Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе Примерной программы основного общего образования по истории.

§57,

вопросы и задания

стр. 279

Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (2 часа)
63		07.05		Римская империя при Константине.	Рим и варвары. Римская армия как инструмент борьбы полководцев за императорскую власть. Правление Константина. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к земле. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы). Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Ад и рай в книгах христиан.	Обобщать отдельные события и формулировать несложные выводы.	Комментировать последствия утверждения христианства государственной религией.	ПУУД: 1)Объяснять причины перемен во внутреннем положении империи. 2) Сравнивать положение на границах империи в 1 в. и при императоре Константине. РУУД: Обосновывать факт переноса столицы империи. ЛУУД: Составлять рассказ о Риме с опорой на иллюстрации к параграфу.	Работа с историческими документами. Решение задач.		§59, вопросы и задания стр. 289
64				Взятие Рима варварами.	Разделение Римской империи на два самостоятельных государства. Наёмничество варваров в римскую армию. Борьба полководца Стилихона с готами. Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеров-варваров зятие Рима Аларихом - вождём готов. Падение Западной Римской империи. Новый натиск варваров: захват Рима вандалами. Свержение юного римского императора Ромула Августула. Передача имперских регалий византийскому императору. Конец эпохи античности.	Работать с исторической картой, историческими документами, делать выводы, составлять рассказ.	Высказывать предположения о том, почему варварам удалось уничтожить Западную Римскую империю.	РУУД: Обозначать причины раздела империи на две части. КУУД: Рассказывать об исторических деятелях и их поступках. ПУУД: Оценивать поступки Гонория, Стилихона, Алариха и др. с позиции общечеловеческих ценностей.	Текущий контроль. Понятийный диктант. Тестовая работа		§60, вопросы и задания стр. 293 повт. вопросы стр. 293
Культурное наследие Древнего Рима (2 часа)
65		09.05	14.05	Вечный город и его жители.	Все дороги ведут в Рим. Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для бедноты. Большой цирк в Риме.	Самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, работать с учебной и дополнительной литературой, обобщать отдельные факты.	Что нового внесли римляне в развитие мировой культуры.	ПУУД: Инсценировать виртуальную экскурсию по Риму (с использованием презентации, интернет ресурсов, электронных изданий). ЛУУД: Аргументировано доказывать смысл утверждения, что «все дороги ведут в Рим». КУУД: Составить рассказ от лица простого римлянина, богатого римлянина, торговца, сенатора об одном дне в Риме.	Работа с документами, с рабочими тетрадями. Тестовый контроль		§58, вопросы и задания стр. 285
66		16.05		Повторение. Урок систематизации знаний	Признаки цивилизации Рима. Народовластие в Риме. Роль граждан в управлении государством.	Работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Написать эссе-сочинение «Один день в Древнем Риме»	РУУД: Показывать на карте этапы расширения границ Рима. ПУУД: Показывать и рассказывать достижения Рима в разных областях.	Контрольная работа.
Историческое и культурное наследие Древнего мира (2 часа)
67		21.05		Повторение. Урок развивающего контроля	Вклад народов Древнего Рима в мировую историю и культуру	Работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.	РУУД: Показывать на карте этапы расширения границ Рима. КУУД: Воспроизводить легенды и их нравственный контекст.	Словарный и тестовый контроль, работа с картой, датами и понятиями.
68.		23.05		Итоговое повторение. Урок систематизации знаний	Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управлении государством. Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие греческого полиса и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад древних цивилизаций в историю человечества.	Делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.	Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.	ЛУУД: Приводить примеры высокой гражданственности, патриотизма, свойственных грекам и римлянам. ПУУД: Решать кроссворды, проблемно- развивающие задания, инсценировать сюжеты.	Словарный и тестовый контроль, работа с картой, датами и понятиями.
69		28.05		Итоговая контрольная работа
70		30.05		Анализ работы.

содержание программы

История Древнего мира (68 часов)
Введение в предмет (2 часа)

Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Историческая память. Источники знаний о прошлом. Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги, гимны, государств. Географические названия - свидетели прошлого. Историческая карта.

Всеобщая история. История России - часть всеобщей истории. Российская государственная символика. Россия - многонациональное государство.
Первобытность (5 часов)

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток (20 часов)

Древний Египет (6 часов)

Природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Западная Азия в древности (8 часов)

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Индия и Китай в древности (6 часов)

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Античность (39 часов)

Древняя Греция. Эллинизм (20 часов)

Древнейшая Греция (5 часов)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 часов)

Полис - город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Македонские завоевания в IV в. до н.э. (3 часа)

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. (5 часов). Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.


Древний Рим (19 часов)

Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 часа)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны.

Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 часа)

Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме.

Гражданские войны в Риме (4 часа)

Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право.

Римская империя в первые века нашей эры (5 часов)

Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную.

Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (2 часа)

Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. (2 часа) Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.

Историческое и культурное наследие Древнего мира (2 часа)

Вклад древних цивилизаций в историю человечества.