Педагогический факультет «утверждено» на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин 15 апреля 2013 г., протокол №9

Скачать 411.26 Kb.

Название	Педагогический факультет «утверждено» на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин 15 апреля 2013 г., протокол №9
страница	3/4
Дата публикации	04.11.2014
Размер	411.26 Kb.
Тип	Контрольная работа

100-bal.ru > История > Контрольная работа

1 2 3 4

Второй раздел дисциплины

1. Аристотель. О душе / Аристотель ; [предисл. В. Сережникова]. – СПб. [и др.] : Питер : Питер бук, 2002. – 220 с.

2. Бек, У. Общество риска. На пути к другому модерну / Ульрих Бек ; пер. с нем. В. Седельника и Н. Федоровой. – М. : Прогресс-Традиция, 2000.– 381 с.

3. Бергер, П. Л. Социальное конструирование реальности : трактат по социологии знания / Питер Людвиг Бергер. – М. : Моск. филос. фонд [и др.], 1995. – 322 с.

4. Биология в познании человека : [cборник] / АН СССР, Ин-т философии ; отв. ред. Р. С. Карпинская. – М. : Наука, 1989. – 254 с.

5. Биофилософия : [сб. ст.] / [отв. ред. А.Т. Шаталов]. – М. : ИФРАН, 1997. – 250 с.

6. Бодрийяр, Ж. Система вещей : [пер. с фр.] / Жан Бодрийяр. – М. : Рудомино, 1995. – 168 с.

7. Бубер, М. Два образа веры : [cб.] : [пер. с нем.] / Мартин Бубер ; вступ. ст. Г. С. Померанца]. – М. : Республика, 1995. – 462 с.

8. Дэвидсон, Д. Истина и интерпретация / Дональд Дэвидсон ; [пер. с англ. А. А. Веретенникова и др.]. – М. : Праксис, 2003. – 445 с.

9. Жизнь как ценность : [сб. ст.] / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; [отв. ред. Л. В. Фесенкова]. – М. : ИФРАН, 2000. – 267 с.

10.Ильин, И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. П. Ильин. – М. : Интрада, 1996. – 256 с.

11. Киркегор, С. Страх и трепет : [этич. трактаты] / Серен Киркегор ; пер. с дат., коммент. Н. В. Исаевой, С. А. Исаева ; общ. ред., сост. и предисл. С. А. Исаева]. – М. : Республика, 1993. – 382 с.

12. Косарева, Л. М. Рождение науки Нового времени из духа культуры / Л.М. Косарева. – М. : Ин-т психологии РАН, 1997. – 358 с.

13. Косыгин, Ю. А. Человек. Земля. Вселенная : [сборник] / Ю. А. Косыгин ; отв. ред. Н. П. Романовский, Ф. Т. Яншина ; Рос. акад. наук. Дальневост. отд-ние, Ин-т тектоники и геофизики. – М. : Наука, 1995. – 335 с. : ил.

14. Леви-Строс, К. Первобытное мышление / Клод Леви-Строс ; [пер., вступ. ст. и примеч. Островского А. Б.]. – М. : Республика, 1994. – 382 с. – (Мыслители ХХ века).

15. Леви-Строс, К. Структурная антропология : [пер. с фр.] / Клод Леви-Строс. – М. : Наука, 1983. – 536 с. – (Этнографическая б-ка).

16. Микешина, Л. А.. Ценностные предпосылки в структуре научного познания / Л. А.Микешина. – М. : Прометей, 1990. – 208 с.

17. О человеческом в человеке : [сборник] / составитель Е. В. Филиппова ; под общ. ред. [и с предисл.] И. Т. Фролова. – М. : Политиздат, 1991. – 382 с.

18. Поликарпов, В. С. Современная культура и генная инженерия : филос. размышления / В. С. Поликарпов, Ю. Г. Волков, В. А. Поликарпова ; Ин-т повышения квалификации преподавателей социал.-гуманит. наук при Рост. гос. ун–те. – Ростов н / Д : Изд-во Рост. ун-та, 1991. – 117 с.

19. Проблема ценностного статуса науки на рубеже ХХI века / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; [отв. ред. Л.Б. Баженов]. – СПб. : РХГИ, 1999. – 279 с.

20. Проблема человека в западной философии : сб. пер. с англ., нем., фр. / сост. и послесл. П. С. Гуревича ; общ. ред. Ю. Н. Попова. – М. : Прогресс, 1988. – 544 с.

21. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. Вселенская месса / Пьер Тейяр де Шарден ; предисл. В.А. Никитина]. – М. : Айрис-пресс, 2002. – 350 с.

22. Тоффлер, А. Футурошок : [перевод] / Алвин Тоффлер. – СПб. : Лань, 1997. – 461 с.

23. Франк, С.Л. Духовные основы общества : [сборник] / С. Л. Франк ; сост. и авт. вступ. ст. П. В. Алексеев. – М. : Республика, 1992. – 511 с.

24. Фрейд, З. Психология бессознательного / Зигмунд Фрейд. – [2-е изд.]. – СПб. [и др.] : Питер, 2004. – 390 с.

25. Фромм, Э. Бегство от свободы : человек для самого себя / Эрих Фромм ; [сост., науч. ред. и авт. предисл. П. С. Гуревич]. – Москва : Изида, 2004. – 256 с.

26. Фуко, М. Слова и вещи : археология гуманит. наук : пер. с фр. / Мишель Фуко ; вступ. ст. Н. С. Автономовой, – СПб. : A-cad : Талисман, 1994. – 405 с.

27. Хайдеггер, М. Время и бытие : статьи и выступления / Мартин Хайдеггер ; [cост., пер., вступ. ст., коммент. и указ. В. В. Бибихина]. – М. : Республика, 1993. – 445 с.

28. Хейзинга, Й. Homo ludens : статьи по истории культуры / Йохан Хейзинга ; науч. коммент. Д. Э. Харитоновича. – М. : Прогресс-Традиция, 1997. – 413 с.

29. Ценностные ориентации в гуманитарном познании : науч.-аналит. обзор лит. по аксиол. проблематике, вышедшей в УССР / [Филюшин В. А. ; отв. ред. Жоль К. К.]. – Киев : [б. и.], 1989. – 48 с.

30. Шелер, М. Избранные произведения / Макс Шелер ; [пер. с нем. Денежкина А. В. и др. ; cост. и науч. ред. Денежкина А. В.] – М. : Гнозис, 1994. – 413 с.

31. Шпет, Г. Г. Введение в этническую психологию / Г. Г. Шпет. – СПб. : Изд. дом "П. Э. Т." при участии изд-ва "Алетейя" : Кренов, 1996. – 153 с.
Специальный раздел «История и философия педагогики»

К теме 1. Философия и комплекс педагогических знаний.

Актуальные проблемы философии и социологии образования. – Томск, 1998.
Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования: Пер. с англ. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Андреев А. А., Солдаткин В. И. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2002.
Беляева Л. А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности: Учебное пособие к спецкурсу. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ин-т, 1993.
Воронин А. А. «Круглый стол» по философии образования // Философские исследования. – 1999. – № 1. – С. 5–14.
Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. – М.: УРАО, 1999.
Георгиева Т. С. Образование как сфера культуры: пути обновления. Информационно-технологическая революция и подготовка кадров в США. – М., 1992.
Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (В поисках практико-ориентированных концепций). – М.: Совершенство, 1998.
Гершунский Б. С. Философия образования. – М.: Московский психолого-социальный институт, изд-во «Флинта», 1998.
Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. И. Введение в философию образования: Учебное пособие. – М.: Логос, 2000.
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1996.
Долженко О. Очерки по философии образования. – М., 1995.
Еланова М. М., Мантатова Л. В. Гуманизация образования в целях устойчивого развития. – Улан-Удэ: Издательство ВСГТУ, 2006.
Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
Зборовский Г. Е. Образование: от XX к XXI веку. Екатеринбург: Урал. гос. проф-пед. ун-т, 2000.
Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. – М., 1995.
Краснова Г.А. Открытое образование: цивилизационные подходы и перспективы. – М.: Изд-во РУДН, 2002.
Крылова Н. Реконструкция Пайдейи. Что может дать философский конгресс рядовому учителю // Народное образование. – М., 1999. – № 1/2. – С.80–85.
Кудря Д. Сообщение о круглом столе, посвященном философским проблемам образования // Философские исследования. – 1993. – № 2. – С.12–15.
Кузнецова Т. Ф. Философия и проблемы образования. – М., 1990.
Кумбс Ф. Г. Кризис образования. Системный анализ. – М., 1970.
Кусжанова А. Ж. К теории образования: философские и социологические проблемы. – Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1993.
Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М.: Высшая школа, 1991.
Лихачев Б. Т. Философия воспитания. – М., 1996.
Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М., 1975.
Михайлов Ф. Т. Философия образования: ее реальность и перспективы // Вопросы философии. – 1999. – № 8. – С.92–118.
Мордвинцева Л. П. Современные проблемы философии образования: Научно-аналитический обзор. – М.: ИНИОН, 1998.
Розин В. М. Философия образования. – Красноярск, 1992.
Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999.
Словарь педагогического обихода / Под ред. Л. М. Лузиной. – Псков: ПГПИ, 2003. Социально-философские проблемы образования. – М.: Наука, 1992.
Теория и практика воспитательных систем / Ред. Л. И. Новикова и др. – М.: РАО, 1996.
Философия образования: Сб. науч. ст. / Ред. А. Н. Кочергин. – М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1996.
Философия образования для ХХI века: Сб. ст. / Ред. Н. Н. Пахомов, Ю. В. Тупталов. – М., 1992.
Философские проблемы образования / Ред. В. П. Бессонов. – М., 1996.
Философско-психологические проблемы развития образования / Ред. В. В. Давыдов. – М. Педагогика, 1981.
Шварцман К. А., Коновалова Л. В., Крутова О. В. Воспитание: новые подходы к вечной теме (Философия и этика воспитания). – М.: Луч, 1993.
Щедровицкий П. Г. Очерки по философии образования. – М.: Эксперимент, 1993.

К теме 2. История философского осмысления образовательной деятельности общества и педагогики.

Адо И. Свободные искусства и философия в античной мысли: Пер. с фр. – М.: «Греко-латинский кабинет» Ю. А. Шичалина, 2002.
Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование // Вопросы философии. – 1990. – № 1.
Баткин Л. М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. – М.: Наука, 1989.
Билинский Б. Древнегреческие агоны: превосходство телесности и восхищение интеллектом / Сокр. пер. В. И. Столярова // Спорт, духовные ценности, культура. – М., 1997. – Вып. 3. – С. 317–339.
Бим-Бад Б. М. Ведущие представители «философии педагогики» конца XIX – начала XX века // Актуальные проблемы истории педагогики Запада (1871–1917). – М., 1981. – С.6–32.
Бурдьё П. Практический смысл: Пер. с фр. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2001.
Валицкая А. П. Философские основания современной парадигмы образования // Педагогика. 1997. № 3.
1. Гадамер Г.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики: Пер. с нем. М.: Прогресс, 1988.
Геллнер Э. Разум и культура. Историческая роль рациональности и рационализма: Пер. с англ. – М.: Московская школа политических исследований, 2003.
Геллнер Э. Условия свободы. Гражданское общество и его исторические соперники: Пер. с англ. – М.: Московская школа политических исследований, 2004.
Де Либера А. Средневековое мышление: Пер. с фр. – М.: Праксис, 2004.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
Дьюи Дж. Реконструкция в философии. Проблемы человека: Пер. с англ. – М.: Республика, 2003.
Жирар Р. Насилие и священное: Пер. с фр. – М.: Новое литературное обозрение, 2000.
Зайцев А. И. Культурный переворот в Древней Греции VIII–V веков до н. э. – Изд. 2, испр. и доп. / Под ред. Л. Я. Жмудя. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2000.
Ильенков Э. В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991.
Йегер В. Пайдейя: Воспитание античного грека: Пер. с нем. – М.: «Греко-латинский кабинет» Ю.А. Шичалина, 1997.
Кессиди Ф. Х. От мифа к логосу: Становление греческой философии. – Изд. 2, испр. и доп. – СПб.: Алетейя, 2003.
Кинелев В.Г., Миронов В.Б. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
Коджаспирова Г. М. История и философия образования: В таблицах и схемах. – М., 1998.
Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в Средние века: Пер. с фр. – Изд. 2. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988.
Романенко И. Б. Образовательные парадигмы в истории античной и средневековой философии. – СПб.: Издательство РХГИ, 2002.
Саймон Б. Общество и образование. М.: Прогресс, 1989.
Степашко Л. А. и др. Философия и история образования: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Моск. психол.-соц. инст., 1999.
Хёйзинга Й. Homo ludens (Человек играющий); Статьи по истории культуры: Пер. с нидерл. – Изд. 2, испр. – М.: Айрис-пресс, 2003.
Чапаев Н. К. Введение в курс «Философия и история образования»: Учеб. пособие. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1998.
Эволюция образовательных систем и управления процессом обучения / Сост. В. Н. Липник. Л., 1995.

К теме 3. Социально-философские аспекты формирования субъектов образовательной деятельности.

Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Минск, 1990.
Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995.
Бауман З. Индивидуализированное общество: Пер. с англ. – М.: Логос, 2002.
Башляр Г. Избранное / Сост. А.Ф. Зотов. – Т. 1: Научный рационализм: Пер. с фр. – М.; СПб.: Университ. кн., 2000.
Башляр Г. Новый рационализм: Сб. работ: Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1987.
Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну: Пер. с нем. – М.: Прогресс-Традиция, 2000.
Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. – М.: Правда, 1989.
Берлин И. Философия свободы. Европа: Пер. с англ. – М.: Новое литературное обозрение, 2001.
Бим-Бад Б. М. Антропологические основания теории и практики образования // Педагогика. – 1994. – № 5. – С.3–10.
Блонский П. П. О национальном воспитании // Вестник воспитания. – 1915. – № 4. – С.16–38.
Бородай Ю. М. Эротика – смерть – табу: Трагедия человеческого сознания. – М.: Гнозис, Рус. феноменологическое общество, 1996.
Будон Р. Место беспорядка: Критика теорий социального изменения: Пер. с фр. – М.: Аспект Пресс, 1998.
Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление / Отв. ред. А. Л. Яншин; АН СССР. – М.: Наука, 1991.
Грей Дж. Поминки по Просвещению: Политика и культура на закате современности: Пер. с англ. – М.: Праксис, 2003.
Данилевский Н. Я. Россия и Европа: Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому. – М.: Эксмо; Алгоритм-книга, 2003.
Дарендорф Р. Тропы из утопии: Пер. с нем. – М.: Праксис, 2002.
Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Свято-Владимирского братства, 1993.
Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. – М.: Тривола, 1994.
Касториадис К. Воображаемое установление общества: Пер. с фр. – М.: Гнозис; Логос, 2003.
Латур Б. Нового Времени не было: Эссе по симметричной антропологии: Пер. с фр. – СПб.: Изд-во Европ. ун-та в С.-Петербурге, 2006.
Леви-Строс К. Первобытное мышление: Пер. с фр. – М.: Республика, 1994.
Леви-Строс К. Структурная антропология: Пер. с фр. – М.: Наука, 1983.
Лоренц К. Оборотная сторона зеркала: Пер. с нем. – М.: Республика, 1998.
Лукач Д. К онтологии общественного бытия. Пролегомены: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1991.
Луман Н. Общество как социальная система: Пер. с нем. – М.: Логос, 2004.
Макинтайр А. После добродетели: Исследования теории морали: Пер. с англ. – М.: Акад. проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Модернизация в России и конфликт ценностей. – М., 1994.
Моисеев Н. Н. Современный рационализм. – М.: МГВП «КОКС», 1995.
Пиаже Ж. Генетическая эпистемология. – СПб., 2004.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Пер. с англ. и фр. – М.: Междунар. педагогич. академия, 1994.
Плеснер Х. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию: Пер. с нем. – М.: РОССПЭН, 2004.
Полатайко С. В. Образовательные идеалы социальной философии. – СПб.: Наука, 2007.
Розов Н. С. Культура, ценности и развитие образования. – М., 1992.
Сёрль Дж. Рациональность в действии: Пер. с англ. – М.: Прогресс-Традиция, 2004.
Смит Э. Национализм и модернизм: Критический обзор современных теорий наций и национализма: Пер. с англ. – М.: Праксис, 2004.
Тард Г. Социальная логика: Пер. с фр. – СПб.: Социал.-психол. центр, 1996.
Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 5. – М.: Педагогика, 1990.
Франк С. Л. Духовные основы общества / Сост. и авт. вступ. ст. П. В. Алексеев. – М.: Республика, 1992.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие: Пер. с нем. – СПб.: Наука, 2001.
Хюбнер К. Нация: От забвения к возрождению: Пер. с нем. – М.: Канон-плюс, 2001.

1 2 3 4

	Утверждено Одобрено на заседании кафедры гуманитарных, естественно-научных дисциплин и изучения основ профсоюзного движения (протокол от 04...		Программа вступительного испытания по русскому языку Архангельск... Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социальных дисциплин Протокол №5 от «20»02 2014г
	Н. И. Константинова Утверждено к изучению на заседании кафедры «Гуманитарных, социально-экономических и естественных наук». Протокол №5 от 27 января...		«утверждено» на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Для допуска к сдаче экзамена по дисциплине «История и философия науки» необходимо выполнить следующие требования
	Институт Психоанализа Факультет психологии Кафедра гуманитарных и... Печатается по решению кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин ноу впо “Институт психоанализа”		Рабочая учебная программа дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Оренбургского филиала ранхигс...
	Рабочая учебная программа дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Оренбургского филиала ранхигс...		Рабочая учебная программа дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Оренбургского филиала ранхигс...
	Рабочая учебная программа дисциплины Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Оренбургского филиала ранхигс...		Рабочая программа по философии утверждена Цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин 2012 года. Протокол №
	Программа вступительного экзамена в аспирантуру научная специальность Составители рабочей программы: доцент кафедры «Психологии, педагогики и социально-гуманитарных дисциплин», к п н., доцент Ковыляев...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )
	Юридический факультет утверждаю Составитель Рабочей программы заманская валентина викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных...		Юридический факультет утверждаю ...
	Факультет информационных технологий утверждаю Составитель Рабочей программы заманская валентина викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных...		Положение о самостоятельной работе студентов (Утверждено на заседании... Утверждено на заседании умс рэа им. Г. В. Плеханова, протокол №11 от 28 апреля 2003 г

Педагогический факультет «утверждено» на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин 15 апреля 2013 г., протокол №9

Похожие: