4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
СЕМЕСТР 1, очная форма обучения
Таблица 2
№ п/п
|
Разделы учебной дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной деятельности и трудоемкость
(в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
|
Лекции
|
Практические занятия
|
СРС
|
Консультации
|
| Введение. Искусство первобытного общества
|
1
|
1,2
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собеседование Участие в практ. занятии
|
| Искусство Древнего мира
|
1
|
3,4
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 3; Участие в практ. занятии –4.
|
|
Искусство Западной Европы: эпоха Античности
|
1
|
5,6
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 5; рейтинг-контроль - 6.
|
|
Искусство Средневековья. Византия
|
1
|
7,8
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
|
|
Искусство эпохи Средневековья
|
1
|
9,10
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 9; рейтинг-контроль – 10.
|
|
Искусство эпохи Возрождения. Италия
|
1
|
11,12
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 12.
|
|
Искусство северного Возрождения
|
1
|
13,14
|
2
|
2
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 13; Участие в практ. занятии – 14.
|
|
Итоговое
|
1
|
15
|
|
2
|
|
Еженед.
|
Собесед. – 15; рейтинг-контроль – 16.
|
Итого за 1 семестр
|
|
|
14
|
16
|
42
|
|
Зачет
|
СЕМЕСТР 2, очная форма обучения
Окончание таблицы 2
№ п/п
|
Разделы учебной дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной деятельности и трудоемкость
(в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
|
Лекции
|
Практические занятия
|
СРС
|
Консультации
|
1.
|
Искусство Древней Руси
|
2
|
1,2
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Входной контроль. – 2; Участие в практ. занятии – 2.
|
2.
|
Искусство русского Средневековья
|
2
|
3,4
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 3; Участие в практ. занятии – 4.
|
3.
|
Русское искусство XVIII века
|
2
|
5,6
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 5; рейтинг-контроль - 6.
|
4.
|
Русское искусство XIX века
|
2
|
7,8
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 7; Участие в практ. занятии – 8.
|
5.
|
Отечественное
искусство XX века
|
2
|
9,10
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 9; рейтинг-контроль –10.
|
6.
|
Искусство Западной Европы XVII в
|
2
|
11,12
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 11; Участие в практ. занятии – 12.
|
7.
|
Искусство Западной Европы XVIII в
|
2
|
13,14
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 13; Участие в практ. занятии – 14.
|
8.
|
Искусство Западной Европы XIX в
|
2
|
15,16
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 15; рейтинг-контроль – 16.
|
9.
|
Искусство Западной Европы ХХ в
|
2
|
17,18
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 17; Участие в практ. занятии – 18.
|
10.
|
Мировое искусство
XX века
|
2
|
19,20
|
2
|
4
|
6
|
Еженед.
|
Собесед. – 19; рейтинг-контроль – 20.
|
11.
|
Подготовка к экзамену
|
2
|
15
|
|
|
24
|
|
|
Итого за 2 семестр
|
2
|
20
|
20
|
40
|
84
|
|
Экзамен,
курсовая работа
|
Всего за курс
|
34
|
56
|
126
|
|
|
216
|
|
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Такими формами являются организация компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Формирование регламентированных ФГОС компетенций осуществляется и при информационно - рецептивном или репродуктивном методе обучения и при более продуктивным методе проблемного изложения, как и применение рейтинговой системы аттестации студентов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Оценивающими средствами для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины являются реферат и рейтинг – контроли.
6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
1. Первичные религиозные верования (тотемизм, анимизм, фетишизм, магия). Взаимосвязь искусства и культовых форм. Первобытная мифология как способ освоения окружающего мира.
2. Своеобразие развития искусства Древнего Востока, исторические, социальные и духовные предпосылки его формирования.
3. Сложение заупокойного ритуала, культ фараона и формирование монументального стиля в архитектуре и в изобразительном искусстве Египта.
4. Круглая скульптура, рельефы и росписи Древнего Египта.
5. Строительная деятельность фараона Рамсеса II. Монументальность, колоссальность и пышность древнеегипетских сооружений.
6. Искусство Древней Греции. Эгейская культура.
7. Архитектура архаического периода. Сложение ордерной системы. Дорический и ионический ордер.
8. Создание "классического" художественного стиля. Ансамбль афинского Акрополя.
9. Архитектурное решение основных построек комплекса. Скульптурное оформление. Поздняя классика: Скопас, Пракситель и Лисипп.
10. Древний Рим: развитие скульптурного портрета и его связь с культом предков.
11. Выражение идеи военной мощи в архитектурных сооружениях и монументальной пластике. Форум Траяна, колонна Траяна, Пантеон.
12. Искусство Византии. Концепция византийского храма. Типы христианских храмов: базиликальный и центрический.
13. Рельеф как основной вид романской скульптуры. Связь с архитектурой. Система расположения рельефов. Функции.
14. Готический собор: архитектурно-планировочное решение. Развитие в позднем периоде готики светских общественных зданий (ратуша, торговые ряды).
15. Искусство Древней Руси. Роль религии в развитии искусства. Преемственность древнерусского искусства по отношению к искусству Византии.
16. Архитектурные памятники Киева, Новгорода. Монументальная живопись и иконопись.
17. Изобразительное искусство и архитектура Новгорода, Владимиро-Суздальской Руси периода феодальной раздробленности.
18. Искусство эпохи Возрождения. Преодоление мистицизма и условности средневекового искусства.
19. Высокое Возрождение. Противоречивый характер периода: высочайший взлет искусства и политическое ослабление страны. Новый тип художника-титана.
20. Утверждение в искусстве гуманистического идеала гармонически развитого, прекрасного человека. Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти и Микеланджело Буонаротти.
21. Позднее Возрождение. Политический и экономический кризис в Италии. Контрреформация, укрепление католической церкви. Маньеризм: эстетическая концепция, черты, мастера. Творчество Веронезе и Тинторетто.
22. Искусство Западной Европы XVII века. Преемственная связь с Возрождением и принципиальные различия в развитии искусства.
23. Новации в системе жанров. Проблема стиля в искусстве XVII века. Барокко и классицизм: художественные особенности.
24. Искусство Западной Европы XVIII века. Просвещение и его роль в развитии европейской культуры XVIII века. Переход к светскому мировоззрению.
25. Русское искусство XVIII века. Утверждение светской культуры. Ориентация на западноевропейский культурный опыт.
26. Искусство Западной Европы XIX века. Своеобразие развития европейского искусства XIX века.
27. Классицизм и академизм. Романтизм: эстетика, художественные особенности.
28. Импрессионизм и постимпрессионизм. Символизм и модерн в искусстве конца века. Новые материалы и конструкции в архитектуре.
Русское искусство XIX века. Отечественная война 1812 года и общественный подъем. Движение декабристов. Их влияние на духовный климат эпохи.
29. О. А. Кипренский – крупнейший представитель романтизма в русской живописи. Творчество К. П. Брюллова, А. А. Иванова. П. А. Федотов-основоположник критического реализма в русском искусстве.
30. Искусство рубежа веков. Архитектура конца XIX-начала XX вв. Символизм и модерн в русском искусстве. Русский импрессионизм.
31. Искусство XX века. Развитие науки и техники и становление нового типа мышления - модернистского. Интенсивный поиск в искусстве новых форм, средств и приемов, способных адекватно отразить постоянно меняющуюся действительность.
32. Модернистская и постмодернистская парадигмы культуры. Искусство эпохи модернизма и постмодернизма.
6.2. Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
|
