46
|
Московская Русь
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
|
Обсуждение вопросов и заданий. Рецензирование ответов экспертами из числа одаренных обучающихся
|
47
|
Российское государство во второй половине XV -конце XVI вв.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Зачет
|
48-49
|
Культура и быт в XV-XVI вв.
|
2
|
Урок практического применения знаний, умений. Конференция
|
Культура народов Российского государства. Особенности культурного развития в условиях централизованного государства и утверждения самодержавия. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет фресковой живописи. Развитие книжного дела на Руси
|
Обсуждение вопросов, анализ докладов
|
Раздел VI. Россия XVII в. (11 часов)
|
50
|
Конец династии Рюриковичей. Смутное время
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Лекция
|
Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции
|
Дискуссия
|
51
|
Продолжение Смуты. Польско-литовская интервенция
|
1
|
Комбинированный урок
|
Восстановление
независимости
страны
|
Решение исторических проблем по теме урока
|
52
|
Есть ли связь между Смутой и Опричниной?
|
1
|
Урок формирования новых умений. «Мозговой штурм»
|
|
Представление результатов работы групп, рефлексия
|
53
|
Правление первых Романовых
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Беседа
|
Ликвидация последствий Смуты. Земский собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Начало династии Романовых. Смоленская война
|
Тестирование
|
54
|
Экономическое развитие и сословия в России XVII в.
|
1
|
Урок формирования новых умений. Лекция
|
Юридическое оформление системы крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Укрепление купеческого сословия. Преобразования в военном деле
|
Составление схемы обучающимися
|
55
|
Церковь и государство в XVII в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Церковный раскол в России и его значение
|
Беседа
|
56
|
«Бунташный век»
|
1
|
Урок
практического применения знаний, умений. Практикум
|
Социальные движения XVII в.
|
Составление и анализ резюме
|
57
|
Внешняя политика России в XVII в.
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Лекция
|
Расширение территории государства в XV II в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во второй половине XVII в.
|
Анализ карты, обсуждение заданий к §36, 37
|
58-59
|
Культура и быт России в XVII в.
|
2
|
Урок практического применения знаний, умений. Конференция
|
Особенности русской традиционной культуры.
Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Расширение культурных связей со странами Западной Европы.
|
Заполнение таблицы
|
60
|
Россия в XVII в.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Зачет
|
Раздел VII. Российская империя в XVIII в. (12 часов)
|
61-62
|
Внешняя политика Петра I. Северная война
|
2
|
Урок
практического применения знаний, умений. Работа в парах
|
Реформы армии и флота. Роль России в развитии системы международных отношений в XVIII в. и превращение России в мировую державу.
|
Обсуждение вопросов и заданий
|
63-
64
|
Петровские
преобразования.
Социально-
экономическое
положение России
|
2
|
Урок
актуализации
знаний.
Диалог
|
Петровские пре-
образования.
Создание заводской промышленности. Новая система государственной власти и управления. Формирование чиновничье бюрократического аппарата. Превращение дворянства в господствующее сословие
|
Обсуждение
вопросов и
задании
|
65
|
Петровская
модернизация
|
1
|
Урок формирования новых
умений.
Исследование
|
Особенности
складывания
абсолютизма в
России и Европе
|
Презентация
результатов,
рефлексия
|
66
|
Эпоха дворцовых
переворотов
|
1
|
Урок изучения
новых знаний. Лекция
|
Расширение
прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества. Просвещенный абсолютизм: идеология и политика.
Законодательное оформление сословного строя
|
|
67
|
Правление Екатерины Великой
|
1
|
Урок
формирования новых умений. Лекция
|
Просвещенный абсолютизм
|
|
68
|
Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Беседа
|
Составление плана по теме урока, тренинг дат и понятий
|
|
69
|
Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Диалог
|
Обсуждение вопросов и заданий к §50
|
|
70
|
Народные восста-
ния в России.
От Булавина до
Пугачева
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Восстание
Е. Пугачёва
|
Анализ источников
|
71
|
Россия в XVIII в.
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний
|
|
Зачет
|
72
|
Русская культура
и быт в XVIII в.
|
1
|
Урок практического применения знаний, умений. Лабораторная работа
|
Особенности
российского Просвещения. Влияние просветительской идеологии на развитие русской литературы. Основание Академии наук и Московского Университета. Эстетические принципы барокко, рококо и классицизма в русской архитектуре, живописи, скульптуре XVIII в. Развитие музыкального искусства. Возникновение профессионального театра
|
Заполнение
таблицы
|
73
|
Короткое царствование Павла I. Начало царствования Александра I.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Систематизация законодательства
|
Решение исторических задач
|
74
|
Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Особенности экономики России в первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества в условиях промышленного переворота
|
Сравнительный анализ выводов
|
75-76
|
Внешняя политика России.
Отечественная война 1812 г.
|
2
|
Урок изучения новых знаний. Беседа
|
Россия в системе международных отношений первой половины XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях. Изменение внешнеполитической стратегии в период антинаполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.
Россия и создание Венской системы международных отношений
|
Мини-тестирование, сообщения
|
77
|
Восстание декабристов
|
1
|
Урок
формирования новых умений. Исследование
|
Влияние Отечественной войны на общественное сознание в России
|
Представление результатов работы в группах. Резюме
|
78
|
Внутренняя политика Николая I
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Лекция
|
|
Обсуждение вопросов к§60,61 (фронтально)
|
79
|
Общественная жизнь России при Николае I
|
1
|
Комбинированный урок
|
Оформление российской консервативной идеологии. Теория «Официальной народности». Русский утопический социализм. Славянофилы и западники
|
Мини-тестирование
|
80
|
Крымская война (1853-1856)
|
1
|
Урок изучения новых знаний. Диалог
|
Крымская война: причины и последствия
|
Индивидуальные развернутые ответы у доски. Сравнительный анализ выводов
|
81
|
Культура народов России в первой половине XIX в.
|
1
|
Урок
практического применения знаний, умений. Конференция
|
Культура народов России в первой половине XIX в. Учёные общества. Научные экспедиции.
Создание системы народного образования. Формирование литературного языка. Общественная роль театрального искусства. Традиции классицизма в русской архитектуре. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве
|
Беседа
|
82
|
Россия в первой половине XIX в.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
зачет
|
Содержание тем учебного курса история 11 класс
|
Глава 1. Россия в эпоху преобразований 1860-1870 гг(.6ч.)
|
1
|
Реформы Александра II
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Личность Александра II. Отмена крепостного права; судебная, земская, военная, городская реформы 1860-1870-х гг.; итоги и значение либеральных реформ
|
Проблемное задание:
Реформы 1861— 1864 гг. выполнили роль буржуазной революции. Согласны ли вы с данным утверждением или нет? Аргументируйте свой ответ
|
2
|
Россия после отмены крепостного права
|
1
|
Урок применения знаний
|
Сельское хозяйство и промышленность после реформы. Общественное движение в конце XIX в.; идеология и практика народничества; зарождение рабочего движения; политический террор
|
Составить тезисы ответа по теме «Пореформенная Россия», отразив наиболее существенные изменения, происходившие в стране в результате реформ
|
3
|
Россия в годы правления Александра III. 1881-1894 гг.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Личность Александра III. Политика контрреформ; поддержка помещичьих хозяйств; новые положения о земстве и судопроизводстве; усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями. Внешнеполитический курс Александра III
|
Заполнить таблицу «Контрреформы 1880-х гг.». Сравнить внутреннюю политику Александра II и Александра
|
4
|
Государственно-социальная система России в конце XX в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Самодержавная монархия.
Российские сословия. Утверждение капиталистической модели экономического развития; завершение промышленного переворота и его значение
|
Заполнить таблицу «Общественная сторона промышленного переворота»
|
5
|
Русская культура во второй половине XIX в.
|
1
|
Урок применения знаний (урок-презентация)
|
Литература: Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой, И. С. Тургенев,
A. П. Чехов. Изобразительное искусство: И. Е. Репин,
B. Г. Перов, В. И. Суриков, И. И. Шишкин. Музыка: М. П. Мусоргский, П.И. Чайковский,
C. В. Рахманинов,
Н. А. Римский-Корсаков. Театр: К. С. Станиславский, М. Н. Ермолова, Ф. И. Шаляпин
|
|
6
|
Россия во второй половине XIX в. Реформы и пореформенный период
|
1
|
Урок применения знаний и формирования умений
|
|
|
Глава 2. Российская империя накануне Первой мировой войны 16ч.
|
7-8
|
Россия на рубеже XIX-XX вв.
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Особенности географического положения и климатических условий России.
Демографические процессы.
Социальная структура. Российская модель экономической модернизации.
Буржуазия и рабочие. Экономическая политика правительства. Сельское хозяйство: особенности развития
|
Составление эссе «Роль России в мировой экономике начала XX в.»
|
9-10
|
Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.
|
2
|
Комбинированный
|
Внутренняя политика правительства в начале XX в.
Русско-японская война 1904-1905 гг. «Кровавое воскресенье» и начало революции 1905-1907 гг. Крестьянские выступления и разложение армии. Манифест 17 октября 1905 г.
Декабрьское восстание в Москве
|
Работа с документом «Манифест 17 октября 1905 г.». Сравнительная таблица
|
11-
12
|
Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.
|
2
|
Комбинированный
|
Особенности формирования политических партий России. Основные политические партии. Либеральные. Социалистической ориентации. Консервативные. Реформа государственного строя. I и II Государственные думы.
Третьеиюньский государственный переворот
|
Заполнять таблицу «Политические партии России. Начала государственного строя и методы преобразования»
|
13
|
Третьеиюньская монархия и реформы П. А. Столыпина
|
1
|
Комбинированный
|
П. А. Столыпин и его политика.
Реформы П. А. Столыпина.
Итоги правления Столыпина.
Политический кризис 1912-1913 гг.
|
Составление эссе «Политические партии России о государственном строе и методах Столыпина»
|
14-15
|
Россия в Первой мировой войне: конец империи
|
2
|
Урок изучения нового материала.
Комбинированный
|
Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Начало и характер Первой мировой войны. Подготовка России к войне и планы сторон. Кампания 1914 г. Кампания 1915 г. Отступление русской армии 1916 г. Брусиловский прорыв. Война и российское общество. Власть и Дума. Последний кризис монархии
|
Хронологическая таблица «Основные сражения Первой мировой войны»
|
16
|
Февральская революция 1917 г.
|
1
|
Комбинированный
|
Падение самодержавия. Создание временного правительства. Апрельский кризис. Большевики и революция. Июньский и июльский кризисы власти. Выступление генерала Л. Г. Корнилова
|
Проблемное задание.
Реферат (презентация) «Жизнь и деятельность последнего русского императора
|
17-18
|
Переход власти к партии большевиков
|
2
|
Комбинированный (семинар)
|
Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Революционно-демократические преобразования. Роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Брестский мир и его последствия
|
Работа с дополнительной литературой
и историческими документами Советского государства.
Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков
|
19-20
|
Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922 гг.
|
2
|
Комбинированный
|
Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Советская республика в кольце фронтов: май 1918-март 1919 гг. Политика военного коммунизма. Решающие сражения: март 1919-март 1920 гг. Война с Польшей и поражение белого движения. Причины победы красных. Завершающий этап войны
|
Подготовить реферат «Бои за Царицын»
|
21-22
|
Россия в годы революции и Гражданской войны
|
2
|
Урок повторения
|
Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны
|
|
Глава3. Советское государство и общество в 1920-1930 гг.(15ч.)
|
23-
24
|
Новая экономическая политика
|
2
|
Комбинированный
|
Советская Россия после Гражданской войны. Крондштатский мятеж. Первые успехи нэпа. Итоги нэпа. Нэп и разногласия в руководстве партии большевиков
|
Исследование (презентация) «Новая экономическая политика в оценках историков и современников»
|
25-26
|
Образование СССР и его международное признание
|
2
|
Комбинированный (семинар)
|
Предпосылки создания СССР. Образование СССР. Международное положение СССР после Гражданской войны.
Белая эмиграция и Коминтерн.
Европейская политика СССР в 1920 гг. Генуя и Рапалло. Внешнеполитическая стратегия СССР. Дипломатическое признание
|
Сравнительная таблица «Пути построения единого советского государства»
|
27
|
Культура и искусство после октября 1917 г.
|
1
|
Комбинированный (с применением ИКТ)
|
«Музыка революции»: искусство, общество, власть.
Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны. Архитектура
|
Работа с дополнительными источниками исторической информации по теме «Красный» террор в отношении деятелей культуры и церкви». Компьютерная презентация
|
28-29
|
Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция
|
2
|
Комбинированный (семинар)
|
Цели модернизации. Индустриализация: основные результаты. Коллективизация и ее итоги.
Культурная революция. Модернизация армии. Противоречия социалистической модернизации. Задачи и итоги культурной революции. Ликвидация неграмотности и советская система образования
|
Составление развернутого плана на вопрос: «Достижения и издержки модернизации в СССР»
|
30-31
|
Культ личности И. В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления
|
2
|
Комбинированный
|
Партия большевиков в 1920-е гг. Причины возвышения И. В. Сталина. Идея Сталина о возможности построения социализма в одной стране.
Культ личности и политический террор. Репрессии. Чистка рядов Красной Армии. Конституция 1936 г.
|
Подготовка тестов по теме урока
|
32-33
|
Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Пропагандистская направленность официальной советской культуры.
Искусство и государственное строительство
|
Подготовка и презентация рефератов
|
34-35
|
Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности.
Мюнхенский договор и его последствия. СССР и страны Запада накануне Второй мировой войны. Советско-германские отношения: пакт о ненападении
|
|
36-37
|
СССР
в 1939-1941-е гг.
|
2
|
Урок повторения, проверки знаний и умений
|
|
Тестирование
|
Глава 4. Великая Отечественная война 10ч.
|
38
|
Начальный период войны: июнь 1941— ноябрь 1942 гг.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Причины, этапы Великой Отечественной войны.
Мобилизация страны. Смоленское сражение. Битва под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции. Боевые действия весной - летом 1942 г. Оборона Сталинграда. Оккупационный период на советской территории. Партизанское движение
|
Составлять развернутый план ответа «Героизм народа на фронте и в тылу»
|
39
|
Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942-зима 1943 гг.
|
1
|
Комбинированный
|
Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом. Блокада Ленинграда. Орловско-Курская дуга. Завершение коренного перелома в войне. Идеология, культура и война. СССР в антигитлеровской коалиции. Героизм народа на фронте и в тылу
|
Презентация «Сталинградская битва и ее значение»
|
40
|
Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны
|
1
|
Комбинированный
|
Освобождение советской земли. Государственная политика на освобожденных территориях. Варшавское восстание. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие 2-го фронта. Ялтинская конференция. Арденнская и Висло-Одерская операции. Падение Берлина
|
Подготовить сообщение по выбору «Русская православная церковь в годы войны», «Ленд-лиз и его значение»
|
41
|
Причины, цена и значение Великой Победы
|
1
|
Комбинированный
|
Потсдамская конференция и окончание Второй мировой войны. Причины, цена Победы. Итоги войны. Роль СССР во Второй мировой войне, решение вопросов послевоенного устройства мира
|
Работа с различными источниками информации по теме. Подготовка реферата (презентация)
|
42
|
Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Причины «холодной войны». СССР и «план Маршалла». Создание двух систем союзов. Гонка вооружений и ее влияние на экономику и внешнюю политику СССР
|
Хронологическая таблица «Внешняя политика СССР»
|
43
|
Советский Союз в последние годы И. В. Сталина
|
1
|
Комбинированный
|
Переход страны на мирный путь развития. Проблемы сельского хозяйства. Итоги IV пятилетки. Послевоенные репрессии. Характер политического режима в СССР
|
Проблемные задания
по теме урока. Эссе «Власть и культура»
|
44
|
Первые попытки
реформ
и XX съезд КПСС
|
1
|
Комбинированный
|
Необходимость смены курса. Первые шаги по пути отказа от прежних методов управления. Лидерство Н. С. Хрущёва. XX съезд КПСС
|
Реферат «Внутрипартийная работа при И. В. Сталине и Н. С. Хрущёве»
|
45
|
Противоречия политики мирного сосуществования
|
1
|
Комбинированный
|
Мирные инициативы СССР. XX съезд КПСС о новых теоретических положениях относительного развития отношений со странами «капиталистического лагеря».
Углубление военно-блокового противостояния СССР и стран Восточной Европы
|
Эссе «Политика Н. С. Хрущёва в оценках историков»
|
46
|
Советское общество конца 1950-х -начала 1960-х гг.
|
1
|
Комбинированный
|
Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после XX съезда КПСС. Экономика и политика в конце 1950-х-1960-х гг. Административные реформы
|
Составлять таблицу
«Успехи и неудачи социально-экономичес-кого развития СССР в годы правления Н. С. Хрущева»
|
47
|
Духовная жизнь в СССР
в 1940-1960-е гг. Повторение по теме «Советский Союз в первые послевоенные десятилетия»
|
1
|
Комбинированный, обобщение
|
Развитие культуры и науки в первые послевоенные годы. Духовная жизнь в период «оттепели». Отступление от «оттепели»
|
Составление тестов или кроссворда «Достижения советской науки и техники»
|
Глава 5. СССР в годы коллективного руководства 8ч.
|
48
|
Политика и экономика: от реформ к «застою»
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Система «коллективного руководства». Экономические реформы 1960-х гг. и их итоги. Проблема «застоя» в экономике
|
Примеры, иллюстрирующие перемены, произошедшие в КПСС в 1960-70-х гг.
|
49
|
Духовная жизнь в СССР середины 1960-середины 1980-х гг.
|
1
|
Комбинированный (с применением ИКТ)
|
Партийный аппарат и общество. Идеология инакомыслия. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г. Социальная структура советского общества
|
Подготовить материалы (рефераты, презентации) по теме «Борьба с инакомыслием. Нарастание социальной элитарности
и массовых настроений»
|
50
|
Углубление кризисных явлений в СССР
|
1
|
Комбинированный
|
Экономические реформы 1950-1960-х гг., причины их неудач. Замедление темпов экономического роста
|
Рефераты по темам «Теневая экономика» в СССР», «Возникновение диссидент-ского и правозащитного движения»
|
51
|
СССР на международной арене 1960-1970-е гг.
|
1
|
Урок применения знаний
|
Начало распада «социалистического лагеря».
«Доктрина Брежнева». СССР и международные конфликты. Переход к политике разрядки международной напряженности. Разрядка: опыт теоретического осмысления
|
Реферат по теме «Техническое, военное, научное, хозяйственное сотрудничество СССР и государства (одного по выбору) на африканском континенте»
|
52-53
|
Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.
|
2
|
Урок применения
знаний.
Комбинированный
|
Наука и техника. Развитие отечественной литературы. Театр и кино. Эстрада. Спорт в СССР. Роль науки в развертывании научно-технической революции
|
Презентация сообщения
|
54-55
|
СССР в годы
«коллективного
руководства»
|
2
|
Урок повторения
|
|
Работа с историческими документами, понятийный диктант, тестирование
|
Глава 7. Перестройка и распад Советского общества 5ч.
|
56
|
Политика перестройки в сфере экономики
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Продолжая курс Ю. В. Андропова. По пути экономических реформ. Дискуссия о путях реформирования сложившейся экономической системы. Трения между союзными республиками и союзным центром власти
|
Найти примеры, иллюстрирующие изменения, произошедшие в КПСС в данный период. Презентация
|
57
|
Развитие гласности и демократии в СССР
|
1
|
Комбинированный
|
Расширение гласности. Переосмысление прошлого и будущего. Политический раскол советского общества. Формирование многопартийности
|
Реферат «Какие изменения в период гласности произошли в киноискусстве»
|
58
|
Новое политическое мышление: достижения и проблемы
|
1
|
Комбинированный
|
Необходимость поиска новых решений. Концепция нового политического мышления. Инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Распад системы союзов. Поиск путей завершения «холодной войны»
|
Подготовить сообщение «Война в Афганистане»
|
59-60
|
Кризис и распад советского общества
|
2
|
Урок повторения
|
Причины кризиса в межнациональных отношениях. Развитие кризиса Союза. Попытка переворота в стране. Распад СССР
|
Эссе «Можно ли считать распад СССР закономерным явлением»
|
Глава 8. Россия на рубеже XX-XXI вв. 12ч.
|
61
|
Курс реформ: социально-экономические аспекты
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Опыт «шоковой терапии».
Попытки коррекции курса реформ. Дефолт и его последствия
|
Заполнять таблицу «Переход России на рыночные рельсы»
|
62
|
Политическое развитие Российской Федерации вначале 1990-х гг.
|
1
|
Комбинированный
|
Становление политических партий: начальный этап.
Политический и конституционные кризис 1993 г. На грани Гражданской войны.
Новая Конституция России. Итоги выборов
|
Проблемное задание: сформулировать главные политические проблемы России в 90-е гг. и причины этих проблем. Представить информацию в виде диаграммы
|
63-64
|
Общественно-политические проблемы России во второй половине 90-х годов
|
2
|
Комбинированный
|
Обострение межнациональных отношений. Начало чеченского конфликта. Выборы 1996 г. Основные итоги периода 1994-1998-х гг.
|
Тестирование.
Проблемные
задания
|
65-66
|
Россия в начале XXI в.
|
2
|
Комбинированный. Урок применения знаний (семинар)
|
Контртеррористическая операция в Чечне. Парламентские и президентские выборы 1999-2000-х гг. Россия: по пути реформ и стабилизации. Власть и общество: новая модель отношений
|
Анализ СМИ, характеризующих данный период
|
67-68
|
Внешняя политика демократической России
|
2
|
Комбинированный
|
Международное положение России после распада СССР. Россия и Запад:поиск взаимопониманий. Смена приоритета российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Участие России в формировании современной международной правовой системы
|
Работа с СМИ. Хронологическая таблица «Искусство и культура»
|
69-70
|
Искусство и культура России к началу XXI в.
|
2
|
Комбинированный. Урок с элементами мультимедиа
|
Изменения в духовной жизни. Отечественная культура и постмодернизм.
Современный литературный процесс. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура
|
Презентация рефератов
|
71
|
Россия на рубеже XX-XXI вв.
|
1
|
Повторение и обобщение знаний
|
|
Понятийный диктант, тесты, эссе
|
72
|
Итоговое повторение по курсу
|
1
|
|
|
Итоговый тест
|
