1. Цели и задачи дисциплины

Скачать 0.6 Mb.

Название	1. Цели и задачи дисциплины
страница	1/6
Дата публикации	15.12.2014
Размер	0.6 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

1 2 3 4 5 6

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ФГОС)

Целью дисциплины является:

-изучение порядка классификации по Единой Товарной номенклатуре внешнеэкономической деятельности Таможенного союза (ТН ВЭД ТС) товаров, перемещаемых через таможенную границу, ознакомление с действиями должностных лиц таможенных органов, осуществляющих контроль и корректировку заявленного кода ТН ВЭД ТС.

Основными задачами дисциплины являются:

- уяснение обучающимися структуры ТН ВЭД, роли примечаний к разделам и группам ТН ВЭД, порядка применения Основных правил интерпретации,

- приобретение навыков классификации по ТН ВЭД товаров – объектов внешнеторгового оборота,

- изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей порядок действия должностных лиц таможенных органов при контроле и корректировке заявленного кода ТН ВЭД.

- ознакомление с порядком принятия классификационного решения.

Требования к уровню усвоения дисциплины

Обучающийся должен знать

- понятийный аппарат, раскрывающий содержание предмета программы;

- место и роль классификации товаров по ТН ВЭД ТС в общей системе таможенного регулирования Российской Федерации;

- цели классификации по ТН ВЭД ТС товаров - объектов внешнеторгового оборота;

- связь национальных систем классификации с международной Гармонизированной системой описания и кодирования товаров;

- порядок действий должностных лиц таможенных органов при контроле и корректировке заявленного кода ТН ВЭД ТС,

- порядок принятия предварительного решения по классификации товара по ТН ВЭД ТС.

Обучающийся должен уметь

- работать с ТН ВЭД ТС и Таможенным тарифом, а также со вспомогательной литературой, разъясняющей ТН ВЭД ТС,

- решать классификационные задачи с использованием классификатора ТН ВЭД ТС на бумажном носителе и из электронных баз данных,

- применять Основные правила интерпретации, использовать тексты примечаний к разделам и группам ТН ВЭД ТС при классификации товаров различных наименований,

- выделять основные критерии для классификации товаров: материалы, функциональное назначение, степень обработки, комплектность

Обучающийся должен владеть:

- навыками грамотного обращения с ТН ВЭД ТС: обеспечивать единообразие толкования ТН ВЭД ТС, соблюдать порядок кодирования, принятый для классификации товаров.

У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) специалиста:

умением использовать нормативные и правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
«Физико-химические методы исследований», «Теоретические основы товароведения и экспертизы», «Таможенная экспертиза», «Таможенное дело»	«Правовое регулирование коммерческой деятельности», «Товарная информация», «Таможенная стоимость»

Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Учебно-методический комплекс опд. Ф. 12 Социальная педагогика (указывается... Для реализации поставленной цели необходимо последовательно решить следующие основные учебные задачи		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)		1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, её место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
	1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)		3. 1 Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)

Школьные материалы