Учебному предмету "история" учителя истории и обществознания Вислогузовой Екатерины Сергеевны для 8 а класса предмет «история»

Часть Б. 16. Соотнесите автора и произведение: 1. О.А.Кипренский. А) «На пашне. Весна» 2. П.А.Федотов Б) Портрет А.С. Пушкина 3. А.Г.Венецианов В)Памятник Минину и Пожарскому 4. И.П. Мартос Г) Сватовство майора 17.Определите хронологическую последовательность войны 1812 года. А) Тарутинский маневр Б) Смоленское сражение В) Сражение под Малоярославлем Г) Военный совет в Филях 18.Что входило в положения реформы 1861 года? А)порядок предоставления земли крестьянам определялся декретами о наделах. Б)крестьяне объявлялись лично свободными В)для крестьян, не подчинившихся проведению реформы, вводились телесные наказания Г)для решения проблемы малоземелья было увеличено количество рекрутов-крестьян, взятых в армию Д) крестьяне наделялись землей Е) для проведения реформы учреждалась должность мировых посредников. Укажите верный ответ а)АБВ; б)АГЕ; в)БДЕ; г)ВДЕ 19. Соотнесите даты и события 1. 14 декабря 1825 года А) Крымская война 2.26 августа 1812 года Б) Манифест об отмене крепостного права 3. 19 февраля 1861 года В) Бородинское сражение. 4. 1853-1855 гг. Г) Восстание декабристов. № задания Ответы 1 вариант Ответы 2 вариант 1 А В 2 Б А 3 Г Г 4 Г А 5 Б Г 6 Б А 7 Г Г 8 Г Г 9 Г Г 10 А Г 11 Б Г 12 Б Г 13 Б А 14 Г Г 15 Г Г 16 Г Г 17 А Г 18 Б Г 19 А В Итоговое тестирование «Россия и мир на пороге ХХ века» I вариант Ф.И. ____________________ Класс______________ Дата _________ 1.Назавите годы правления Александра II А) 1852-1878 гг. Б) 1961-1888 гг. В) 1855-1881 гг. 2. Назовите имя министра финансов России 90-х годов XIX века, автора политики ускоренного развития отечественной промышленности? А) В.Н. Коковцев Б) С.Ю. Витте В) И.Н. Дурново 3. Какова была главная задача группы «Освобождения труда», созданной в России: А) распространение марксистских взглядов Б) подготовка и совершение государственного переворота в России В) объединение рабочих всего мира в единую революционную организацию 4. «Хождение в народ» революционных народников было предпринято в: А) 1877-1878 гг. Б) 1874-1875гг. В) 1861-1863гг. 5. Автором памятника «Тысячелетие в России» в Новгороде является: А) А.М.Опекушин Б) М.О.Мекешин В) М.М.Антокольский 6. Какой русский генерал во время русско-турецкой войны 1877-1878 гг. руководил обороной Шипки? А) М.Д. Скобелев Б) Н.Г. Столетов В) Д.А. Милютин 7. Где состоялась знаменитая «Морозовская стачка»? А) в Москве, на заводе Михельсона Б) в Орехово-Зуеве, на Никольской мануфактуре В) в Иванове, на ткацких фабриках П.И. Губонина 8.К политике контрреформ Александра III относится: А) перевод крестьян на обязательный выкуп Б) понижение выкупных платежей В) открытие новых университетов Г) ограничение прав земств 9. Назовите имя русского художника-мариниста: А) И.И. Левитан Б) И.К. Айвазовский В) А.И. Куинджи 10.Какой композитор является автором оперы «Садко»? А) М.П. Мусоргский Б) Н.А. Римский-Корсаков В) А.П. Бородин 11. Основными классами российского общества 2-ой половины XIX века являлись : А) дворяне-помещики и крестьяне Б) пролетарий и буржуазия В) духовенство и интеллигенция 12. «Диктатурой сердца» называли: А) А.М.Горчакова Б) М.Т.Лорис-Меликова В) К.П.Победоносцева Г) М.А.Игнатьева 13. Кто является идеологом анархизма в России? А) А.И. Герцен Б) Н.Т. Чернышевский В) М.А. Бакунин 14. Назовите дату подписания Манифеста об освобождении крестьян? А) 1 января 1864 года Б) 1 января 1874 года В) 19 февраля 1861 года 15. Автором «Истории России с древнейших времен» является А) В.О. Ключевский Б) С.М.Соловьев В) П.Н.Милюков Часть Б. 16.Кто из перечисленных ниже участников общественного движения связывал будущее России с построением социалистического общества: А) П.И. Пестель Б) В.И. Ленин В) Н.Г. Чернышевский Г) Т.В. Плеханов Д) И.В. Киреевский Е) А.С. Хомяков Укажите верный ответ 1) АБД 2) АВЕ 3) БВГ 4) ВДЕ 17. Главной темой творчества этого художника -художественно воссозданная история, главным героем которой является русский народ «Утро стрелецкой казни» «Боярыня Морозова» и другие. О каком художнике идет речь. Укажите фамилию. 18. Соотнесите фамилии ученых и сферы их деятельности: Ученые Сферы деятельности 1. П.А. Столетов А) математика 2.С.М. Соловьев Б) география 3.Н.М. Миклухо - Маклай В) история 4. П.Л. Чебышев Г) физика 19. Установите соответствие между фамилиями идеологов народничества и течениями. Идеологи народничества. Течение 1.П.Н.Ткачев А)пропагандистское 2.П.Л.Лавров Б) заговорщическое 3.М.А.Бакунин В) анархистское № задания Ответы 1 вариант Ответы 2 вариант 1 А В 2 Б А 3 Г Г 4 Г А 5 Б Г 6 Б А 7 Г Г 8 Г Г 9 Г Г 10 А Г 11 Б Г 12 Б Г 13 Б А 14 Г Г 15 Г Г 16 Г Г 17 А Г 18 Б Г 19 А В Контрольное тестирование по теме «Россия во второй половине 19 века» II вариант Ф.И. ____________________ Класс______________ Дата _________ 1. В каком году была проведена городская реформа 1) 1839 г 2) 1864 г 3) 1870 г 4) 1874 г 2.Прочтите отрывок из воспоминаний И.Е. Репина и ука­жите, как назывались художники, о которых говорится в от­рывке. «Приехал Г.Г. Мясоедов из Москвы ... с предложением петер­бургским художникам примкнуть к ... Товариществу.Когда Мясоедов явился с предложением от москвичей - Перова, Прянишникова, Маковского, Саврасова и других - Крамской сразу сделался горячим приверженцем этого дела. Потом лет десять вел он в Петербурге все дела Товарищества.В Петербурге примкнули к Товариществу многие выдающиеся русские художники, как, например, Ге, Шишкин, Максимов, Бого­любов и др.». 1)импрессионисты 2)авангардисты 3)«мирискусники» 4)передвижники 3.Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите фамилию гос. деятеля, о котором идет речь. «Министром финансов стал... железнодорожный деятель... При нем была проведена денежная реформа, введена винная монопо­лия, велось грандиозное железнодорожное строительство. Он с успе­хом продолжал модернизацию промышленности, начатую его пред­шественниками. На посту министра он пробыл 11 лет до 1903 г.» 1)А.Х. Бенкендорф 2)А.Ф. Керенский 3)М.М. Сперанский 4)С.Ю. Витте 4. В результате проведения реформы 1861 г. в России было(а) 1)отменено крепостное право 2)отменено временнообязанное положение крестьян 3)ликвидировано помещичье землевладение 4)разрушена крестьянская община 5. Александр III царствовал в 1)1825-1855 гг. 2) 1848-1883 гг. 3)1853-1874 гг. 4) 1881-1894 гг. 6. Прочтите отрывок из записок военного корреспондента и напишите название проходившей в XIX в. войны, о которой идёт речь. «Нашу стоянку у Константинополя долго не забудут войска скобелевскога отряда. Со дня на день ждали приказа — дви­нуться и занять Царьград. Население готовило цветы и флаги, христиане подняли голову... На берегах Босфора толпы солдат и офицеров стояли у пристани в ярком мареве чудесного, сказоч­ного города...». 7. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены ука­занные преобразования. «Министр народного просвещения И.Д. Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887 г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому по­добных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных де­тях», он стал позорной страницей в истории российской школы». 8.Что было одной из причин экономического подъема в России в 1880-1890 гг.? 1)правительственные заказы, субсидии промышленникам 2)проведение П.А. Столыпиным аграрной реформы 3)запрет на иностранные инвестиции в российскую промыш­ленность 4)введение труда приписных, посессионных крестьян 9. Введение института присяжных заседателей стало воз­можным в результате проведения 1)Судебной реформы 2)Земской реформы 3)Крестьянской реформы 4)Военной реформы . 10. В результате проведения денежной реформы С.Ю. Вит­те 1)основой денежной системы стал золотой рубль 2)основой денежной системы стал серебряный рубль 3)из обращения были изъяты бумажные деньги 4)было восстановлено обращение бумажных денег 11. Установите соответствие между событиями и фамилиями полководцев 12. Какие три из перечисленных изменений, преобра­зований были проведены в ходе Великих реформ 1860— 1870-х гг.? 1) отмена рекрутского набора в армию 2) ограничение барщины тремя днями в неделю 3) создание губернских и уездных земских учреждений 4) запрещение продавать крестьян без земли 5) учреждение суда присяжных заседателей 6) освобождение дворян от военной службы 13.Расположите следующие явления XIX в. хронологической последовательности. А)судебная реформа Б) денежная реформа Витте В)Бородинская битва Г) крестьянская реформа

Похожие:

	Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе авторской программы А. И. Кравченко «Программа курса. 8-9 классы»,...		Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе авторской программы под редакцией А. И. Кравченко «Программа...
	Учебному предмету "православная культура" учителя истории и обществознания... «Православная культура» для 5 классов (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы В. Д. Скоробогатова, Т....		Учебному предмету "православная культура" учителя истории и обществознания... «Православная культура» для 6 классов (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы В. Д. Скоробогатова, Т....
	Учебному предмету "православная культура" учителя истории и обществознания... «Православная культура» для 7 классов (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы В. Д. Скоробогатова, Т....		Загладин Н. В. История. История России и мира. 10-11 кл Государственному образовательному стандарту по истории. Планирование адаптировано к учебному плану мбоу всош №5, предназначено для...
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.»Пчелова...		Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...
	Рабочая программа педагога трубицыной елены сергеевны по учебному курсу «История 9 класс» Методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Липецкой области в 2012/2013 учебном...		Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе учителя истории и обществознания «История», а также авторских программ: «История России в XVII – XVIII в в.,7 класс» Данилов А. А., Косулина Л. Г. и программы «Новая...
	Рабочая программа по учебному предмету «история» 10 11 классы (базовый уровень) Рыбченко Надежда Николаевна, учитель истории и обществознания, высшей категории, мбоу сош №3 с. Гражданское		Рабочая программа Предмет история История Россия XVII Программа по курсу истории России XVII – XVIII вв являются продолжением авторской программы по курсу отечественной истории с древнейших...
	Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная...		Рабочая программа основного общего образования по предмету история... О. В. Дмитриевой «Всеобщая история. История нового времени», для 7 класса общеобразовательных учреждений М., «Русское слово – рс»,...
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя I квалификационной категории муниципального Аннотация к рабочей программе по предмету «история» на 2014-2015 учебный год для 6 класса		Рабочая программа по предмету «История» 10 класс Разработчик: Сошникова... Программа курса и тематическое планирование «История. История России и мира с древнейших времён до наших дней».// Н. В. Загладин,...