Экзаменационные вопросы по Отечественной истории программа итоговой аттестации …
Скачать 1.03 Mb.
|
| Тематика контрольных работ по Отечественной истории для студентов заочного отделение Номер темы контрольной работы Начальные буквы фамилий студентов 2, 11 или 6 - А, Б, В, Г, Д 1, 12 или 9 - Е, Ж, 3, И, К, Л 13, 3 или 7 - М, Н, О, П, Р, С 5 или 10 - Т, У, Ф, Х, Ц, Ч 4 или 8 - Ш, Щ, Э, Ю, Я Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России 1. Античный мир на территории России и сопредельных регионов. 2. Историческая наука о происхождении славян. 3. Восточные славяне до образования государства (основные занятия, общественное устройство, быт и верования). Методические рекомендации Ответ на первый вопрос целесообразно начать с понятия «античность» и определения его хронологии (IX-VII вв. до н.э. – IV-V вв. н.э.). Подчеркните, что именно в античном мире были заложены основы общества, которое в будущем назовут гражданским (признание личного достоинства граждан, их прав и свобод, равенство всех граждан, ограниченный контроль государства за жизнью общества, приоритет частнособственнических отношений и наличие законодательства, их регулирующего, законопослушание граждан). В работе следует остановиться на общественном строе, основных занятиях, религии народов греческих колоний Северного Причерноморья, показать специфику рабовладельческого строя у скифов (кочевников и земледельцев), сарматов, кавказских и среднеазиатских народов. Говоря о происхождении славян, следует учитывать, что в современной исторической науке существуют две точки зрения по этому вопросу: 1. Славяне – коренное (автохтонное) население Восточной Европы. Они происходят от живших здесь в раннем железном веке создателей зарубинецкой и черняховской археологических культур. 2. Славяне переселились на территорию Восточно-европейской равнины из Центральной Европы, а конкретнее – из района верховий рек Вислы, Одера, Эльбы и Дуная. С этой территории, являвшейся древнейшей прародиной славян, они расселились по Европе. Восточные славяне перешли с Дуная в Карпаты, оттуда – на Днепр, где появились в VI–VII вв. В настоящее время более распространена в науке эта точка зрения. Учтите, что наличие множества гипотез, основанных на археологических и лингвистических материалах (изложите основные из них), не предполагает однозначного ответа на поставленный вопрос. Отвечая на третий вопрос, имейте в виду, что материалы о географических условиях жизни, хозяйстве, быте, языческой религии славян, племенных союзах можно найти в любом учебнике. Появление имущественного неравенства и знати, возвышение князей и дружинников в результате частых завоевательных походов, необходимость организации международной торговли и отражения внешней опасности – все это внутренние предпосылки образования государства у восточных славян. Племенные союзы и княжения можно рассматривать как зачатки государственности. Тема 2. Формирование Древнерусского государства 1. Объединение восточнославянских земель в Древнерусское государство. Роль варягов в создании русской государственности. 2. Политический и экономический строй Древней Руси. Первые русские князья. 3. Принятие христианства на Руси и его историческое значение. Методические рекомендации Отвечая на первый вопрос, следует учитывать, что возникновение государства – закономерный этап развития общества. Это не единичный акт, мгновенно перемещающий общество в иное состояние, а длительный процесс, иногда растягивающийся на десятилетия и даже века. Поэтому любая дата, обозначающая переход к государственным формам существования, всегда условна. Летопись связывает возникновение государства у восточных славян с призванием варягов. Вопрос о роли варягов в формировании древнерусской государственности заслуживает внимательного рассмотрения. Нет никаких сомнений в том, что Древнерусское государство было в своей основе славянским. Поэтому, перечислив основные предпосылки формирования государства у восточных славян (см. методические рекомендации к предыдущей теме), следует подчеркнуть, что государство Киевская Русь возникло в результате закономерного развития восточнославянского общества. При ответе на второй вопрос отметьте, что до недавнего времени в отечественной исторической науке Киевская Русь характеризовалась как раннефеодальное государство. В последние годы укрепляется мнение о том, что общественный строй Киевской Руси был многоукладным, сочетавшим признаки патриархального, рабовладельческого и раннефеодального обществ. Приведите примеры, подтверждающие эту точку зрения. Говоря о первых киевских князьях, покажите, что Русь осуществляла активную внешнюю политику, постепенно расширяя свою территорию, ведя войны и заключая торговые дипломатические соглашения со своими соседями. Не следует увлекаться подробностями боевых действий, первостепенное внимание необходимо уделить целям и результатам внешней политики Руси. Отвечая на третий вопрос, остановитесь на легенде, связанной с выбором веры князем Владимиром. В действительности выбор религии был неслучайным. Он был предопределен принадлежностью Руси к европейской цивилизации, давними экономическими и политическими связями Руси и Византии. В ответе необходимо указать значение принятия христианства для культуры и морали, усиления княжеской власти, становления древнерусской народности, международного авторитета Киевской Руси. Тема 3. Русские земли и княжества в XII–XIII вв. 1. Причины и сущность государственной раздробленности. Социально-политическая и культурная характеристика русских земель периода раздробленности. 2. Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия. Русь и Золотая Орда. 3. Борьба Руси против агрессии немецких и шведских завоевателей. Александр Невский. Методические рекомендации Главное в ответе на первый вопрос – указать причины и значение перехода к раздробленности, показать закономерный характер этого этапа развития общества и государства. Среди причин нужно уметь выделить экономические (рост феодальных землевладений, господство натурального хозяйства, отсутствие экономических связей между регионами) и социально-политические (усиление могущества отдельных князей, ослабление влияния великого киевского князя, княжеские усобицы). Описание любой из русских земель эпохи раздробленности следует начинать с характеристики природных условий, географического положения. Особенности положения, социально-экономического развития обусловили различные типы политической власти в русских землях. В Новгороде установилась феодальная вечевая республика. Политический строй Северо-Восточной Руси тяготел к княжеской монархии, а в Галицко-Волынских землях сложился конфликтный тип власти. Эти три феодальных образования играли главную роль в истории Руси XII–XIII вв. Владимиро-Суздальская земля и Новгород в будущем составят основу формирования великорусской народности и государственности. Галицко-Волынская Русь станет ядром формирования украинской народности, но собственную государственность утратит. Монголо-татарское нашествие и иго – величайшая трагедия русской истории. Говоря о монгольском обществе, необходимо обратить внимание на его отличие, связанное с кочевым образом жизни, от европейского. Рассказав, кто такие монголы, как формировались их государство и войско, основное внимание следует уделить нашествию Батыя на Русь и установлению монголо-татарского ига. В чем заключалась суть монголо-татарского ига, начавшегося в 1242 г. и продолжавшегося 238 лет? В последнее время имеют место попытки преуменьшить отрицательные последствия монгольских походов и ордынского ига для Руси (Дж. Феннел, Л.Н. Гумилев). Последний вообще отрицает существование ига. Однако его доводы на этот счет не научны. События военно-политической истории Руси ХIII в., связанные с именем князя Александра Невского, достаточно хорошо известны и не нуждаются в особых комментариях. Особое значение его победам придавала Русская православная церковь. Для церкви – немцы более страшная опасность, чем монголы. Это объяснялось тем, что язычники-монголы были веротерпимы и не вмешивались в религиозную жизнь Руси, а немцы угрожали католизацией. Господствующий класс Руси, в том числе и церковь, вынуждены были пойти на компромисс с ордынской властью для борьбы с немецкой и шведской агрессией, что имело отрицательные нравственно-политические последствия. Не преувеличивая масштабов сражений, выигранных Александром Невским, следует подчеркнуть их историческое значение: была остановлена экспансия на Русь с Запада. Тема 4. Образование единого Российского государства (XIV-XVI вв.) 1. Роль Москвы и первых московских князей в объединении Руси. 2. Освобождение Руси от монголо-татарского ига. 3. Становление и укрепление российского государства в конце XV– начале XVI вв. Роль православной церкви в объединении страны. Методические рекомендации Излагать события, связанные с образованием единого Российского государства, можно только после обоснования причин объединения русских земель и особенностей этого процесса в сравнении с Западной Европой (объединение на чисто феодальной основе, преобладание политических предпосылок над экономическими, многонациональный характер формирующегося государства). Называя причины возвышения Москвы (благоприятные природно-климатические условия, пересечение торговых путей, центр великорусской народности), следует помнить, что подобные условия имели и другие русские земли. Поэтому необходимо сделать акцент на отсутствие жесткой запрограммированности роли Москвы как центра объединения, на решающую роль в этом процессе политики первых московских князей. Следует указать двойственность исторической роли Ивана Калиты и сравнить его политику с политикой Дмитрия Донского как выразителя уже общерусских интересов.При ответе на второй вопрос необходимо отметить, что падение ордынского ига в 1480 г. было подготовлено длительным процессом усиления Московского княжества и ослабления Орды. Первостепенное внимание должно быть уделено политическому и военному значению победы русского народа в Куликовской битве. Следует подчеркнуть роль православной церкви, особенно ее авторитетнейшего деятеля Сергия Радонежского в формировании русского национального самосознания и духовного возрождения Руси. Подчеркните фактически бескровное падение ига монголо-татар и объясните его причины. В исторической литературе достаточно полно изложен ход событий, связанных с присоединением к Москве княжеств и земель, завершившихся в первой трети XVI в. Кроме того, была уничтожена удельная система, при которой родственники московского князя являлись суверенными государями в своих уделах и даже делили с великим князем власть над Москвой. При ответе на вопрос следует помнить, что централизация государства – это не только «собирание земель», но и строительство государственного аппарата, унификация законодательства. Покажите, как из вотчины Московское княжество превращалось в огромное государство с многочисленными внутренними и внешними функциями, с общерусским государственным аппаратом, государственными символами и законами (Судебник 1497 г.). Раскрывая роль православной церкви в объединении страны, изложите основные идеи общественно-политической теории: «Москва – Третий Рим», которая уже в XVI в. станет частью официальной идеологии российского государства. Сложившееся в начале XVI в. российское государство в работе правильнее будет называть не централизованным, а единым, так как подлинной централизации в нем еще не было. Не сложились прочные экономические связи между отдельными районами, центральный государственный аппарат находился только в стадии становления, значительную самостоятельность в своих делах сохранила церковь. Тема 5. Российское государство в середине и во второй половине XVI в. Иван Грозный 1. «Избранная рада» и поиск путей укрепления государственной власти. 2. Опричнина: причины, сущность, методы, последствия. 3. Внешняя политика России в правление Ивана Грозного. Методические рекомендации Отвечая на первый вопрос, помните, что основной проблемой внутриполитической жизни России XVI в. является выбор путей централизации государства. Централизация –процесс закономерный, конкретные обстоятельства могут задержать его, но не повернуть вспять. Говоря о венчании на царство Ивана IV (1547 г.), следует четко указать его причины и значение с точки зрения: а) международного положения Русского государства; б) взаимоотношений царя и княжеской аристократии; в) взаимоотношений светской и церковной властей. Важно выдержать структуру ответа по реформам Избранной рады: законодательство –центральное управление – местное управление – военное дело – порядок прохождения службы. В литературе Избранная рада зачастую характеризуется как правительство соглашения,компромисса между различными слоями господствующего класса. Думается, что правильнее характеризовать его как правительство реформ, которые были выгодны всему господствующему классу. Реформы были направлены на создание стройного государственного аппарата в центре и на местах, на укрепление правосудия и создание сильной армии. В последнее время историки (Д.Н. Альшиц, В.Б. Кобрин и др.) приходят к мысли о том, что Россия в середине XVI в. стояла перед выбором: идти ли путем постепенных реформ и законотворчества к парламентской, сословно-представительной монархии либо идти по пути самодержавия с присущим ему деспотизмом, военизацией и закрепощением. Россия пошла вторым путем. Покажите причины этого выбора (столетия ордынского ига, холопские формы подданичества, насильственное объединение страны, слабость городов и «третьего сословия»). Уделите внимание личности Ивана Грозного, главной целью которого было упрочение собственной неограниченной власти. Средством достижения этой цели стала опричнина. В.Б. Кобрин характеризует опричнину как форсированную централизацию страны без достаточных экономических и социальных предпосылок. Главными средствами централизации и укрепления царской власти явились насилие и террор. В заключение изложите последствия опричнины Ивана Грозного. В начале ответа на третий вопрос необходимо выделить направления внешней политики в середине XVI в.: 1. овладение Волжским торговым путем для развития торговли со странами Востока; 2. открытие возможности для беспрепятственного продвижения на Восток – в Приуралье и на Урал; 3. обеспечение безопасности со стороны Крыма; 4. укрепление на берегах Балтийского моря. Отметьте, какие цели русское государство преследовало на каждом из этих направлений. Не следует сосредоточиваться на ходе боевых действий, важнее показать понимание международной обстановки и связь внешней политики с внутриполитическим положением страны. Тема 6. «Смутное время» в русской истории 1. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Кризис общества и государства. Борис Годунов. 2. Первая гражданская война в России. Феномен самозванства. 3. Борьба России с польско-шведской интервенцией. 4. Земский собор 1613 г.: воцарение династии Романовых. Методические рекомендации Отвечая на первый вопрос, помните, что все явления русской истории конца XVI – начала XVII в. связаны с итогами правления Ивана Грозного. На преодоление территориальных потерь России в Ливонской войне была направлена внешняя политика Б. Годунова. Бегство крестьян от опричных погромов и непосильных налогов, вызвавшее запустение имений, стало одной из основных причин введения крепостного права. Хозяйственное разорение усугубило последствия неурожая и привело к голоду, погубившему Годунова и приведшему к Смуте. Династический кризис, фактически созданный Иваном IV, стал причиной непрочности царской власти: новая власть еще не имела достаточного авторитета для того,чтобы удержаться в неблагоприятных условиях голода. Борис Годунов – одна из ярчайших фигур отечественной истории. Не случайно он привлекал внимание А.С. Пушкина, А.К.Толстого, Н.М. Карамзина и многих др. Проанализируйте внутреннюю и внешнюю политику Б. Годунова и свяжите ее с событиями Смутного времени. В начале XVII в. в России разгорелась грандиозная гражданская война. Современники называли эти события Смутным временем или Смутой. В советской исторической литературе (в том числе и в учебниках) события начала XVII в. рассматриваются как крестьянская война и иноземная интервенция. Однако два названных явления не исчерпывают понятия Смуты, так как они были лишь частью гражданской войны. Поэтому в последнее время историки вернулись к более точному и емкому понятию Смуты или гражданской войны. Смутное время уходило корнями в русскую жизнь конца XVI в. Очень важно, чтобы Смута воспринималась не как сумма разрозненных событий. Все здесь тесно связано. Эту взаимосвязь необходимо постоянно иметь в виду. Говоря о движении И.И. Болотникова, следует учитывать, что в новейшей историографии использование понятия «крестьянская война» по отношению к его выступлению оспаривается. Ответ на третий вопрос начните с определения понятия «интервенция» – насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушение его суверенитета. Определите цели государств-агрессоров в начале XVII в. Покажите рост освободительных настроений, патриотическую позицию главы русской православной церкви патриарха Гермогена, деятельность первого и второго народных ополчений. Нет сомнений в том, что общенародный подъем спас Россию от захватчиков. Вместе с тем понятие «народное ополчение» требует уточнений. В учебниках зачастую подчеркивается освободительная роль «низов» и предательская позиция господствующего класса. Это не всегда соответствует действительности. Четвертый вопрос начните с изложения итогов Смутного времени (разорение и запустение земель, отторжение территорий, разрыв международных связей). Говоря о Земском соборе 1613 г., подчеркните, что избрание М.Ф. Романова на царство не сопровождалось подписанием документа типа «крестоцеловальной записи». Царская власть опять стала неограниченной. |
Похожие:
 | Экзаменационные билеты по Истории России ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ по государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса |  | Экзаменационные вопросы интернет-курсов интуит (intuit): 151. Управление... Положение об итоговой аттестации обучающихся разработано в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан... |
| Экзаменационные вопросы по дисциплине 63 программа итоговой аттестации студентов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Примерные экзаменационные билеты по истории составлены с учетом обязательных В общеобразовательных учреждениях Российской Федерации используются различные формы итоговой аттестации выпускников по истории устный... |
| Биология Федерации используются различные формы итоговой аттестации выпускников по биологии, в том числе устный экзамен по билетам, защита... | | Экзаменационные вопросы по истории и философии науки Курс «История и философия науки» Программы курса и экзаменационные вопросы по первым двум частям курса представлены ниже |
| Порядок проведения государственной аттестации в 9х классах Ответы на вопросы о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена, новой формы государственной... | | Экзаменационные вопросы по медицинской микробиологии «Итоговая государственная аттестация» составлен в соответствии с гос впо по специальности 080102 Мировая экономика и Положением об... |
| В целях оценивания ответа экзаменуемого на вопросы билета можно использовать... Настоящие экзаменационные билеты по основам безопасности жизнедеятельности разработаны как примерные с целью оказания помощи общеобразовательным... | | Экзаменационные билеты по истории для проведения итоговой аттестации... Всемирная история: Учебник для вузов / Под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. М.: Юнити, 1997 – 495 с |
| Приказ 27. 03. 2013 г №18 «О подготовке и проведении итоговой аттестации»... «Об утверждении списка выпускных классов на проведение итоговой аттестации в 9 и 11 классах» | | Ответы на вопросы чата 20 мая Положение о государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 и 11 классов мбоу гимназии №4 г о. Самара (далее Положение) определяет... |
| Программа итоговой аттестации выпускников в 2012/2013 учебном году... Положения «Об итоговой аттестации выпускников гaоу спо то «Заводоуковский агропромышленный техникум» и Положения об итоговой аттестации... | | Экзаменационные билеты по литературе 9 класс. Примерные экзаменационные... Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Программа итоговой государственной аттестации выпускников гбоу спо... Программа итоговой государственной аттестации выпускников по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» разработана на основании... | | Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Охватывают основные разделы содержания курса |
