Скачать 2.12 Mb.
|
8. Литературная игра "Жизнь и судьба Михаила Васильевича Ломоносова"Житова Александра Анатольевна, учитель русского языка и литературыМОУ, СОШ № 91 "Котлас", пгт Вычегодский, Архангельская область Ведущий 1: Удивительна была жизнь Ломоносова, прекрасно дело его жизни, незабываемы слова к русскому юношеству, а значит и к нам с вами. О, вы, которых ожидает Отечество от недр своих, И видеть таковых желает Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны! Дерзайте ныне ободрены Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать! Ведущий 2: Сегодня у нас за игровыми столами две команды: команда “Трескоеды” и команда “Гномики” 8-а и 8-б классов. Оценивать игру будет ученый совет в составе: Ведущий 1: А сейчас слово командам. Традиционный конкурс представления. Ведущий 2: Ну а сейчас не менее традиционный конкурс-разминка капитанов. Мы попросим капитанов занять места у своих “тележек”. Конкурс капитанов: Ведущий 1: Говоря о знаменитостях, мы часто употребляем фразу: “Таких людей надо знать в лицо” Перед вами 6 портретов знаменитых людей 18 века. Определите среди них Ломоносова. Для этого у вас есть карточки с цифрами. (см. приложение 1) В этом задании капитан ____________________ оказался более удачливым. Ведущий 2: А вот еще одно задание: перед вами несколько дат, соответствующих дням рождениям русских поэтов. Когда родился Михаил Ломоносов?
Да, наш великий земляк родился 8 (19ноября по новому стилю) 1711 года. Ведущий 1: Капитаны у нас люди знающие. И сейчас они должны будут блеснуть своей эрудицией, удивить нас неизвестным фактом из жизни известного человека. Продолжите фразу: “Я знаю, что…” (Победитель тот, кто назовёт больше фактов) Ведущий 2: Капитаны нам продемонстрировали свои знания, а сейчас настал час проявить себя всей команде. Нас следующий конкурс БЛИЦ-ТУРНИР по биографии Ломоносова. Блиц-турнир Сейчас я задам вам вопросы, а ваша задача – ответить за 1 минуту на большее число вопросов. 1 команде:
2 команде:
Ведущий 2: Уже с детских лет уму Ломоносова, пытливому, острому, живому все показалось чудным и дивным. Сколько спит, столько молчит. Отец не раз говаривал сыну: “Ужо в грамоту отдам тебя учиться. Там толкуй, что откуль. Порато ты у меня любопытен”. Ведущий 1: Сейчас конкурс для любознательных: команды по очереди будут вытаскивать себе “заморочки из бочки” и отвечать на них. За каждый правильный и полный ответ команда получат 10 баллов. Если команда не ответила, ей помогают болельщики, а их ответ приносит команде 3 балла. Заморочки из бочки
Ведущий 2: Пока ученый совет совещается, мы зададим вопрос зрителям: – Какая связь между Ломоносовым и модным увлечением сегодняшних школьниц плетением фенечек. Ведущий 1: Да, стеклярус, который служит материалом для фенечек, тоже изготавливался на фабрике Ломоносова в Усть-Родице, что в 63 верстах от Петербурга, наряду со смальтой – цветными стекляшками для мозаики. Ведущий 2: А сейчас слово мы предоставляем почтенному ученому совету. /счет в игре, награждение за лучшую фенечкую / Ведущий 1: Познания Ломоносова были обширны “Гений архангельского мужика сиям светло”, – утверждает Шергин. А Пушкин говорил: “Ломоносов был великий человек…он…сам был первым нашим университетом” Ведущий 2: В связи с этим мы проведем конкурс “Словесная дуэль”: для этого мы приглашаем по представителю от команды. Ваша задача “нанести “удар противнику (вытянуть) для него карточку и “отразить” удар – дать определение, пояснить значение слова, написанного на карточке. (Помор, реченье, Платон, эпиграмма, утеха, слыть, держать, сомкнуть, уязвить) Словесная дуэль. Ведущий 1: Следующий наш конкурс ваши знания в области географии, науки, которую Ломоносов также не обошёл своим вниманием. Ведущий 2: Вам даны контурные карты и маленькие флажки. Обозначьте ими места, связанные с именем Михаила Васильевича. В вашем распоряжении 6 мин. Ведущий 1: А сейчас вопросы для зрителей. Вопросы для зрителей:
Ведущий 2: Ломоносов был не только учёный, но и поэт. По этому поводу у него есть шуточное стихотворение. У химии с физикой Пот проливаю, За вирши, за басни Хвалы пожинаю. Ведущий 1: Ваша задача восстановить его, вписав на место пропусков подходящие на ваш взгляд слова, а потом мы сравним ваши варианты и оригинал. Ваше время 6 мин. Ведущий 2: Сейчас ваша задача в течение 6 мин. составить эпитафию (надпись для памятника) и, зачитав её, прикрепить к тому из них, к которому она больше подходит на ваш взгляд. Ведущий 1: А сейчас учёный совет огласит результат нашей игры. Слово жюри. |
Кгоу спо «Сосновоборский автомеханический техникум» РФ, а в 2005 году вновь произошла смена учредителя – им становится Агентство профессионального образования и науки администрации... | Министерство образования и науки красноярского края приказ от 28... Статьи 126 Семейного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Камчатского края от 19. 12. 2008 №439-п «Об утверждении... | ||
Конспект занятия по внеурочной деятельности в 1 классе по теме Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» | Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных... Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» | ||
Конспект урока русского языка в 6 классе «Простые, сложные и составные числительные» Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» | Методические рекомендации по использованию оценочных шкал как способа... Министерство науки и образования Красноярского края кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» | ||
Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... | Информационное письмо Избирательная комиссия Забайкальского края... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 | ||
Министерство образования и науки российской федерации приказ от 13... «Об утверждении Порядка уведомления Министра образования и науки Камчатского края о фактах обращения в целях склонения к совершению... | Инвестиционная стратегия красноярского края на период до 2030 года Характеристика основных показателей инвестиционной деятельности Красноярского края 2 | ||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... | Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... «О премиях Пермского края в области науки» и на основании предложений Совета по присуждению премий Пермского края в области науки... | ||
Земельные ресурсы красноярского края Красноярского края по состоянию на 01. 01. 08 г составляет 236679,7 тыс га (табл.). По данным управления Роснедвижимости по Красноярскому... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Красноярского края в сфере социальной поддержки и социального обслуживания населения. Программа утверждена Распоряжением Правительства... | Ростовский государственный университет путей сообщения, Россия В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, статьей 15 Закона Красноярского края от 02. 11. 2000 n 12-961 "О защите... |