодинамики. Фазовые переходы I и II рода. Реальные газы и жидкости. Твердые тела. 4.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-18, ОК-20, ПК-1-4 В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные методы описания молекулярных систем; взаимосвязь между реальными физическими явлениями и термодинамическими параметрами; систему единиц измерений физических величин и их размерности. уметь: оценивать результаты эксперимента, готовить отчетные материалы о проведенной исследовательской работе; анализировать информацию по физике из различных источников с разных точек зрения, оценивать, представлять в доступном для других виде; владеть: методологией исследования в области молекулярной физики; навыками применения современного математического инструментария при моделировании физических процессов. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов). 6. Формы контроля. Экзамен (3 семестр). Б.3.Б.2.3. Электричество и магнетизм 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Дисциплина «Электричество и магнетизм» относится к модулю «Общая физика» профессионального цикла. Для освоения дисциплины «электричество и магнетизм» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Физика», «Математика» на предыдущем уровне образования, а также студентами в ходе изучения дисциплин: «Элементарная математика», «Основы физики», «Высшая математика». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения таких дисциплин, как «Электродинамика», «Атомная физика», «Теоретическая физика», «Астрофизика», 2. Цель изучения дисциплины Формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения; освоение ими современного стиля физического мышления; выяснение физического смысла электрического и магнитного поля, а также основных законов электромагнетизма. 3. Структура дисциплины Электростатика. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Постоянный электрический ток. Механизмы электропроводности. Контактные явления. Магнетики. Объяснение диамагнетизма. Объяснение парамагнетизма по Ланжевену. Ферромагнетики и их основные свойства. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля. Электромагнитные колебания. Переменный ток. Технические применения переменного тока. Уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме. Излучение электромагнитных волн. 4.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-18, ОК-20, ПК-1-4 В результате изучения студент должен: знать: законы электростатики, постоянного тока и теорию электромагнитного поля; методы и приемы решения конкретных задач из раздела электричества; уметь: выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности (электрические и магнитные свойства твердого тела) и формулировать такие задачи; использовать методы физических исследований электрических процессов; использовать законы электромагнетизма при решении профессиональных задач связанных со свойствами твердого тела и полупроводников; владеть: системным научным анализом проблем (как природных, так и профессиональных) различного уровня сложности; методологией исследования в области физики. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 6 зачетных единиц (216 академических часов). 6. Формы контроля. Экзамен (4 семестр). Б.3.Б.2.4. Оптика 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП: Дисциплина «Оптика» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Оптика» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Физика», «Математика» на предыдущем уровне образования, а также студентами в ходе изучения дисциплин: «Элементарная математика», разделов курса общая физика: «Механика», «Молекулярная физика» и «Электричество». Для успешного изучения оптики студенты должны иметь хорошую математическую подготовку. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения таких дисциплин, как «Теоретическая физика», «Электродинамика», «Астрофизика». 2. Цели изучения дисциплины Целью дисциплины является: изучение целостного курса «Оптика» совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения на волновую и корпускулярную (квантовую) теорию света, а также основных законов геометрической, волновой и квантовой оптики. 3. Структура дисциплины Основы электромагнитной теории света. Модулированные волны. Явление интерференции. Когерентность волн. Многолучевая интерференция. Явление дифракции. Понятие о теории дифракции Кирхгофа. Дифракция и спектральный анализ. Дифракция волновых пучков. Дифракция на многомерных структурах. Поляризация света. Отражение и преломление света на границе раздела изотропных диэлектриков. Световые волны в анизотропных средах. Интерференция поляризованных волн. Индуцированная анизотропия оптических свойств. Дисперсия света. Основы оптики металлов. Рассеяние света в мелкодисперсных и мутных средах. Нелинейные оптические явления. Классические модели излучения разреженных сред. Тепловое излучение конденсированных сред. Основные представления о квантовой теории излучения света атомами и молекулами. Усиление и генерация света. 4.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-18, ОК-20, ПК-1-4 В результате изучения студент должен: знать: законы геометрической, волновой и квантовой оптики; методы и приемы решения конкретных задач из раздела «Оптика»; уметь: выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности (оптические свойства твердого тела) и формулировать такие задачи; использовать методы физических исследований оптических процессов; уметь использовать законы волновой и квантовой оптики при решении профессиональных задач связанных со свойствами твердого тела и полупроводников; владеть: методологией исследования в области оптики. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетные единицы (144 академических часа) 6. Формы контроля. Экзамен (5 семестр). |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Перечень образовательных программ подготовки бакалавров по специальностям,... Настоящий государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (гос впо) регламентирует требования к основной... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
