Рабочая программа учебного курса «История»

Скачать 0.54 Mb.

Название	Рабочая программа учебного курса «История»
страница	3/5
Дата публикации	14.11.2014
Размер	0.54 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5

критерии оценки учащихся

Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;
твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2».

Учебно-тематическое планирование

по истории Нового времени конец XV – XVIIIвек, истории России. XVI-XVIII века, истории Татарстана вторая половина XVI-XVIII вв.

(7 класс)

Класс –7

Учитель – Косова Елена Алексеевна

Всеобщая история нового времени конец XV – XVIIIвек

Количество часов:24

Всего – 24 часов, в неделю – 2 часа

История России XVI-XVIII век

Количество часов:36

Всего – 36 часов, в неделю – 2 часа

История Татарстана вторая половина XVI-XVIII вв.

Количество часов:10

Всего – 10 часов, в неделю – 2 часа

ВСЕГО КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:70

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также:

Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г (Сборник нормативных документов. История/сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-у изд. – М.:Дрофа, 2008. – 150 с.);
Примерной программы курса «Истории Татарстана». Первый концентр. VI-IX классы (Казань, ТаРИХ, 2001 – 16 с.)

Учебники

О.В.Дмитриева «История Нового времени. Конец XV - XVIIIвек»:. 7 кл, М., ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2007.-320 с.
Пчелов Е.В. История России. XVI-XVIII века: учебник для 7 класса основной школы.–М.:«ТИД «Русское слово–рс», 2003.–312 с.: ил.
Гилязов И.А., Пискарев В.И. История Татарстана (вторая половина XVI-XVIII вв.): учебное пособие для 7 класса основной школы. – Казань: Хэтер, 2005. – 111с.: илл.

Список литературы для учителя

Хрестоматия по Новой истории. В 3-х т. Т.1. / Под ред. А.А.Губера. – М.: Издательство социально-экономической литературы. – 767 с.
Юдовская А.Я. Поурочные разработки по новой истории, 1500-1800: 7 класс: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2001. – 190 с.
Брандт М.Ю. Новая история. Тесты. 7-8 кл.: Учебно-метод.пособие. – М.: Дрофа, 2002. – 160 с.
Драхлер А.Б. Всеобщая история. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 192 с.
CD-ROM. Компьютерный учебник «Всеобщая история. 7-8 классы. История нового времени»
А.М.Прокофьев. Тестовые задания по истории Татарстана для учащихся 6-9 классов средней школы.– Казань: Татарское республиканское издательство «ХЭтер», 2003.–96 с.
Аминов А.М. История татарского народа и Татарстана: схемы, таблицы, тесты. Древность и средневековье.– Казань, Магариф, 2000.–128 с.
Хрестоматия по истории Татарстана: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. в 2-х кн.–кн.1/под ред. В.И.Пискарева.–Казань: Тарих, 2003.–479 с.
«История России с древнейших времён до конца XVII века»: под редакцией А.Н. Сахарова. М.: Просвещение. 2008.
«История России, конец XVII –XIX век»: под редакцией А.Н. Сахарова. М.: Просвещение. 2008.
Степанищев А.Т. 300 задач по истории России с древнейших времён до наших дней: Дидактические материалы. М., 1999.
Захарова Е.Н. Методические рекомендации к изучению истории в 10 классе: Практическое пособие для учителей. М., 2002.
Клоков В.А., Пономарёв М.В. Тренажёр для подготовки к экзамену. История России. 10-11 классы. М., 2004.
История. Тренировочные задания повышенной сложности для подготовки к единому государственному экзамену: Работа с историческими документами. /авт.-сост. Н.А. Григорьева, Н.И. Чеботарёва. Волгоград: Учитель, 2005.

Список литературы для обучающихся

Асов А.И. Славянские боги и рождение Руси. – М.: Вече, 2005. -320 с.
Быков А.В., Кузьмина О.В. Эпоха Куликовской битвы. – М.: Вече, 2005. – 320 с.
Валишевский К.Иван Грозный. – М.: «ИКПА»,1989.- 418 с.
Валишевский К. Петр Великий. – М.: «ИКПА», 1990.- 411 с.
Гордин Я. События и люди 14 декабря. – М.: Советская Россия, 1985.- 288 с.
Греков И.Б. Восточная Европа и упадок Золотой Орды. - М.: Центрполиграф, 1975.- 495 с.
Греков Б.Д. Киевская Русь.- М.: Учпедгиз, 1953. – 489 с.
Драхлер А.Б. Отечественная история с древнейших времён до наших дней. Вопросы к олимпиаде. - М. ВЛАДОС – пресс, 2001.- 208 с.
Ежов В.В. Самые знаменитые заговоры и перевороты России. - М. :ЭКСМО, 2002.- 409 с.
Жукова Л.В. История. Ответы на вопросы.- М.: Экзамен, 2000.- 256 с.

Учебно-тематическое планирование

по истории 7 класс.

№	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Домашнее задание	План	Факт
I раздел. Раннее новое время. Конец XV- первая половина XVII века Глава 1. Великие географические открытия
1	В поисках Индии.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь работать с текстом учебника, исторической картой и дополнительным материалом. Знать понятия: колонизация, конкистадор.	§1, 2, выполнить задания в рабочей тетради.
2	Европейцы в Новом свете. Итоги Великих географических Открытий.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- практикум).	Уметь анализировать систематизировать изученный материал, представлять его в виде плана.	§ З — выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 2. Повседневная жизнь в ХVI—ХVII вв.
3	Человек и окружающий мир.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- практикум).	Уметь работать с текстом учебника в группах, анализировать материал и представлять в виде сравни- тельной таблицы «Быт знати и простолюдинов» в Западной Европе ХХVI—ХVII вв.».	§ 4 — выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 3. Технический прогресс, предпринимательство, капитализм
4	Развитие техники. Рождение капитализма.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь структурировать материал, представлять его в виде рефератов. Знать понятия: мануфактура, буржуазия, пролетариат. Уметь анализировать исторические источники, сравнивать исторические явления.	§5 — выполнить задания в рабочей тетради, подготовить рефераты о технических усовершенствованиях и изобретениях Нового време
Глава 4. Европейское Возрождение
5	Гуманизм и Возрождение в Италии.	Урок сообщения нового исторического материала.	Понимать взгляды выдающихся деятелей эпохи Возрождения, знать об их основных отличиях от средневековой идеологии, уметь объяснить значение понятия эпоха Возрождения, описывать произведения искусства того времени.	§7, — выполнить задания в рабочей тетради.
6	Эпоха титанов. Искусство высокого Возрождения.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- практикум).	Давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстраций учебника.	§9 — выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 5. Реформация и Контрреформация в Европе
7	Реформация в Германии и Крестьянская война.	Урок сообщения нового исторического материала.	Определять последовательность и длительность событий всеобщей истории, выявлять существенные черты исторических процессов и событий.	§ 10, 11 — выполнить задания в рабочей тетради.
8	Борьба задуши и умы.	Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок).	Уметь показывать на карте места важнейших исторических событий периода Реформации. Знать понятия: Реформация, католичество, лютеранство, кальвинизм.	§ 12 — по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 6. Государства Западной Европы в ХVI — первой половине ХVII в.
9	Подъем и закат империи, в которой «никогда Не заходило солнце».	Урок сообщения нового исторического материала.	Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках. Уметь объяснить понятие протекционизм.	§ 13 — по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
10	Нидерланды против Испании.	Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок).	Показывать знание исторических фактов на основе документа нас. 128 учебника.	§ 14 — по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
11	Под знаком двойной розы. Англия при Тюдорах. Британия — владычица морей.	Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок).	Знать понятия: огораживания, майорат. Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, группировать их по заданному признаку. Уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках.	§ 15 ,16— по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
12	Франция на пути к абсолютизму.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- практикум).	Группировать исторические события и явления по заданному признаку.	§ 17— по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
13	На пути к современной Европе. Международные отношения в XVI –XVII вв.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь рассказывать о важнейших исторических событиях, участниках; давать описание исторических событий, показывать на исторической карте изменения территории Швеции и Франции по Вестфальскому миру.	§ 18— по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 7. Век разума и мистицизма: европейская культура в конце ХVI — первой половине ХVII в.
14	Начало революции в естествознании. Вечные Образы и их создатели. Литература и искусство на рубеже веков.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы. Объяснять свое отношение наиболее значительным событиям и личностям. Знать об основных достижениях западно- европейской культуры конца ХVI—ХVII в.,уметь объяснять свое отношение к ним.	§ 19,20 - по- вторить, выполнить задания в рабочей тетради.
II раздел. Кризис «Старого порядка«. Вторая половина ХVII—ХVIII в.Глава 8. Взлеты и падения монархий
15	Французская монархия в зените: Людовик ХIV— Король- Солнце.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь выявлять общность и различие сравниваемых исторических событий.	§ 21 - повторить, выполнить задания в рабочей тетради.
16	Английская революция 1640— 1660 гг. Становление парламентской монархии в Англии.	Урок сообщения нового исторического материала.	Выявлять существенные черты исторических явлений и процессов, группировать исторические явления и события по заданному признаку.	§ 22- повторить, выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 9. Эпоха Просвещения
17	Идеи и люди.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом.	Использовать приобретенные знания при написании творческих работ.	§ 23,24- повторить, выполнить задания в рабочей тетради.
18	Просвещенный абсолютизм.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь работать с текстом учебника историческим источником. Сравнивать свидетельства разных источников.	§ 25- повторить, выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 10. Конец «старого порядка». Европа на заре новой эры
19	Борьба за передел Европы и мира. Войны и мир. Промышленный переворот в Англии.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- практикум).	Уметь показывать на исторической карте границы государств, места исторических событий Уметь использовать приобретенные знания для систематизации знаний, составления таблицы..	§ 26- повторить, выполнить задания в рабочей тетради.
20	Война за независимость и образование США.	Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок).	Уметь работать с раз личными источниками информации, группировать исторические события по заданному признаку. Определять причины и следствия важнейших исторических событий.	§ 28,29- выполнить задания в рабочей тетради.
21	Великая Французская революция.	Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом.	Соотносить общие исторические процессы, выявлять существенные черты исторических событий по заданному признаку.	§ 30,31- выполнить задания в рабочей тетради.
Глава 11. Восток и Запад: две стороны единого мира
22	Восток движется на Запад.	Урок сообщения нового исторического материала.	Уметь сравнивать исторические события и явления, определять причины и следствия важнейших событий.	§ 32 - выполнить задания в рабочей тетради.
23	Борьба за сердце Азии. «Запретные» страны, Китай и Япония в ХVI— ХVIII вв.	Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок).	Уметь рассказывать о важнейших исторических событиях, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов. Уметь выявлять общее и различия сравниваемых исторических событий.	§ 33- выполнить задания в рабочей тетради.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа учебного курса «История России. ХХ век» «История», программы курса «История России XX век» С. И. Козленко, Н. В. Загладина, Х. Т. Загладиной для 9 класса общеобразовательных...		Рабочая программа учебного курса «История» Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс)
	Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...		Рабочая программа учебного курса «история (5 класс)» Учебные занятия по курсу «История Древнего мира» рассчитаны на 68 часов (2 часа в неделю). Плановых контрольных работ – 4 (по количеству...
	Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе учителя истории и обществознания «История», а также авторских программ: «История России в XVII – XVIII в в.,7 класс» Данилов А. А., Косулина Л. Г. и программы «Новая...		Рабочая программа по истории в 10 классе составлена на основе программы... «История. История России и мира» авторов Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2007,...
	Рабочая программа учебного курса «Всеобщая история» Основная школа (М.: Просвещение, 2011) и авторской программы курса «Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников...		Рабочая программа по курсу «История Брянского края» Рабочая программа составлена на основе программы учебного курса «История Брянского края», разработанного в бипкро в 2012 году
	Рабочая программа учебного плана по новой истории и истории России... Данное тематическое планирование курса «История» состоит из 2 частей: «Новая история,1800 – 1917 гг.» и «История России 1800 – 1917...		Рабочая программа элективного курса «История России в лицах» Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004...
	Рабочая программа курса Всеобщей истории Класс: 9 История Новейшего времени: 32 часа Курс «Новейшая история» для 9 класса является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 8 классе		Рабочая программа учебного курса «История» Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных...
	Рабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,... ...		Рабочая программа учебного курса «Новейшая история XX -начала XXI века» Рабочая программа составлена на основе программы «Новейшая история зарубежных стран XX- начало XXI века» О. С. Сороко-Цюпа. – М.:...
	Рабочая программа учебного курса «история» Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования		Самостоятельная работа 65 часов Зачетные единицы (кредиты) 5 Новосибирск... Для достижения поставленной цели в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом выделяются задачи курса

Рабочая программа учебного курса «История»

Похожие: