Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка
страница	4/4
Дата публикации	23.12.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4

СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг.

Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущёва от власти в октябре 1964 г: Альтернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на «стабильность кадров». ХХIII съезд КПСС и проведение контрреформ в политической сфере. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы>. Укрепление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г.

Экономическое развитие. Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и её результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Нарастание негативных тенденций в экономике. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Особенности социальной политики.

Советская культура в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Развитие среднего и высшего образования. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты. достижения и противоречия художественной культуры. Повседневная жизнь людей.

Литература. А. И. Солженицын. В. С. Гроссман. И. А. Бродский. Ф. А. Абрамов. В. М. Шукшин. В. Г. Распутин. Н. В. Трифонов. Советский театр. Г. А. Товстоногов. Ю., П. Любимов. А. В. Эфрос. М. А. Захаров. О. Н. Ефремов. Г.Б Волчек. «Магнитофонная революция». В. С. Высоцкий. Б. Ш. Окуджава. Советская музыка. Г. В. Свиридов. А.Г. Шнитке. Балет. М. М. Плисецкая. Р. Х. Нуриев. Оперное искусство. И. К. Архипова. Е. В. Образцова. Г. П. Вишневская. Кинематограф. С. Ф. Бондарчук. Л. И. Гайдай. Г.Н. Данелия . Г. М. Козинцев. С. И. Ростоцкий. Э. А. Рязанов. М. М. Хуциев.

СССР в системе международных отношений в середине 1960-х — середине 1980-х гг. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряжённости в отношениях Восток- Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Участие в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки.

Отношения СССР со странами социализма.

СССР в годы перестройки (1985—1991)

Реформа политической системы. Предпосылки изменений государственного курса в середине 1980-х гг. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачёв. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь годы перестройки.

Экономические реформы 1985— 1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 1980-х гг. Стратегия ускорения социально-экономического развития. Экономическая реформа 1987 г. и причины её незавершённости. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик и её последствия.

Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Демократизация. Политика гласности. Перемены и повседневная жизнь людей в городе и селе. Изменения в культуре в общественном сознании. Возрастание роли средств массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности, динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики.

Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Нарастание социально-экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий в СССР. Образование новых политических партий и движений. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Российская Федерация в 90-е гг. ХХ в.

Вступление России в новый этап истории. Политическая жизнь. декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 1990-е гг.

Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Военно-политический кризис в Чеченской Республике. Результаты федеративного строительства в 1990-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Положение России в мире. Россия и Запад. Балканский кризис 1999 г. Россия и Восток. Отношения России со странами СНГ и Балтии. Результаты внешней политики страны в 1990-е годы. Страны СНГ и Балтии в 1990-е гг. Русское зарубежье в 1990—е гг.

Российская Федерация в 2000—2008 гг.

Отставка Б. Н. Ельцина. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы обеспечение политической стабильности, гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России.

Развитие экономики и социальной сферы. Переход к политике государственного регулирования рыночного хозяйства. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы. Политические лидеры и общественные деятели современной России.

Культура и духовная жизнь общества в начале ХХI в. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры., Российская культура в международном контексте. Власть, Общество, церковь. Воссоединение Русской православной церкви с Русской зарубежной церковью.

Президентские выборы выборы 2008 г. Президент России Д.А. Медведев. Общественно-политическое развитие страны на современном этапе. Государственная политика в условиях мирового экономического кризиса.

Разработка новой внешнеполитической стратеги начала ХХI в. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе международных отношений.

Содержание курса реализуют следующие учебники:
Данилов А. А., Косулина Л. С История России с древнейших времен до конца ХVI века. 6 класс.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец XVI -XVIII век. 7 класс.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. ХIХ век. 8 класс.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. ХХ — начало XXI века. 9 класс

№	ТемаРаздел	Количество часов			Планируемые результаты
№	ТемаРаздел	урок	внеурочные	всего	Предметные (основные виды деятельности учащихся на языке учебных действий)	Метапредметные (коммуникативные, регулятивные, познавательные УУД)	Личностные
1	Предмет отечественной истории		1	1	Анализировать знания из курса истории Древнего мира и Средних веков о видах исторических источниках.	Владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией.	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
2	Древняя Русь в VIII в перовой половине XII в.	7	3	10	Показывать на карте расселение древнего человека на территории России, Поволжья, Кавказа. Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.	Способность организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату.	Осознание обучающими свое этнической принадлежности, знание культуры своего народа.
3	Русь удельная в XII-XIII в.	6	3	9	Составлять характеристику земель и правителей Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств и Новгородской земли, раскрывать причины и последствия раздробленности.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах.	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.
4	Русь Московская в XIV-XVI	10	5	15	Показывать на исторической карте территории Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества. Раскрывать причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы. Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие русского государства в XVI веке. Умение составлять характеристику правителей Руси Московской. Умение составлять таблицу достижений культуры Руси в XIV- XVI в.	Владение умениями работать в группе и слушать партнера. Формировать и аргументировать свое мнение.	Понимание культурного многообразия мира, уважение культуры своего народа.
5	Введение	1		1	Анализировать знания по курсу Истории России с древнейших времен до конца XVI в.	Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе. Освоение основ межкультурного взаимодействии в школе.	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения.
5	Россия на рубеже XVI-XVII в.	3	1	4	Раскрывать противоречия в русском государстве в конце XVI века, систематизировать исторический материал о Смутном времени. Умение дать характеристику деятельности правителей этого времени.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, реферат)	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
6	Россия в XVII в.	6	3	9	Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие русского государства, внутреннюю и внешнюю политику Руси в XVII веке. Умение дать характеристику деятельности русских царей этого времени. Объяснение смысла исторических понятий. Проводить поиск информации о достижениях культуры Руси.	Умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Умение совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.	Понимание культурного многообразия мира, уважение культуры своего народа.
7	Россия в первой четверти XVIII в.	6	3	9	Объяснять в чем заключались предпосылки петровских преобразован Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие русского государства, его внутреннюю и внешнюю политику. Характеризовать реформаторские замыслы и проекты русских государственных деятелей. Характеризовать и систематизировать материал о политических и социальных преобразованиях Петра. Сравнивать народные движения первой четверти XVIII века и аналогичные движения прошлого века. Характеризовать основные преобразования в сфере образования, науки, культуры и быта.	Использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях интернет—ресурсов.	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения. Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
8	Россия в 1725- 1762г.	4	1	5	Систематизировать материал о дворцовых переворотах. Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику государства, дать характеристику правления приемников Петра.	Способность организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату.	Усвоение традиционных ценностей многонационального Российского общества.
9	Россия 1762-1801г	8	3	11	Раскрывать особенности политики «Просвещенного абсолютизма», характеризовать внутреннюю и внешнюю политику государства. Систематизировать материал о достижениях науки и культуры.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, реферат)	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края
10	Введение	1		1	Активизировать знания по курсу истории России XVIII века.	Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на исторические события.	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
11	Россия в первой половине XIX века	13	6	19	Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие российского государства, его внутреннюю и внешнюю политику. Характеризовать реформаторские замыслы и проекты русских государственных деятелей.(Сперанский) Характеризовать и систематизировать материал о политических и социальных преобразованиях императоров. Составлять характеристику общественного движения. Характеризовать основные преобразования в сфере образования, науки, культуры и быта.	Умение выполнять познавательные и практические задания, с использованием проектной деятельности на уроках.	Усвоение традиционных ценностей многонационального Российского общества.
12	Россия во второй половине XIX века	15	6	21	Характеризовать социально-экономическое и политическое развитие российского государства, его внутреннюю и внешнюю политику. Объяснять значение реформ во второй половине XIX века. Сравнивать народничество и марксизм. Дать оценку вклада российских ученых и деятелей культурыXIX века в науку, искусство, литературу. Сравнивать условия жизни различных слоев населения.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, реферат)	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения.
13	Введение	1		1	Анализировать знания по курсу истории России XIX века	Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на исторические события.	Понимание культурного многообразия мира, уважение культуры своего народа.
14	Россия на рубеже XIX-XX века	7	3	10	Дать характеристику геополитического положения России в начале XX века, используя информацию исторической карты. Объяснять необходимость и значение политических и экономических реформ в XX веке. Дать оценку вклада российских ученых и деятелей культуры в науку, искусство, литературу.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, реферат)	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
15	Великая российская революция 1917-1921 гг	6	3	9	Называть и характеризовать основные этапы революции, гражданской войны.	Умение выполнять познавательные и практические задания, с использованием проектной деятельности на уроках.	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения.
16	СССР на путях строительства нового общества	8	4	12	Объяснять причины перехода к НЭПу, характеризовать его сущность, значение, причины его свертывания.	Использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях интернет—ресурсов	Усвоение традиционных ценностей многонационального Российского общества.
17	Великая Отечественная война 1941-1945 гг.	6	2	8	Объяснять причины, начало, этапы войны. Рассказывать о крупнейших сражениях, используя карту.Заслуги советского народа в битве с врагом.	Использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях интернет—ресурсов	Понимание культурного многообразия мира, уважение культуры своего народа.
18	СССР в 1945- 1964 гг	6	2	8	Рассказывать о жизни людей в послевоенные годы. Дать характеристику политики сталинского руководства, период оттепели.Сравнивать социально- экономическую и политическую политику в предвоенный и послевоенный период.	Умение выполнять познавательные и практические задания, с использованием проектной деятельности на уроках.	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
19	СССР в 1964-1991г	6	3	9	Характеризовать социальную политику 1970г, сравниватьее с социальной политикой предшествующегопериода.Характеризовывать направления внешней политике СССР в годы перестройки.	Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе. Освоение основ межкультурного взаимодействии в школе.	Осознание обучающимися своей этнической принадлежности, знания культуры своего народа и своего края.
20	Россия в конце ХХ - ХХI	4	3	7	Излагать основные положения экономической реформы 1990г.Сравнивать социально - экономическое и политическое развитие СССР в послевоенные десятилетия РФ, выявлять черты сходства и различия.	Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, реферат)	Осмысление социально-нравственного опыта предшествующего поколения, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

1 2 3 4

	Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой		Пояснительная записка рабочая программа по истории для учащихся 8... России и авторской программы «История России, 6-9 классы, А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, Просвещение, 2006»
	Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа по Всеобщей... Нове Примерной программы, разработанной Министерством образования. Раздел по Всеобщей истории составлен на основе «Рабочей программы...		Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного... Рабочая программа создана на основе примерной программы по истории России Министерства образования РФ
	Рабочая программа по истории 6 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по курсу истории России составлено на основе программы Минобрнауки России. Рабочая программа...		Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории... История России является составной частью истории развития мировой истории. В 7-ом
	Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...		Рабочая программа по Истории России 9 класса 68 часов в год ( 2 часа... Примерной программы по истории для 6-9 классов и адаптирована к учебнику: Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. История России....
	Пояснительная записка учебно-тематический план по истории России и Всеобщей истории Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. – 150 с., Программы общеобразовательных учреждений. История 6-11 классы. Авт сост. А....		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г., авторской программы «Новая история. 7-8 классы» под редакцией...
	Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,...		Рабочая программа по истории (11 б класс) пояснительная записка Волобуева, В. А. Клокова, М. В. Пономарёва (М., Дрофа, 2009 г.); программе А. Н. Сахарова, С. И. Козленко по курсу «История России,...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Целью курса является: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Целью курса является: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Целью курса является: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Целью курса является: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы, Америки и традиционных...

Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка

Похожие: