Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока в новое время Факультет исторический

Скачать 2.17 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока в новое время Факультет исторический
страница	7/14
Дата публикации	28.11.2014
Размер	2.17 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

Раздел Африки и его последствия: Сб. статей. М.: Ин-т Африки АН СССР, 1990.

Шеремет В.И. Босфор. Россия и Турция в эпоху Первой мировой войны. По материалам русской военной разведки. М., 1995.

Шеремет В.И. Война и бизнес. Власть, деньги и оружие. Европа и Ближний Восток в новое время. М., 1996.

Шеремет В.И. Главы об Османской империи в конце XIX – начале ХХ века в книгах: Международные отношения на Балканах. Т. 1. 1815-1830 гг. М.: «Наука», 1983; Т. 2. 1830-1856 гг. М.: «Наука», 1990; Т. 3. 1856-1878 гг. М.: «Наука», 1986; Т. 4. В пороховом погребе Европы. 1878-1914 гг. М.: РАН, «Индрик», 2003; Т. 5. За балканскими фронтами Первой мировой войны. М.: РАН, «Индрик», 2002.

Юрлова Е.С. Индия от неприкасаемых к далитам: очерки истории, идеологии и политики. М., 2003.

Юрлова Т.Ф. Народное восстание 1857-1859 гг. в Индии и английское общество. М.: «Наука», 1991.
ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

1. Выбрать для описания книгу, содержащую гриф «Научное издание».

2. Определить ее соответствие теме/разделу в программе курса «Новейшая история стран Азии и Африки».

Выяснить, какую часть учебника/учебного пособия данная книга дополняет/уточняет/расширяет.

4. Привести содержание книги.

Указать источниковую базу, использованную автором.
Указать характер книги.
Определить назначение книги.

ЗАДАНИЕ № 3. Конспектирование.

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (2)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ: необходимо кратко и последовательно изложить содержание прочитанной монографии или статьи. Примерный перечень монографий и статей приведен ниже.

Возможно самостоятельное обновление списка с учетом вновь вышедших работ по тематике курса.

Абрамова С.Ю. Африка: четыре столетия работорговли. М., 1992.

Агеев В.Ф. Английское завоевание Синда. М.: Наука, 1979.

Алиев, Ариф. Коран в России. М., 2004.

Алиев Г.З. Турция в период правления младотурок (1908-1918 гг.). М., 1972.

Алпатов В.М. История и культура Японии. М., 2001.

Аль-Холи, Амин. Связь между Нилом и Волгой. М., 1962.

Атаев Х.А. Торгово-экономические связи Ирана с Россией в XVIII–XIX вв. М., 1991.

Ахмедова Л.Ш. Ближневосточная политика Англии в колониальную эпоху: Избранные статьи. СПб., 2002.

Белов Е.А. Россия и Китай в начале ХХ века. Русско-китайские противоречия в 1911-1915 гг. М.: ИВ РАН, 1997.

Беляков В.В. «К берегам священным Нила…». М., 2004.

Бокщанин А.А., Непомнин О.Е. Лики Срединного царства. М., 2002.

Бэшель А. Чудо, которым была Индия. М., 2000.

Варли П. Самураи / Пер. с англ. яз. СПб., 1999.

Виноградов К.Б. Мировая политика 60-х – 80-х гг. XIX века: события и люди. Л., 1991.

Восток – Россия – Запад: Исторические и культурологические исследования: К 70-летию акад. В.С. Мясникова. М., 2001.

Грудзинский В.В. На повороте судьбы: Великая Британия и имперский федерализм (последняя треть XIX – первая четверть ХХ века.). Челябинск, 1996.

Данилов В.И. Эволюция политических систем на Востоке – Иран, Пакистан, Турция: традиции и демократизация. М., 1999.

Дорошенко Е.А. Шиитское духовенство в двух революциях: 1905–1911 и 1978–1979 гг. в Иране. М.: ИВ РАН, 1998.

Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории XIV – XIX вв.: Записки концепций общественного развития и становления мирового рынка. М., 1991.

Зашихин А.Н. «Глядя из Лондона»: Россия в общественной мысли Британии, вторая половина XIX – начало ХХ в.: Очерки. Архангельск, 1994.

Зеленев Е.И. Государственное управление, судебная система и армия в Египте и Сирии (XVI – начале ХХ вв.). СПб., 2003.

Золотухин М.Ю. Россия, западноевропейские державы и Османская империя в период международных кризисов на Балканах (1885-1888 гг.). М., 1993.

Из истории международных отношений в Центральной Азии (Средние века и новое время). Сборник статей. Алма-Ата, 1990.

История османского государства, общества и цивилизации / Под. ред. Э. Ихсаноглу. Т. 1–2. М., 2006–2007.

Каземзаде, Фируз. Борьба за влияние в Персии. Дипломатическое противостояние России и Англии. Пер. с англ. яз. М.: Центрполиграф, 2004.

Касымбаев Ж.К. Казахстан – Китай: караванная торговля в XIX – начале ХХ века. Алматы, 1996.

Особенности модернизации на мусульманском Востоке: опыт Турции, Ирана, Афганистана, Пакистана / Отв. ред. Белокреницкий В.Я., Фадеева И.Л. М., 1997.

Раздел Африки и его последствия: Сб. статей. М.: Ин-т Африки АН СССР, 1990.

Шеремет В.И. Босфор. Россия и Турция в эпоху Первой мировой войны. По материалам русской военной разведки. М., 1995.

Шеремет В.И. Война и бизнес. Власть, деньги и оружие. Европа и Ближний Восток в новое время. М., 1996.

Шеремет В.И. Главы об Османской империи в конце XIX – начале ХХ века в книгах: Международные отношения на Балканах. Т. 1. 1815-1830 гг. М.: «Наука», 1983; Т. 2. 1830-1856 гг. М.: «Наука», 1990; Т. 3. 1856-1878 гг. М.: «Наука», 1986; Т. 4. В пороховом погребе Европы. 1878-1914 гг. М.: РАН, «Индрик», 2003; Т. 5. За балканскими фронтами Первой мировой войны. М.: РАН, «Индрик», 2002.

Юрлова Е.С. Индия от неприкасаемых к далитам: очерки истории, идеологии и политики. М., 2003.

Юрлова Т.Ф. Народное восстание 1857-1859 гг. в Индии и английское общество. М.: «Наука», 1991.
ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Раздать перечень научных статей или небольших научных монографий по различным проблемам в рамках учебного курса «История стран Востока в новое время»
Предложить в рамках самостоятельной работы строго индивидуально подготовить конспекты выбранных работ.
Предъявить тексты конспектов, обращая внимание на строгое соблюдение правил библиографического описания статей и исследований.
На практическом занятии просить студентов обосновать выбор научной работы и дать подробное объяснение своей позиции относительно выбора тезисов автора, включенных в конспект.

3-й уровень сложности

ЗАДАНИЕ № 1. Эссе

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (3)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ: необходимо написать прозаическое сочинение аналитического характера, небольшого по объёму и свободной композиции на выбранную научную тему.

Примерный перечень тем приводится ниже.

Зарождение, характер и этапы развития Восточного вопроса (конец XVIII – начало ХХ в.).
Реформаторские и модернизаторские преобразования в Османской империи. Эпоха Танзимата.
Проблема Черноморских проливов в международных отношениях Нового времени (1774 – 1871 гг.).
Борьба за Босфор в политике великих держав (1870-е гг. – 1923 г.).
Антиколониальные движения в Северной Африке под руководством Абд аль-Кадера (1830-е – 1840-е гг.).
Великие державы в борьбе за влияние в Восточном Средиземноморье в конце XVIII – начале XIX в.
«Восточный роман» Наполеона Бонапарта.
Вольтер, Екатерина II и перспектива присоединения Египта к России.
Русско-турецкий военный союз 1799-1805 гг.
Русские путешественники в Египте, Сирии и Палестине в XVIII – первой половине XIX в.
«Святые Места» Палестины в описаниях русских путешественников (вторая половина XIX – начало ХХ в.)
Турецкие мотивы в творчестве А.С. Пушкина.
Восточная тема в творчестве М.Ю. Лермонтова и писателей-«кавказцев» (1830-е – 1840-е гг.).
Распространение ислама в Российской империи XVIII – начала ХХ в.
Буддизм в Российской империи XVIII – начала ХХ в.
Иудаизм и евреи в Российской империи (конец XVIII – конец ХХ в.)
Русские гуманитарно-просветительские миссии в Китае в XVIII–XIX вв.
Восточные страны и народы в общей схеме Великих географических открытий XVI–XVIII вв.
Европейские мореплаватели к востоку от мыса Доброй Надежды во второй половине XVIII – первой половине XIX века (Португалия, Франция, Англия).
Борьба за Индийский океан между державами в XVII – начале XIX века.
Русские первопроходцы на Дальнем Востоке.
Русские имена на карте Мирового океана.
Соперничество западных держав у берегов Японии и Индокитая (1850-е – 1880-е гг.).
«Русское открытие» Японии (середина XIX в.).
Революционные и модернизаторские идеи движения бабидов в Иране (середина XIX в.)
Англо-русское соперничество в Иране (1860 – 1910-е гг.)
Характер и особенности младотурецкой революции в Турции (1908–1913 гг.).
Основные этапы и характер иранской революции (1906–1911 гг.).
Синьхайская революция в Китае (1911–1913 гг.). Основные этапы.
Английские завоевания и колониальная система в Индии (середина XVIII – середина XIX в.).
Национальное восстание в Индии 1857–1859 гг.
«Опиумные войны» в Китае и политика держав (1840-е – 1850-е гг.).
Крестьянская война тайпинов в Китае.
Германский империализм на Ближнем Востоке в конце XIX – начале ХХ века.
Борьба держав за Персидский залив. Конец XIX – начало ХХ века.
Раздел Магриба между западноевропейскими державами в начале ХХ века.
Китай и великие державы на рубеже XIX–ХХ веков.
Япония, Россия и державы в войне 1904–1905 гг. Политические аспекты.
Раздел Африки в материалах Берлинского конгресса 1878 гг.
Конституция и революция. Япония в эпоху Мэйдзи (1860-е гг.).
Культурное влияние Франции на Востоке в эпоху Великой Революции, Наполеоновских войн и Реставрации.
Восток и культурное общество Англии в XIX в. (1800^е – 1850^е гг.).
Египет и Сирия–Палестина в творчестве европейских (Англия, Франция) писателей. XVIII – первая половина XIX века (персоналии по выбору студента).
«Египтомания» в России. Конец XIX – начало ХХ века.
«Бремя белого человека»? Певцы колониализма и «жестокие» практики экспансии.
Художественные образы Дальнего Востока в изобразительном искусстве Европы (Россия, Англия, Франция – по выбору студента).
Что знали в Европе XIX века о досуге и развлечениях на Востоке.
Что знала Европа о научных изобретениях и открытиях в странах Востока.
Связь и транспорт на традиционном Востоке (XVIII–XIX вв.).

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Поскольку работа должна быть небольшой по объему, то нет необходимости давать развернутую характеристику источников и литературы, на которые вы будете опираться в эссе, стоит лишь упомянуть о них. В свободной форме изложите свое видение научной проблемы, при этом аргументируя свою позицию. В заключение можно указать какова практическая значимость, сделанных вами выводов.

ЗАДАНИЕ № 2. Контрольная работа

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (3)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ: необходимо написать краткую работу с элементами научного анализа. Примерная тематика контрольных работ приведена ниже.

Зарождение, характер и этапы развития Восточного вопроса (конец XVIII – начало ХХ в.).
Реформаторские и модернизаторские преобразования в Османской империи. Эпоха Танзимата.
Проблема Черноморских проливов в международных отношениях Нового времени (1774 – 1871 гг.).
Борьба за Босфор в политике великих держав (1870-е гг. – 1923 г.).
Антиколониальные движения в Северной Африке под руководством Абд аль-Кадера (1830-е – 1840-е гг.).
Великие державы в борьбе за влияние в Восточном Средиземноморье в конце XVIII – начале XIX в.
«Восточный роман» Наполеона Бонапарта.
Вольтер, Екатерина II и перспектива присоединения Египта к России.
Русско-турецкий военный союз 1799-1805 гг.
Русские путешественники в Египте, Сирии и Палестине в XVIII – первой половине XIX в.
«Святые Места» Палестины в описаниях русских путешественников (вторая половина XIX – начало ХХ в.)
Турецкие мотивы в творчестве А.С. Пушкина.
Восточная тема в творчестве М.Ю. Лермонтова и писателей-«кавказцев» (1830-е – 1840-е гг.).
Распространение ислама в Российской империи XVIII – начала ХХ в.
Буддизм в Российской империи XVIII – начала ХХ в.
Иудаизм и евреи в Российской империи (конец XVIII – конец ХХ в.)
Русские гуманитарно-просветительские миссии в Китае в XVIII–XIX вв.
Восточные страны и народы в общей схеме Великих географических открытий XVI–XVIII вв.
Европейские мореплаватели к востоку от мыса Доброй Надежды во второй половине XVIII – первой половине XIX века (Португалия, Франция, Англия).
Борьба за Индийский океан между державами в XVII – начале XIX века.
Русские первопроходцы на Дальнем Востоке.
Русские имена на карте Мирового океана.
Соперничество западных держав у берегов Японии и Индокитая (1850-е – 1880-е гг.).
«Русское открытие» Японии (середина XIX в.).
Революционные и модернизаторские идеи движения бабидов в Иране (середина XIX в.)
Англо-русское соперничество в Иране (1860 – 1910-е гг.)
Характер и особенности младотурецкой революции в Турции (1908–1913 гг.).
Основные этапы и характер иранской революции (1906–1911 гг.).
Синьхайская революция в Китае (1911–1913 гг.). Основные этапы.
Английские завоевания и колониальная система в Индии (середина XVIII – середина XIX в.).
Национальное восстание в Индии 1857–1859 гг.
«Опиумные войны» в Китае и политика держав (1840-е – 1850-е гг.).
Крестьянская война тайпинов в Китае.
Германский империализм на Ближнем Востоке в конце XIX – начале ХХ века.
Борьба держав за Персидский залив. Конец XIX – начало ХХ века.
Раздел Магриба между западноевропейскими державами в начале ХХ века.
Китай и великие державы на рубеже XIX–ХХ веков.
Япония, Россия и державы в войне 1904–1905 гг. Политические аспекты.
Раздел Африки в материалах Берлинского конгресса 1878 гг.
Конституция и революция. Япония в эпоху Мэйдзи (1860-е гг.).
Культурное влияние Франции на Востоке в эпоху Великой Революции, Наполеоновских войн и Реставрации.
Восток и культурное общество Англии в XIX в. (1800^е – 1850^е гг.).
Египет и Сирия–Палестина в творчестве европейских (Англия, Франция) писателей. XVIII – первая половина XIX века (персоналии по выбору студента).
«Египтомания» в России. Конец XIX – начало ХХ века.
«Бремя белого человека»? Певцы колониализма и «жестокие» практики экспансии.
Художественные образы Дальнего Востока в изобразительном искусстве Европы (Россия, Англия, Франция – по выбору студента).
Что знали в Европе XIX века о досуге и развлечениях на Востоке.
Что знала Европа о научных изобретениях и открытиях в странах Востока.
Связь и транспорт на традиционном Востоке (XVIII–XIX вв.).

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Задача письменных работ состоит в том, чтобы студенты развили свое умение анализировать источники, отбирать и критически осмысливать наиболее важный материал из обширной специальной литературы, рекомендованной к теме. В контрольной работе студент более ограничен объемом (чем например курсовая или дипломная работа) и обязан строже относиться к собственному творчеству.

Это означает, что не следует пытаться изложить весь собранный материал; не ограничиваться «скачиванием» чужих идей и разрозненных фактов; не пытаться переписывать страницы учебника и учебных пособий.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

	Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по модулю 5 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по дисциплине 5 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине 7 История стран Востока... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Запада в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическая и социально-экономическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по модулю 3 «История стран Востока в... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
	Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран...		Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран...
	Учебно-методический комплекс по модулю м в. 1 «Политическое и социально-экономическое... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный...		Учебно-методический комплекс по модулю м кв. 2 «Проблема справедливого... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...

Учебно-методический комплекс по дисципине 5 История стран Востока в новое время Факультет исторический

Похожие: