1. Цели и задачи дисциплины





Название1. Цели и задачи дисциплины
страница5/6
Дата публикации15.12.2014
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > История > Документы
1   2   3   4   5   6


Самостоятельная работа обучающегося – заочная форма обучения, срок обучения 3 г 06м (в)

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Компетенции





4

8

4

4

4
4

4
4

4
4
4
6

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

Самостоятельное изучение отдельных тем курса:

«История товарных номенклатур»

«Разработка и ведение классификаций»

«Нормативно-правовая база ЕТН ВЭД ТС»

«Принципы классификации товаров»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Пищевые продукты и сельскохозяйственное сырье»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Минеральные продукты»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Разные промышленные товары»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Продукция металлургической промышленности»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Товары легкой промышленности»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Химические товары»

«Статистические классификации»

«Тарифно-статистические классификации»

«Гармонизированная система описания и кодирования товаров»

«Основные правила интерпретации 1-2»

«Основные правила интерпретации 3»

«Основные правила интерпретации 4»

«Основные правила интерпретации 5,6»

«Особенности классификации пищевой продукции и сельскохозяйственного сырья»

«Особенности классификации минеральных продуктов»

«Особенности классификации товаров попадающих в позицию «прочие»»

«Особенности предварительной классификации товаров»

Тематика рефератов:
1. Современные статистические и тарифные классификации: Гармонизация статистических классификаций

2. Особенности классификации товаров различных разделов: Химические товары

3. Особенности классификации товаров различных разделов: Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств

4. Предварительные классификационные решения.

5. История создания Гармонизированной системы описания и кодирование товаров.

6. Российские классификаторы, используемые в современной экономике.

7. Классификаторы иностранных государств, получивших международное признание.

8. Использование позиций «прочие» при декларировании товаров.

9. Ретроспектива становления товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности в России.

10. Роль и значения кода товара при начислении таможенных платежей и применении нетарифных мер регулирования.
Усвоение текущего учебного материала


ПК-3

ПК-3

ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3

ПК-3




Самостоятельная работа обучающегося – заочная форма обучения, срок обучения 3 г 06м (с)

Неделя

Кол. час

Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.

Компетенции





4

8

4

4

4
4

4
4

4
4
4
6

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

2

Самостоятельное изучение отдельных тем курса:

«История товарных номенклатур»

«Разработка и ведение классификаций»

«Нормативно-правовая база ЕТН ВЭД ТС»

«Принципы классификации товаров»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Пищевые продукты и сельскохозяйственное сырье»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Минеральные продукты»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Разные промышленные товары»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Продукция металлургической промышленности»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Товары легкой промышленности»

«Особенности классификации товаров различных разделов. Химические товары»

«Статистические классификации»

«Тарифно-статистические классификации»

«Гармонизированная система описания и кодирования товаров»

«Основные правила интерпретации 1-2»

«Основные правила интерпретации 3»

«Основные правила интерпретации 4»

«Основные правила интерпретации 5,6»

«Особенности классификации пищевой продукции и сельскохозяйственного сырья»

«Особенности классификации минеральных продуктов»

«Особенности классификации товаров попадающих в позицию «прочие»»

«Особенности предварительной классификации товаров»

Тематика рефератов:
1. Современные статистические и тарифные классификации: Гармонизация статистических классификаций

2. Особенности классификации товаров различных разделов: Химические товары

3. Особенности классификации товаров различных разделов: Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств

4. Предварительные классификационные решения.

5. История создания Гармонизированной системы описания и кодирование товаров.

6. Российские классификаторы, используемые в современной экономике.

7. Классификаторы иностранных государств, получивших международное признание.

8. Использование позиций «прочие» при декларировании товаров.

9. Ретроспектива становления товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности в России.

10. Роль и значения кода товара при начислении таможенных платежей и применении нетарифных мер регулирования.
Усвоение текущего учебного материала



ПК-3

ПК-3

ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3
ПК-3

ПК-3






    1. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).




Наименование основных форм

Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения

Часы






Компьютерные симуляции












Деловые и ролевые игры

Проведение деловой игры по теме «Предварительное классификационное решение и его роль в таможенном декларировании и таможенном контроле товаров»

4






Разбор конкретных ситуаций



Рассмотрение основных принципов принятия предварительных классификационных решений таможенными органами РФ, на основе опубликованных предварительных решений и судебной практики. (использовать информационные справочники: «Гарант», «Консультант +» «ВЭД Инфо»)

2






Психологические и иные тренинги












Использование информационных ресурсов и баз данных

Использование информационных ресурсов «Консультант +» , «ВЭД ИНФО», «Гарант» в таких темах курса, как: «Особенности классификации товаров различных разделов. Пищевые продукты и сельскохозяйственное сырье»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Минеральные продукты»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Разные промышленные товары»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств»;

«Особенности классификации товаров различных разделов. Продукция металлургической промышленности»;

«Особенности классификации товаров различных разделов. Товары легкой промышленности»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Химические товары».


2






Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий

Ряд тем курса изучаются с использованием электронного учебника на сайте http://www.wcoomd.org


2






Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ

Рекомендация обучающегосям при подготовке к семинарам использовать учебники, изданные московскими учеными, в частности: Федотова Г.Ю. . Учебное пособие «ТН ВЭД». – С-П.: Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2013,

4






Применение предпринимательских идей в содержании курса

Организация дискуссии по проблеме роли и значения классификации товаров при начислении таможенных платежей и применения мер нетарифного регулирования. при изучении тем: «Принципы классификации товаров»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Пищевые продукты и сельскохозяйственное сырье»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Минеральные продукты»; «Особенности классификации товаров различных разделов. Деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность».

2






Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук

Обсуждение проблемы возрастания судебных разбирательств между таможенными органами и участниками ВЭД в ходе осуществления таможенного контроля после выпуска товаров в свободное обращение.

2






Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.

Проведение анализа деятельности ОАО «Донской табак» при изучении темы. «Особенности классификации товаров различных разделов. Пищевые продукты и сельскохозяйственное сырье». Проанализировать дела выгранные предприятием у таможенных органов по вопросам классификации товаров

2






Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)

Рассмотрение случаев недостоверной классификации товаров участниками ВЭД и корректировки заявленного кода ТН ВЭД из реальной деятельности таможенных органов

2






Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач

Участвуют шесть групп, каждая из которых выступает последовательно участниками ВЭД и сотрудниками таможенных органов. Цель участников ВЭД правильно задекларировать предложенные преподователем товары. Цель сотрудников таможенных органов выявить нарушения. Тема занятия: «Особенности классификации товаров различных разделов. Характеристика отдельных видов машин и транспортных средств»

2






Другие











3. Средства обучения

3.1. Информационно-методические



Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке

Основная литература:

1.
2.

3.


4.

Единая товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности ТС.- СПб: Изд-во «Тирекс», 2010г.- 516с.

Федотова Г. Ю.Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности: Учеб­ник. — СПб.: Троицкий мост, 2013.

Андреева, Е.И. Классификация товаров в таможенных целях: Учебное пособие. / Е.И. Андреева, А.В.Нестеров. – М.: Изд-во Российской таможенной академии, 2011. – 110 с.

Основы таможенного дела: Учеб/Под ред. В.Г.Драганова.-М.:Изд-во «Экономика», 1998.-687с. 30 шт. (библ).

Жиряева Е.В. Учебное пособие «ТН ВЭД». – С-П.: Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2003. – электронный вариант (каф

20
2
10
20

Дополнительная литература:

1.


2.
3.
4.
5.
6.

7.
8.

9
10

11
12

13
14
15

Таможенный кодекс Таможенного союза : Приложение к Договору о Таможенном кодексе Таможенного союза, принятому Решением Межгосударственного Совета Европейского экономического сообщества (высшего органа таможенного союза) на уровне глав государств от 27.11.2012 № 17. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

О таможенном регулировании в Российской Федерации : федер. закон от 27.11.2010 № 311-ФЗ. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности : федер. закон от 08.12.2003 № 164-ФЗ. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях: федер. закон от 30.12.2001 № 195-ФЗ. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Уголовный кодекс Российской Федерации : федер. закон от 13.06.1996 № 63-ФЗ. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

О положении о порядке применения Единой товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности таможенного союза при классификации товаров: решение комиссии ТС от 28.01.2011 № 522. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Международная конвенция о Гармонизированной системе описания и кодирования товаров (Брюссель, 14.06.83).

Единый таможенный тариф, утвержденный решением Межгосударственного Совета Евразийского экономического сообщества от 27.11.2009 №18 и решением Комиссии Таможенного союза от 27.11.2009 №130. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Положение о Федеральной таможенной службе: постановление Правительства РФ от 26.07.2006 № 459: ред. от 10.03.2009. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Об утверждении Административного регламента Федеральной таможенной службы и определяемых ею таможенных органов по предоставлению государственной услуги по принятию предварительных решений по классификации товаров по единой Товарной номенклатуре внешнеэкономической деятельности Таможенного союза: приказ ФТС России от 18.04.2012 № 760. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Об утверждении Положения об Управлении товарной номенклатуры: приказ ФТС России от 24.01.2008 № 48. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

Об утверждении Инструкции о действиях должностных лиц, осуществляющих классификацию товаров в соответствии с Товарной номенклатурой внешнеэкономической деятельности и контроль правильности определения классификационного кода в соответствии с Товарной номенклатурой внешнеэкономической деятельности : приказ ФТС России от 17.03.2010 № 500. – Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс».

http://www.customs.ru
www.tsouz.ru
http://www.eurasiancommission.org

10


30
1
2
2
2

30
10

5




    1. Материально-технические

№ ауд.

Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы обучающихся с указанием наличия

Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.

322, 401, 405

компьютеры

обучающее

322, 401, 405

демонстрационное оборудование (компьютер, проектор, экран, интерактивная доска).

Обучающее. Практические занятия по дисциплине проводятся в аудиториях, оснащенных проекционным оборудованием для просмотра презентаций

библиотека

Имеется номенклатура ТН ВЭД на электронном носителе, а также имеется в достаточном количестве экземпляров номенклатура ТН ВЭД на бумажном носителе







  1. Текущий, промежуточный контроль знаний обучающихся



Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену

1.


Тесты по Модулю 1 «ТН ВЭД – классификатор товаров, обращающихся в международной торговле»

1.

Для точного определения кода товара необходимо использовать _____ составные части ЕТН ВЭД ТС

  1. 1;

  2. 2;

  3. 3

2.

Брюссельская товарная номенклатура была принята ___ странами-участницами

  1. 45;

  2. 29;

  3. 13

3.

Первая Брюссельская товарная номенклатура состояла из ___ разделов

  1. 5;

  2. 17;

  3. 10

4.

Первая Брюссельская товарная номенклатура состояла из ___ базисных товарных позиций

  1. 456;

  2. 186;

  3. 500;

  4. 876

5.

В первой Брюссельской товарной номенклатуре раздел I. назывался

  1. «Живые животные»;

  2. «Сырье и полуфабрикаты»

  3. «Золото и серебро …..»

6.

В первой Брюссельской товарной номенклатуре раздел "II. Продовольственные товары и напитки" состоял из ___ товарных позиций

  1. 7;

  2. 84;

  3. 42

7.

Все товары в Стандартной международной торговой классификации разделены на ___ основных класса

  1. 5;

  2. 2;

  3. 4;

  4. 3

8.

Главный признак в классификации товаров в Стандартной международной торговой классификации - это признак последовательности ___ продуктов

  1. изготовления;

  2. обработки;

  3. сборки

9.

Классификатор, получивший название “Гармонизированная система описания и кодирования товаров (ГС)” был разработан в ___ гг.

  1. 1980-х;

  2. 1970-х;

  3. 1960-х;

  4. 1950-х

10.

В состав рабочей группы Комитета по ГС вошли представители ___ стран

  1. 100;

  2. 80;

  3. 60

11.

Структура Гармонизированной системы описания и кодирования товаров (ГС) включает ____ раздел

  1. 17;

  2. 21;

  3. 19

12.

Группа ___ в номенклатуре ГС оставлена пустой для возможного использования в будущем в самой ГС

  1. 44;

  2. 55;

  3. 66;

  4. 77

13.

В качестве основного классификатора во внешнеэкономической деятельности СССР с 1962 по 1991 гг. применялась




14.

Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности –

  1. упорядоченный свод ставок экспортного и импортного тарифа стран;

  2. систематизированный перечень товаров, обращающихся во внешней торговле стран;

  3. систематизированный перечень товаров, обращающихся в международной торговле, включающий в себя, также примечания к разделам, группам, субпозициям и дополнительные примечания и основные правила интерпретации

15.

Объектом классификации в ЕТН ВЭД ТС являются


  1. товары, перемещаемые через таможенную границу таможенного союза;

  2. товары оптового внутреннего рынка;

  3. товары розничного внутреннего рынка

16.

ТН ВЭД является номенклатурой:


  1. Таможенной;

  2. Статистической;

  3. Таможенно-статистической

17.

ЕТН ВЭД применяется для формирования статистики

  1. Демографической;

  2. Транспортной;

  3. Внешней торговли;

  4. Взаимной торговли

18.

Гармонизированная система описания и кодирования товаров призвана обеспечить сопоставимость статистической информации разных стран по

  1. занятости населения;

  2. учету производства продукции;

  3. внешней торговле



1   2   3   4   5   6

Похожие:

1. Цели и задачи дисциплины iconУчебно-методический комплекс опд. Ф. 12 Социальная педагогика (указывается...
Для реализации поставленной цели необходимо последовательно решить следующие основные учебные задачи
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, её место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon1. Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос)
1. Цели и задачи дисциплины icon3. 1 Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск