Программа дисциплины Иностранный язык (французский язык) для направления 030600. 62 «История»

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Название	Программа дисциплины Иностранный язык (французский язык) для направления 030600. 62 «История»
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8Образовательные технологии

Процесс обучения французскому языку предполагает использование как объяснительно-иллюстративных методов, преимущественно на начальном этапе, так и методов проблемного обучения (ролевые игры, создание проблемных ситуаций, предполагающих решение конкретных коммуникативных задач и т.п.) преимущественно на среднем и продвинутом этапе.

Для обеспечения эффективности учебного процесса помимо педагогических принципов обучения широко используется технология обучения взрослых, основывающаяся на таких андрагогических принципах обучения, как приоритет самостоятельного обучения, принцип совместной деятельности, принцип опоры на опыт обучающегося, индивидуализация обучения, системность обучения, контекстность обучения, принцип актуализации результатов обучения, принцип развития образовательных потребностей, принцип осознанности обучения.

Как одно из важнейших условий интенсификации и повышения эффективности процесса обучения иностранному языку в неязыковом вузе используются межпредметные связи как в области содержания обучения, так и в организации учебного процесса. В области организации учебного процесса межпредметные связи дают возможность шире вводить принципы проблемного обучения, предусматривающие введение проблемных (учебных и реальных) ситуаций и постановку определённых задач, при решении которых активизируются способности обучающихся, выявляются их резервные возможности.

8.1Методические рекомендации преподавателю

См. Приложение 1.

8.2Методические указания студентам

См. Приложение 2.

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

В соответствии с пройденным на момент контроля лексико-грамматическим материалом, студент должен уметь дать развёрнутый, правильно оформленный с грамматической и лексической точек зрения ответ на вопросы в рамках предусмотренной программой тематики с учётом конкретных коммуникативных задач.
Примерный перечень вопросов, выносимых на зачёты в соответствии с этапом обучения:
- Présentez-vous, s’il vous plaît.

- Présentez votre ami(e)/ votre père / votre mère.

- Votre famille est-elle nombreuse ? Combien êtes-vous ?

- Quelle est la profession de vos parents ? Quel âge ont-ils ?

- Avez-vous des frères, des soeurs ? Qui est l’aîné, le cadet ?

- Etes-vous sociable ? Avez-vous des amis ?

- Parlez de votre ami(e) Comment est-il /elle ? Faites son portrait physique et moral.

- Où faites-vous vos études ?

- Quelles disciplines étudiez-vous ? Quelle est votre discipline préférée ?

- En quelles disciplines êtes-vous fort/faible ? Pourquoi ?

- Quelle(s) langue(s) étrangère(s) apprenez-vous ? Pourquoi avez-vous choisi le français ?

- Aimez-vous le français ? Pourquoi ?

- Que faites-vous pour apprendre le français ? pour améliorer votre prononciation ?

- Comment parlez-vous français ? Etes-vous content de vos connaissances de français ?

- A quoi la connaissance des langues étrangères est-elle utile ? A quoi vous servira le français dans l’avenir ?

- A quelle heure commence et finit votre journée de travail ?

- A quelle heure commencent et finissent vos cours ?

- Que faites-vous après les cours ?

- Combien de temps votre trajet à l’université vous prend-il ? Quel(s) transports prenez-vous pour aller à l’université ?

- Les devoirs combien de temps vous prennent-ils ?

- Avez-vous le temps de vous reposer et comment le faites-vous ?

- Quel immeuble habitez-vous ? A quel étage se trouve votre appartement ?

- Est-ce que votre immeuble et votre appartement ont tout le confort moderne ? Lequel ?

- De combien de pièces se compose votre appartement ? Comment sont-elles meublées ?

- Avez-vous une maison de campagne ? Où se trouve-t-elle ? Y allez-vous souvent ?

- Décrivez votre maison de campagne : situation, nombre de pièces, leur meublement...

- Avez-vous des cousins ou des cousines, des tantes ou des oncles ? Où habitent-ils ?Comment sont-ils ? Que font-ils ? Les voyez-vous souvent ? Que faites-vous ensemble ?

- Comment s’appellent les repas qu’on prend en France ? A quelle heure les prend-on ?

- Les Français que mangent-ils au petit-déjeuner, au déjeuner, au goûter, au dîner ?

- Quelles spécialités de la cuisine française connaissez-vous ? Quels sont les plats nationaux russes ?

- Qui fait le marché dans votre famille ? Quels sont vos produits et vos plats préférés ? Quand prenez-vous vos repas ? Que mangez-vous ?

- Suivez-vous un régime ? Quels produits sont utiles pour la santé ? Quels produits faut-il éviter pour être en bonne forme ?

- Etes-vous souvent malade ? Et vos proches ? Quels sont les symptomes d’une maladie ?

- A qui doit-on s’adresser quand on est malade ? Que fait le médecin quand il visite un malade ? Quelles sont ses recommendations ?

- Allez-vous souvent au théâtre ? Quel est votre théâtre préféré ? Pourquoi ? Qu’appréciez-vous dans le théâtre ?

- Avez-vous un comédien / une comédienne préféré(e) ? Qu’est-ce qui le/la distingue des autres artistes ? Quel est son meilleur rôle ?

- Quels théâtres français connaissez-vous ? Avez-vous un comédien français préféré ?

- Quelles places choisissez-vous au théâtre ?

- Allez-vous souvent au cinéma ? Pourquoi ? Quels genres de films peut-on voir au cinéma ? Quel est votre genre préféré ? Pourquoi ?

- Que faut-il faire pour aller voir un film ? Dans quels cas faut-il faire la queue au guichet du cinéma ?

- Quelle est la place de la presse dans la vie de votre famille ? Quelles publications lisez-vous ? Quelles sont les préférences de tous les membres de votre famille ?

- Quel est le rôle de la télévision dans notre société ? Regardez-vous souvent la télé ? Avez-vous une chaîne préférée ? Quelles émissions peut-on voir à la télé ? lesquelles préférez-vous ?

- Si un de vos parents ou amis a son anniversaire, comment choisissez-vous le cadeau ?

- Dans quels magasins peut-on chercher un cadeau ?

- En cherchant un cadeau vous visitez différents rayons d’un grand magasin. Décrivez vos démarches en argumentant votre choix.

- Pourquoi faut-il apprendre des langues étrangères ?

- Que faut-il faire pour savoir bien parler une langue étrangère ?

- Qu’avez-vous fait pour améliorer votre prononciation ? apprendre des mots nouveaux ? écrire sans fautes ?

- Avez-vous eu l’occasion de perfectionner votre français en France ? voulez-vous le faire ?