Рабочая программа по истории для 5 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки от 05.
Скачать 221.98 Kb.
|
Древний Восток (19ч.) | | | | | 28.09 | |||||||
| 8 | Государство на берегах Нила | 1 | Показывать на карте территорию и центры древнеегипетского государства. Раскрывать значение понятий и терминов фараон, жрец, раб, пирамида, папирус. Характеризовать: 1) основные группы населения Древнего Египта, их занятия, положение и др.; 2) особенности власти фараонов и порядок управления страной. Объяснять, в чём заключалась роль религии, жрецов в древнеегипетском обществе. Описывать предметы материальной культуры и произведения древнеегипетского искусства, высказывать суждения об их художественных достоинствах. | Урок ознакомления с новым материалом | | | ||||||
| 9 | Как жили земледельцы и ремесленники в Египте | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 10 | Жизнь египетского вельможи | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 11 | Военные походы фараонов | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 12 | Религия древних египтян | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 13 | Искусство Древнего Египта | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 14 | Письменность и знания древних египтян | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 15 | Повторение и обобщение темы «Древний Египет» | 1 | Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду. Выполнять тестовые контрольные задания по теме | Урок обобщения и систематизации знаний | | | ||||||
| 16 | Древнее Двуречье | 1 | Показывать на карте местоположение древнейших государств Двуречья. Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения, крупнейших городах Древней Месопотамии. Объяснять, как отражались в древних сказаниях представления людей того времени о мире. Характеризовать источники, рассказывающие о древних цивилизациях (материальные и письменные источники, законы Хаммурапи). | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 17 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 18 | Финикийские мореплаватели | 1 | Показывать на карте древние города и государства Восточного Средиземноморья. Объяснять предпосылки и следствия создания финикийского алфавита. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 19 | Библейские сказания | 1 | Объяснять значение перехода к монотеизму. Показывать на карте Палестину. Рассказывать об условиях жизни, занятиях жителей Израильского царства. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 20 | Царство Давида и Соломона | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 21 | Ассирийская держава | 1 | Рассказывать о культуре Древней Ассирии (используя иллюстративные материалы). | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 22 | Персидская держава «царя царей» | 1 | Показывать территорию Персидской державы, объяснять, как она управлялась. | Комбинированный | | | ||||||
| 23 | Природа и люди Древней Индии | 1 | Показывать на карте территорию Древней Индии. Характеризовать условия жизни и занятия населения, общественный строй Древней Индии, положение представителей различных каст (варн) Объяснять, какую роль играли идеи индуизма и буддизма в жизни индийцев. Рассказывать о культуре Древней Индии, высказывать суждение о её вкладе в мировую культуру. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 24 | Индийские касты | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 25 | Чему учил китайский мудрец Конфуций | 1 | Объяснять значение понятий империя, конфуцианство. Характеризовать занятия и положение населения в Древнем Китае. Объяснять, какое значение имели идеи конфуцианства в жизни китайского общества. Называть изобретения и культурные достижения древних китайцев, высказывать суждения об их вкладе в мировую культуру | Комбинированный | | | ||||||
| 26 | Первый властелин единого Китая | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 27 | Повторение и обобщение по разделу «Древний Восток» | 1 | Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду. Выполнять тестовые контрольные задания по теме | Урок обобщения и систематизации знаний | | | ||||||
| Древняя Греция (21ч.) | | | | | 26.12 | |||||||
| 28 | Греки и критяне | 1 | Показывать на карте территории древнейших государств, места значительных событий. Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Древней Греции. Характеризовать верования древних греков, объяснять, какую роль играли религиозные культы в греческом обществе. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 29 | Микены и Троя | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 30 | Поэма Гомера «Илиада» | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 31 | Поэма Гомера «Одиссея» | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 32 | Религия древних греков | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 33 | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу | 1 | Характеризовать политический строй древнегреческих городов-государств (Афины и Спарта). Объяснять значение понятий полис, демократия, олигархия, колонизация, метрополия. Рассказывать о том, как утверждались демократические порядки в Афинах. Давать сравнительную характеристику общественно-политического устройства Афин и Спарты. Рассказывать, каким было спартанское воспитание, определять своё отношение к нему. Объяснять причины и итоги войн, которые вели древнегреческие государства. Характеризовать афинскую демократию при Перикле. Объяснять, что означало в Древней Греции понятие гражданин, приводить примеры гражданских поступков. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 34 | Зарождение демократии в Афинах | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 35 | Древняя Спарта | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 36 | Греческие колонии на берегах Черного и Средиземного морей | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 37 | Олимпийские игры в древности | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 38 | Победа греков над персами в Марафонской битве | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 39 | Нашествие персидских войск на Элладу | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 40 | В гаванях афинского порта Пирей | 1 | Рассказывать о развитии наук, образовании в Древней Греции. Представлять описание произведений разных видов древнегреческого искусства, высказывая и аргументируя свои оценочные суждения. Объяснять, в чём состоит вклад древнегреческих обществ в мировое культурное наследие. | Комбинированный | | | ||||||
| 41 | В городе богини Афины | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 42 | В афинских школах и гимнасиях | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 43 | В театре Диониса | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 44 | Афинская демократия при Перикле | 1 | Урок изучения нового материала | | | |||||||
| 45 | Города Эллады подчиняются Македонии | 1 | Показывать на карте направления походов и территорию державы Александра Македонского. Составлять исторический портрет (характеристику) Александра Македонского. Объяснять причины распада державы Александра Македонского, а также эллинистических государств Востока. Раскрывать значение понятия эллинизм. Называть и описывать памятники культуры периода эллинизма. | Урок изучения нового материала | | | ||||||
| 46 | Поход Александра Македонского на Восток | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 47 | В древней Александрии Египетской | 1 | Комбинированный | | | |||||||
| 48 | Повторение по разделу «Древняя Греция» | 1 | Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду. Выполнять тестовые контрольные задания по теме | Урок проверки и коррекции знаний | | | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по истории 8 класс Рабочая программа по истории для 8 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по истории 7 класс Рабочая программа по истории для 7 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по истории 9 класс Рабочая программа по истории для 9 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... |  | Рабочая программа по истории России предназначена для 6-9 классов... Она составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне ( утвержден Приказом... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об... |
| Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России, ХХ начало... Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего... | | Рабочая программа по технологии для 5 классов состав лена на основе... Технология : программа. 5-8 классы / авт сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. М. Вента-на-Граф, 2012 |
| Пояснительная записка статус документа рабочая программа основного... Бований федерального компонента государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении... | | Рабочая программа по технологии 10 класс Рабочая программа предназначена для 10 класса и составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования(утверждён приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении... | | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении... |
| Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе. 70 часов Учебная программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального Компонента Государственного образовательного стандарта... | | Пояснительная записка «рабочая программа по Мировой художественной... Ного компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утверждён приказом Минобразования... |
| Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... | | Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального... Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта... |
