Рабочая программа основы теории первого иностранного языка направление: 035700 Лингвистика

Автор-составитель:

Ю. П. Вышенская, кандидат филологических наук, доцент, М.Л. Малаховская, кандидат филологических наук, доцент, Э.В. Седых, доктор филологических наук, профессор, Н.А. Трофимова, доктор филологических наук, профессор

Рецензент:

С. В. Киселева, доктор филологических наук, доцент

• 
  дать студентам представление об истории английского языка как о многоуровневой лингвистической дисциплине;
  
• 
  дать возможность познать английский язык на современном этапе его развития как результат сложного процесса эволюции и взаимодействия разнообразных факторов;
  
• 
  научить студентов определить место английского языка среди других германских языков и устанавливать происхождение современной системы языка;
  
• 
  ознакомить студентов с фонетическими, грамматическими и лексическими феноменами в динамике развития;
  
• 
  научить студентов определять лингвистическую природу и причины происхождения различных языковых феноменов;
  
• 
  раскрыть закономерности динамического развития языка.
  

• 
  ознакомить студентов с достижениями современной лексикологии в области теории слова;
  
• 
  дать студентам сведения о подходах к анализу семантики слова и об основных типах смысловых связей между лексическими единицами языка;
  
• 
  ознакомить студентов с морфологическими характеристиками английской лексики и основными типами словообразования;
  
• 
  обучить студентов методам морфемного и словообразовательного анализа лексических единиц английского языка;
  
• 
  рассмотреть подходы к стратификации английской лексики с точки зрения сфер ее употребления, происхождения и истории развития;
  
• 
  дать студентам сведения об основных принципах лексикографического описания английской лексики и научить их извлекать необходимую для работы переводчика информацию из словарей разного типа.
  

• 
  систематизировать на теоретической основе нормативные знания по
  

• 
  сформировать у студентов научное представление о формальной и смысловой структуре единиц и средств, образующих грамматический строй английского языка, об их функционировании в тексте;
  
• 
  научить анализировать научную литературу, критически оценивать различные научные концепции, сопоставлять точки зрения ученых по проблемным вопросам теоретической грамматики;
  
• 
  научить раскрывать сущность рассматриваемого грамматического явления, четко обосновывать свою точку зрения, грамотно используя термины изучаемой науки;
  
• 
  дать представление о соотношении грамматических систем русского и английского языков;
  
• 
  научить применять полученные знания при предпереводческом анализе текста, при комментировании чужих и собственных переводов.
  

• 
  дать студентам представление о стилистике как о многоуровневой лингвистической дисциплине;
  
• 
  ознакомить студентов с принципами функционирования лексических, грамматических и других средств языка в разных условиях общения, с разнообразными способами передачи экспрессивной информации на всех уровнях языка;
  
• 
  научить студентов определять лингвистическую природу стилистических средств языка в их системе и функциональные возможности этих средств;
  
• 
  раскрыть закономерности стилистической нормы на всех уровнях речевой структуры устных и письменных текстов;
  
• 
  ознакомить студентов с различными функциональными стилями речи и их характерными особенностями.
  

• 
  руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);
  
• 
  обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
  
• 
  владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7).
  
• 
  умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8)
  

• 
  владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических лексических, грамматических, стилистических явлений и закономерностей функционирования английского языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);
  
• 
  имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействий (ПК-2);
  
• 
  владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);
  
• 
  умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);
  
• 
  обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-5);
  
• 
  умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36);
  
• 
  умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);
  
• 
  умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);
  
• 
  владеет основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-39);
  
• 
  умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40);
  
• 
  владеет стандартными методами поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41);
  
• 
  обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42).
  

• 
  основные школы и направления отечественного и зарубежного языкознания и теории английского языка;
  
• 
  происхождение современной системы английского языка и этапы развития истории английского языка как теоретической науки;
  
• 
  специфику закономерностей динамического развития английского языка;
  
• 
  различные подходы к классификации английской лексики;
  
• 
  пути образования и развития словарного состава английского языка;
  
• 
  прагматические и социолингвистические аспекты стилистики;
  
• 
  специфику различных функциональных стилей английского языка;
  
• 
  особенности стилистической дифференциации словарного состава английского языка;
  
• 
  стилистические нормы использования лингвистических единиц;
  
• 
  стилистическую обусловленность актуализации значений слов и словосочетаний;
  
• 
  Современные научные способы описания грамматической системы английского языка;
  
• 
  методы, исследования, применяемые в современном грамматическом анализе.
  

• 
  осуществлять межкультурный диалог в профессиональной сфере общения;
  
• 
  представлять изменения картины мира английского языка от его возникновения до современного этапа развития;
  
• 
  работать с получаемой информацией (отбирать, анализировать, обобщать, синтезировать);
  
• 
  выявлять и анализировать лингвистические феномены;
  
• 
  проводить филологический анализ и интерпретацию английского языка текстов, принадлежащих к разным жанрам и стилям всех этапов развития;
  
• 
  творчески мыслить для оригинального решения филологических исследовательских задач.
  
• 
  правильно употреблять лексические единицы в различных прагматических ситуациях;
  
• 
  работать со словарями разных типов ;
  
• 
  идентифицировать в тексте и характеризовать (в т.ч. функционально) грамматические явления английского языка;
  
• 
  применять терминологический аппарат теории английского языка для описания языковых явлений разного уровня, результатов собственных исследований, коммуникативног потенциала текста в двуязычной коммуникации, при мотивировке выбора того или иного соответствия при переводе.
  

• 
  базовым понятийным аппаратом по данной дисциплине;
  
• 
  навыками самостоятельной работы с научной литературой и художественными текстами;
  
• 
  навыком использования в своей филологической деятельности системного подхода;
  
• 
  методикой алгоритмов анализа письменного текста;
  
• 
  принципами оформления текстов в соответствии со стилистическими нормами речевого общения;
  
• 
  основными методами таких дисциплин, как языкознание, история английского языка, лексикология, теоретическая граммаика, стилистика английского языка, литературоведение.