Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока в новое время Факультет исторический

6. Кто такой Б. Г. Тилак:

1. 
   Вице-король Индии в конце XX в.
   
2. 
   Индийский радикально-националистический деятель конца XIX – начала XX вв.
   
3. 
   Убийца М. Ганди
   
4. 
   Глава Мусульманской Лиги
   
5. 
   Религиозный деятель, выступавший за примирение с британскими колонизаторами
   

1. 
   Ненасильственное несотрудничество с колониальными властями
   
2. 
   Насильственное струдничество с колониальными властями
   
3. 
   Разрушение английских фабрик и железных дорог в Индии
   
4. 
   Вооружённое восстание
   
5. 
   Индивидуальный террор
   

1. 
   Индийский Национальный Конгресс и Мусульманская Лига
   
2. 
   Индийский Национальный Конгресс и Хинду Маха Сабха
   
3. 
   Мусульманская Лига и Хинду Маха Сабха
   
4. 
   Индийский Национальный Конгресс и Компартия Индии
   
5. 
   Мусульманская Лига и Компартия Индии
   

1. 
   Сокращение сипайских войск
   
2. 
   Роспуск профсоюзов индийских рабочих
   
3. 
   Деятельность вице-короля Керзона, раздел Бенгалии
   
4. 
   Арест лидеров ИНК
   
5. 
   Провозглашение королевы Виктории императрицей Индии
   

1. 
   Великобритания, Франция и Германия
   
2. 
   Великобритания и Россия
   
3. 
   Италия и Германия
   
4. 
   Франция и Россия
   
5. 
   Великобритания и Германия
   

1. 
   Утверждение независимой демократической республики
   
2. 
   Смена династии и утверждение режима конституционной ограниченной монархии
   
3. 
   Поражение революции, интервенция России и Англии и закрепление полуколониальной зависимости страны
   
4. 
   Создание демократической республики под эгидой США
   
5. 
   Распад страны на отдельные провинции и раздел Ирана между Великобританией и Францией
   

1. 
   При ответе на тестовые задания на соответствие необходимо:
   

2. 
   Тесты на соответствие предполагают широкое применение фактологических знаний с учетом специфики учебного курса.
   

• 
  Азиатский способ производства;
  
• 
  Колониализм;
  
• 
  Военно-ленная система;
  

• 
  Восточный вопрос;
  
• 
  Колония или(и) полуколония;
  
• 
  Кастовая система общества;
  

• 
  Доктрина «османизма»;
  
• 
  Восточный феодализм;
  
• 
  Колониализм эпохи промышленных революций;
  

• 
  Закрытие Японии;
  
• 
  Революция Мэйдзи;
  
• 
  Опиумные войны;
  
• 
  Тайпинское восстание;
  
• 
  Синьхайская революция;
  
• 
  Сипайское восстание;
  
• 
  Разделение Бенгалии;
  
• 
  Линия Дюранда;
  
• 
  Танзиматние реформы;
  
• 
  Общество «Новых османов»;
  
• 
  Режим зулюма;
  
• 
  Движение «младотурок»;
  
• 
  Режим «триумвирата»;
  
• 
  Движение бабидов;
  
• 
  Иранское соглашение между Англией и Россией;
  
• 
  Иранская революция;
  
• 
  Процесс модернизации в Афганистане;
  
• 
  Реформы Мухаммеда Али в Египте.
  

3. 
   Выяснить, какую часть учебника/учебного пособия данная книга дополняет/уточняет/расширяет.
   
4. 
   Выписать основные содержательные, доказательные и аргументационные тезисы исследуемой работы.