№
|
Тема урока
|
К/ч
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Вид
контроля.
Измерители
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
|
|
|
Часть I. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX- XX середина в. 20 часов
|
Глава 1. Основные направления научно- технического прогресса. 2 часа
|
2
|
Ускорение развития науки и революция в естествознании
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Причины ускорения научно- технического развития.
Создание ядерного оружия.
Циклы социально-экономического развития.
|
Охарактеризовать связь научно-технических достижений с этапами развития мировой цивилизации
|
3
|
Научно- технический прогресс и новый этап индустриального развития
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Второй технологический переворот.
Развитие и совершенствование производства.
Возникновение монополий
|
Привести примеры влияния достижений науки и техники на изменение облика мира
|
Глава 2. Мир на рубеже веков. Первая мировая война. 5 часов
|
4
|
Модернизация в странах Европы, США, и Японии
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Страны органичной модернизации
Предпосылки ускоренного развития
Страны второго эшелона модернизации
|
Охарактеризовать модели модернизационного развития на примере одной из выбранных стран
|
5
|
Обострение противоречий мирового развития в начале 20 в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Экономические кризисы
Обострение державно соперничества
Противоречия на международной арене
Создание военно-политических союзов
|
Работа с документами, характеристика геополитических теорий.
|
6
|
Завершение колониального раздела мира.
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Колонизация Африки
Колониальные империи
|
Составить развернутый план «Завершение колониального раздела мира»
|
7
|
Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Колониализм и его последствия
Анти колониальные движения в государствах Востока
Особенности развития государств Латинской Америки
|
Заполнение таблицы «Последствия колониализма»
|
8
|
Державное соперничество и Первая мировая война.
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Причины и характер войны
Первый этап войны
Воюющие страны в 1915-1917 гг.
Завершение боевых действий
|
Составление хронологической таблицы, работа с документами и таблицами
|
Глава 3. Теория и практика общественного развития. 2 часа
|
9
|
Социальные отношения и рабочее движение
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Изменения в социальной структуре общества
Формы социальных отношений
Развитие профсоюзного движения
Становление социал-демократии
|
Составление развернутого плана по теме: «Профсоюзное движение»
|
10
|
Марксизм, ревизионизм и социал-демократия
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Причины раскола социал-демократии
Создание Коминтерна
Раскол профсоюзного движения
Конфликт между коммунистами и социал-демократами
|
Заполнение таблицы «Фракции социал-демократии»
|
Глава 4. Политическое развитие индустриальных стран. 3 часа
|
11
|
Эволюция либеральной демократии
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Новая роль государства в социальных отношениях
Новая роль государства в экономике
Консерватизм в 20 веке
|
Выделение основных направлений демократизации общественной жизни индустриальных стран.
|
12
13
|
Фашизм в Италии и Германии
Тоталитаризм как феномен 20 века
|
2
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Идеология фашистских партий
Фашистский режим в Италии
Особенности германского фашизма
Холокост
Изучение тоталитаризма в Новейшее время
|
Сравнение итальянского фашизма и германского национал-социализма
|
Глава 5. Мировое развитие и международные отношения 1920-1940-х гг. 5 часов
|
14
|
Проблемы войны и мира в 1920-е гг.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Антанта и Советская Россия
Мирный план Вильсона
Версальско-Вашингтонская система
Пацифизм
Советский Союз и Коминтерн на международной арене
|
Характеристика Версальско-Вашингтонской системы
|
15
|
Ослабление колониальных империй в межвоенные годы
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Послевоенная колониальная политика и ее итоги
Подъем антиколониальных движений
Революция и гражданская война в Китае
|
Назвать причины гражданской войны в Китае, охарактеризовать политику и интересы вовлеченных в нее внешних и внутренних сил
|
16
|
На путях ко Второй мировой войне
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Очаги военной опасности
Политика «умиротворения» агрессоров
Советско-германский пакт о ненападении
|
Заполнение таблицы : «Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931-1939 гг.»
|
17
|
От европейской к мировой войне
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Начальный этап войны
Нападение Германии на СССР
Создание Антигитлеровской коалиции
|
Выделить основные события первого этапа войны
определить в них роль и место СССР
|
18
|
Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Трудный путь к победе
СССР и страны Запада: проблемы взаимоотношений
Итоги Второй мировой войны
Создание ООН
|
Составить развернутый план сообщения: «Основные события Второй мировой войны». Выделение важнейших переломных моментов
|
Глава 6. Духовная жизнь и развитие мировой культуры.3 часа
|
19
|
Духовная жизнь в первой половине20в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Осмысление истории
Новое в науке о человеке и развитие философии
|
Определение важнейших изменений в духовной жизни стран мира в первой половине 20 в.
|
20
|
Изобразительное искусство и архитектура
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
От импрессионизма к модерну
Искусство индустриального общества
|
Дать характеристику основным модернистским течениям в искусстве. Подготовить сообщение об одном из художников первой половины 20в.
|
21
|
Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Модернизм в литературе
Музыка и театр
киноискусство
|
Дать характеристику основным направлениям в художественной литературе или новаторским идеям в музыке
|
Часть II. Человечество на рубеже новой эры. 27 часов.
|
Глава 7. Ускорение научно- технического развития и его последствия. 3 часа
|
22
|
Технологии новой эпохи
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Технологии новой эпохи
Транспорт
Э космонавтика
Биохимия, генетика, медицина
|
Охарактеризовать основные направления развития НТП, используя материалы Интернета и прессы попытаться сделать прогноз относительно темпов и направлений развития научных знаний в 20в.
|
23
|
Основные черты информационного общества
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Информационная революция
Автоматизация и роботизация производства
Индустрия знаний
|
Подготовка сообщений об использовании новейших технологий в современном обществе
|
24
|
Глобализация мировой экономики и ее последствия
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Возникновение ТНК и ТНБ
Последствия глобализации мировой экономики
Интеграционные процессы
|
Сравнение ТНК и ТНБ с монополиями начала 20в.
Охарактеризовать современные противоречия мирового развития
|
Глава 8. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.3 часа
|
25
|
Социальные перемены в развитых странах
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Рабочие в информационном обществе
Служащие и «революция управляющих»
Предприниматели и предпринимательская деятельность
Средний класс: основные черты
Новые маргинальные слои
|
Работа со схемой «Социальные последствия структурных изменений в экономике»
|
26-
27
|
Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине20-начале 21 в.
|
2
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Межэтнические проблемы в многонациональных государствах
Расовые и конфессиональные конфликты
Этнические меньшинства в странах Запада
|
Подготовить сообщение о решении этнических противоречий в США (использование материалов Интернета и СМИ)
|
Глава 9. Международные отношения после Второй мировой войны. 3 часа
|
28
|
Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира.
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Предпосылки «холодной войны»
Первые военно-политические конфликты «холодной войны»
|
Заполнение таблицы: «Основные этапы формирования системы союзов в мире 1940-1950-е гг.»
|
29
|
Международные конфликты конца 1940-1970-х гг.
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Локальные конфликты
Политика мирового сосуществования и военное соперничество
Война во Вьетнаме
Военное соперничество СССР и США
|
Заполнение таблицы: «Локальные конфликты «холодной войны»
|
30
|
От разрядки к завершению «холодной войны»
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Итоги соперничества СССР и США
Разрядка международной напряженности
Срыв разрядки и обострение противоборства СССР и США
Новое политическое мышление и завершение «холодной войны»
|
Составить план ответа по теме: «Разрядка международной напряженности: причины и последствия»
|
Глава 10. Евроатлантическая цивилизация во второй половине20-начале 21 века.5 часов.
|
31
|
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Становление смешанной экономики
Социально ориентированная рыночная экономика
Методы проведения социальной политики
|
Сравнение планирования в странах Запада от планирования в СССР
|
32
|
Кризис «общества благоденствия»
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Причины кризисов в развитых странах
Коммунисты и левые правительства в Европе
Новые левые
|
Выяснить причины кризисов1960-1970-х гг. в развитых странах
|
33
|
Неконсервативная революция 1980-х гг.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Неоконсерватизм
Социально-экономическая политика неоконсерватизма
Неконсервативная модернизация
|
Подготовить сообщения об одном из государственных деятелей, проводивших неконсервативную политику в своих странах
|
34
|
Страны Запада на рубеже 20-21 вв.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Этапы развития социал-демократии
Идеология современной европейской социал-демократии
Массовые движения
|
Охарактеризовать основные черты в развитии политической жизни стран Запада на рубеже веков
|
35
|
Интеграция в Европе и Северной Америке.
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Интеграция в Западной Европе
Достижения и противоречия европейской интеграции
Развитие интеграционных процессов в Европе
Интеграционные процессы в Северной Америке
|
Заполнение таблицы: «Основные этапы западноевропейской интеграции»
|
Глава 11. Страны Восточной Европы и государства СНГ.3 часа
|
36
|
Восточная Европа во второй половине20в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Восточная Европа в орбите влияния СССР
Первые симптомы кризиса в Восточной Европе
|
Характеристика «доктрины Брежнева»
|
37
|
Демократические революции в Восточной Европе
|
1
|
Урок
практического
применения
знаний, умений. Практикум
|
Углубление кризиса в восточноевропейских странах
Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе
Восточная Европа после социализма
|
Составление схемы: «Кризис в Югославии»
|
38
|
Государства СНГ в мировом сообществе.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Развитие СНГ
Вооруженные конфликты в СНГ
Политическое и социально-экономическое развитие стран СНГ
|
Подготовить сообщения об особенностях политического и экономического развития отдельных стран СНГ
|
Глава 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. 5 часов.
|
39
|
Освобождение от колониализма и выбор пути развития
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Падение колониальных империй
Проблема выбора пути развития
Конфликты в странах Юга
Итоги первых преобразований
|
Подготовить сообщения: «Основные проблемы развивающихся стран Юга, их положение в современном мире»
|
40
|
Китай и китайская модель развития
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
СССР и Китай: от союза к противостоянию
Внутренняя и внешняя политика КНР в 19501970-х гг.
Китай на пути реформ
Внешняя политика Китая
|
Дать оценку «прагматическим реформам»
Выявить особенности китайской модели развития
|
41
|
Япония и новые индустриальные страны
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Япония после Второй мировой войны
Истоки японского «экономического чуда»
Новые индустриальные страны (НИС)
|
Характеристика особенностей экономического и политического развития Сингапура, Тайваня, Южной Кореи и Гонконга
|
42
|
Развивающиеся страны Азии и Африки
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Послевоенное развитие Индии
Исламский мир
Страны Центральной и Южной Африки
|
Подготовить сообщения об особенностях развития стран Азии и Африки (на выбор)
|
43
|
Латинская Америка во второй половине20- начале 21 в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Диктаторские режимы: опыт модернизации
Перонизм и демократия в Латинской Америке
Латиноамериканские страны на современном этапе развития
Интеграционные процессы в Латинской Америке
|
Проанализировав текст главы , выявите общие и особенные черты в развитии и модернизации Латинской Америки и стран Африки и Азии
|
Глава 13. Духовная жизнь после Второй мировой войны.2 часа
|
44
|
Общественные науки, идеология и массовая культура
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Теории общественного развития
От «конца идеологии» к реидеологизации
Экуменическое движение
СМИ и массовая культура
|
Оценить результат влияния массовой культуры на жизнь общества и отдельного человека.
|
45
|
Новые направления в искусстве во второй половине20-начале 21 в.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
От модернизма к постмодернизму
Контркультура и культура молодежного бунта
Подъем национальных культур
|
Определить сходство и различия с искусством первой половины 20в.
Подготовить сообщения по молодежным субкультурам.
|
Глава 14. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.2 часа
|
46
|
Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Военная и террористическая угрозы
Экологическая проблемы
Проблемы неравномерности развития
|
Дать характеристику глобальным проблемам современности. Выделить наиболее сложную и опасную на ваш взгляд, привести доводы и подтверждения своего мнения.
|
47
|
Складывание новой системы международных отношений.
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
Международные организации в современном мире
Проблемы нового мирового миропорядка
|
Дискуссия «Роль США, России и других государств мира в становлении нового миропорядка»
|
48
|
Итоговый урок
|
1
|
Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар
|
|
Прогноз возможных перспектив развития мира в 21 веке.
|
