Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 1.98 Mb.
|
| УЧАСТИЕ СССР В ЛОКАЛЬНЫХ ВОЙНАХ ВООРУЖЁННЫХ КОНФЛИКТАХ Цель: содействовать формированию у студентов целостного представления об историческом процессе, об истории и сложной природе международных отношений и крайней форме проявления их как участие в локальных войнах во второй половине XX века; помочь овладению теоретическими основами и методологией изучения истории, формированию исторического сознания и мышления. Задачи дисциплины: - определение места и роли курса в изучении отечественной истории, истории внешней политики государства и международных отношений; - передача студентам знаний об истории, специфике и природе локальных войн; - выявление, характеристика основных этапов и участия СССР в локальных войнах; - научить студентов объективно анализировать исторические процессы, оценивать вклад СССР в разрешение политических и военных конфликтов в различных точках мира. Содержание разделов дисциплины:
Физическая культура Цель дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры как системного, интегративного качества личности, неотъемлемого компонента общей культуры будущего специалиста и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: - понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; - включение студентов в реальную физкультурно-спортивную практику по творческому освоению ценностей физической культуры, ее активного использования во всестороннем развитии личности; - содействие разностороннему развитию организма, сохранению и укреплению здоровья, повышению уровня общефизической подготовленности, развитию профессионально важных физических качеств и психомоторных способностей будущих специалистов; - овладение системно упорядоченным комплексом знаний, охватывающим философскую, социальную, естественнонаучную и психолого-педагогическую тематику, тесно связанную с теоретическими, методическими и организационными основами физической культуры; - формирование потребности студентов в физическом самосовершенствовании, установки на здоровый образ жизни и поддержании высокого уровня здоровья через сознательное и творческое использование средств физического воспитания и организационно-методических форм занятий физкультурно-спортивной деятельностью в целях последующих жизненных и профессиональных достижений; - формирование навыков самостоятельной организации досуга с использованием средств физической культуры и спорта через приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей; - овладение основами семейного физического воспитания, бытовой физической культуры. Структура содержание учебной дисциплины реализуется в следующих в следующих формах Учебные занятия: - обязательные занятия (практические, теоретические, контрольные) предусматриваемые учебным планом в объеме 4 часов в неделю и включаются в учебное расписание в течение всего периода обучения; - консультативно-методические занятия, направленные на оказание методической и практической помощи при организации и проведении самостоятельных занятий физической культурой и спортом; - индивидуальные занятия для студентов, имеющих слабую физическую подготовку или отстающих в овладении учебным материалом и организуемые по особому расписанию кафедры в течение учебного года. Внеучебные занятия: Физические упражнения вне режима учебного дня (малые формы самостоятельных занятий в виде комплексов «минуты бодрости»); - самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом и туризмом; - массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия. Комплексное использование всех форм организации физического воспитания студентов обеспечивает более эффективное включение физической культуры в образ жизни студента, достижение оптимального уровня физической активности обеспечивающей продуктивность учебной деятельности и подготовку к предстоящей профессиональной деятельности. Практики АРХЕОЛОГО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Пояснительная записка В системе исторического образования особую роль играют учебные практики. После завершения первого курса обучения студенты-историки проходят полевую археолого-этнографическую практику. Она является обязательной и разбивается на два этапа:
Для каждой из проводимых практик выделяются собственные цели и задачи, направленные на освоение основных общекультурных и профессиональных компетенций. Полевая практика проводится с выездом в районы Чувашской Республики с целью изучения археологических объектов и традиционной материальной и духовной культуры чувашей и других народов региона. Другая форма учебной практики – работа в археолого-этнографическом музее Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова, направленная на камеральную обработку археологических предметов, материалов полевых этнографических экспедиций, комплектование фондов музея, оформление экспозиции, реставрацию этно- и археоколлекций и овладение основ методики и методологии музейного дела и организации выставок. I. Археологическая практика 1. Цель и задачи практики Цель археологической практики – выработка навыков идентификации и описания археологических объектов, а также овладение методикой раскопок. 2. Задачи практики:
4. Формы проведения учебной практики
5. Место и время проведения учебной практики Практика проводится в июле месяце. Место определяется ежегодно на основе договора с органами власти субъектов РФ и полученных документов разрешающих проведение археологических работ (Открытый лист) от Росохранкультура. II. Этнографическая практика 1. Цели учебной практики Цель учебной этнографической практики – познакомить студентов с методикой полевых этнографических исследований, научить грамотно применять их в процессе сбора материала на поле, сформировать представления о специфике работы с нарративными и вещественными историческими источниками. 2. Задачи учебной практики Задачи учебной этнографической практики: - закрепить полученные во время лекций, практических занятий и консультаций теоретические знания; - обучить основным приемам и методам полевых этнографических исследований; - развить навыки сбора сведений в соответствии с программой экспедиции, поиска предметов материальной культуры, обработки полевого материала, работы с документацией, организации этнографических экспозиций; - пробудить тягу к исследовательской работе. - способствовать формированию высокоинтеллектуальных специалистов с широким кругозором, толерантным и уважительным отношением к народам Волго-Уралья, их истории и социокультурным традициям. 4. Формы проведения учебной практики Основная форма проведения учебной этнографической практики – полевая. Руководитель практики со студентами выезжает в различные районы Чувашской Республики и в соответствии с программой экспедиции проводит полевые исследования. После необходимой консультации студентов по технике безопасности в полевых условиях, правилам поведения, оказания первой медицинской помощи и предварительного изучения темы исследования на основе имеющейся этнографической литературы, ознакомления с методикой полевых исследований предполагается организованный выезд на место проведения практики. Кроме предметов первой необходимости, экспедиционный отряд должен быть снабжен видеокамерой, фотоаппаратами, диктофонами, полевыми дневниками, необходимыми канцелярскими принадлежностями. После размещения и организации питания студентов в населенном пункте будущие историки делятся на несколько групп в соответствии с тематикой исследования и отправляются собирать этнографический материал по специально разработанным вопросникам путем непосредственного наблюдения, опроса и беседы с пожилыми людьми. Вся собранная информация фиксируется в тетрадях. Отчеты и полевые дневники представляются руководителю экспедиции после окончания практики, на основании которых ставится зачет. Альтернативной формой учебной практики является работа в археолого-этнографическом музее Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова, которая заключается в комплектовании фондов музея, оформлении экспозиций, реставрационной работе этноколлекций, обработке материалов этнографических экспедиций, в изучении методики музейного дела и организации выставок. 5. Место и время проведения учебной практики Учебная этнографическая практика проводится в различных районах Чувашской Республики, а также в археолого-этнографическом музее Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова с 29 июня по 14 июля. Кафедра археологии, этнографии и региональной истории заключает договора с администрациями районов Чувашии. В результате освоения учебной практики обучающийся должен: МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА 1.Цели и задачи учебной практики Целью практики является формирование понимания ценности музейного наследия в становлении личности будущего историка посредством овладения основами краеведческой работы и музейной педагогики, музееведческого исследования экспонатов, приобретения знаний и практических навыков использования экспозиций музеев в культурологической деятельности, организации экскурсионной деятельности и культурных проектов различной направленности, в создании музеев и руководстве их деятельностью. Задачи этнографической практики: 1) образовательные (расширение знаний музее как важном научно-образовательном и культурном комплексе, имеющем тысячелетние традиции и высокий потенциал в современном мире, а также о типах и профилях музеев, о видах и формах музейной деятельности); 2) воспитательные (формирование музейной культуры студентов посредством изучения памятников истории – музейных предметов); 3) развивающие (формирование системы ценностей, закрепление новых профессиональных навыков, расширение кругозора); 4) прикладные (овладение навыками в организации музея и ведения в нем профессиональной деятельности). Содержание учебной музейной практики Решение поставленных задач предполагает изучение студентами теоретического курса, посещение экскурсионных занятий, на которых закрепляются полученные теоретические знания. По окончании вводного лекционного курса формируется учебная группа для прохождения практики в разнопрофильных музеях. Методические экскурсии в разнопрофильных музеях направлены как на выявление особенностей каждой анализируемой экспозиции, так и на закрепление знаний по основным направлениям музейно-краеведческой деятельности: научно-фондовому, экспозиционному и музейно-педагогическому. В процессе посещения и изучения разнопрофильных музеев студенты закрепляют полученные теоретические знания посредством заполнения музейных анкет, включающих следующие вопросы: название музея, адрес, тип и профиль музея, количество фондов, тип постоянной экспозиции или выставки, выбор аттрактивных экспонатов, формы музейно-педагогической деятельности. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
