Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование
Скачать 1.37 Mb.
|
| Раздел 1. Древнерусское государство Раздел 2. Образование единого централизованного государства Раздел 3. Российская империя в XVIII в. Раздел 4. Россия в ХIХ в. Раздел 5. Российская империя в начале ХХ столетия | Электронные плакаты обеспечивают демонстрацию учителем дидактического материала на учебных занятиях при помощи мультимедийного проектора и/или интерактивных досок на уроках по истории древнего мира и средних веков. Применение на уроках данного ресурса способствует формированию мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся; приобретению теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формированию собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений | 1 | ||
| 15. | Интерактивные плакаты. История России (IX–XVII вв.): Программно-методический комплекс | Программно-методический комплекс предназначен для учащихся 6, 7 классов общеобразовательной школы и включает в себя набор интерактивных плакатов для изучения истории России в 6, 7 классах общеобразовательной школы и гимназии. Пособие предназначено для организации фронтальной работы с классом у интерактивной доски: во время объяснения нового материала, при закреплении полученных знаний, организации разных форм контроля. Основное содержание каждой темы раскрывается в интерактивных схемах и таблицах и дополняется разнообразными по содержанию и техническим возможностям информационными ресурсами: - интерактивными картами и картографическими иллюстрациями, отражающими изменения территории государства в различные исторические периоды; - анимациями, которые позволяют проследить ход важнейших военных событий; аудиорассказами о правителях Древней Руси и интерактивными генеалогическими древами Рюриковичей и Романовых; - историческими галереями с тематическими собраниями репродукций картин, гравюр, рисунков и цифровых фотографий. Плакаты также содержат контекстные словарные статьи, которые помогут учащимся уяснить новые термины и понятия. Для закрепления изученного материала и проведения опросов у интерактивной доски предусмотрены диктанты на знание дат и событий. Особенности программы: - Высокая наглядность, продуманный дизайн и виды интерактива, отвечающие основным принципам образования, делают плакаты удобным и полезным инструментом учителя. - Два режима отображения информации – полный и скрытый. Возможность скрывать/открывать слова в словарных статьях, подписи к картинам, элементы таблиц и схем позволяет дифференцировать работу с учащимися и использовать метод проблемного обучения. - Специальный инструмент Настройки даёт возможность самостоятельно пополнять коллекцию иллюстраций и добавлять подписи к ним. - Возможность делать «от руки» (инструмент Чертёжник) подписи и рисунки поверх демонстрируемых карт и картографических иллюстраций помогает осваивать учебный материал на практике. - Возможность распечатки и изменения содержания диктантов помогут учителю быстро подготовить материалы для письменного опроса. - Программа является многопользовательской версией с лицензией на 20 установок. - Методическое пособие содержит рекомендации по применению пособия в учебном процессе, сценарии уроков. | Назначение: для организации фронтальной работы с классом у интерактивной доски: во время объяснения нового материала, при закреплении полученных знаний, организации разных форм контроля. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов Даный ресурс способствует формированию целостных представлений об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способности применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширяет опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира | 1 |
| | CD-ROM. История России с древнейших времен до XVI века. 6 класс. Интерактивное наглядное пособие | Главные из преимуществ интерактивных пособий по истории: - Приближение отдельных участков карты для более подробного их изучения; - Отображение отдельных исторических эпизодов; - Возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи; - Проверка знаний по отдельным разделам или по курсу в целом; - Возможность самостоятельной работы с пособием; - Подготовка к уроку, контрольной или проверочной работе. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Даный ресурс способствует формированию целостных представлений об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способности применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширяет опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира | 1 |
| | CD-ROM. Учимся изучать историю: работа с датами, картами, первоисточниками. Программно-методический комплекс | Программно-методический комплекс поможет учащимся овладеть знаниями об эффективных способах познания прошлого, обучит приёмам работы с датами, историческими картами, документами, с памятниками культуры; научит изучать, сравнивать и оценивать исторические события, выполнять проектные работы. Обеспечит учителя необходимыми для работы учебными и методическими материалами. Содержание программы соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории, а также стандарту исторического образования второго поколения. Программа поможет учащимся не только приобрести знания по истории, овладеть необходимыми предметными умениями и навыками, но и будет способствовать развитию познавательных способностей, а также – мышления, речи, памяти, внимания. Содержание программы: - Интерактивные обучающие модули для формирования предметных знаний и умений - Модули познавательных заданий и тренинги - Памятки о способах учебной деятельности при изучении истории с подробными иллюстративными примерами и возможностью распечатки - Справочно-информационные разделы, способствующие углублению и расширению программных знаний. Особенности продукта: - Системное формирование умений самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории - Наглядное представление учебного материала - Адресные рекомендации учащимся на основе анализа результатов их работы в программной среде - Печатное методическое пособие с рекомендациями по использованию программы в образовательном учебном процессе и сценариями занятий - Многопользовательская версия с лицензией на 20 установок Комплекс разработан при участии сотрудников кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена: к.п.н., доцента Н.Н.Лазуковой; к.п.н. О.В.Ивановой, к.п.н. Э.В.Ваниной. | Для использования в начальной школе | 1 |
| | Живая Математика 4.3. (Виртуальный конструктор по математике) | Компьютерная система интерактивного моделирования, исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа. Компьютерная проектная среда для работы с геометрическими чертежами. Исключительно простая в освоении, она позволяет создавать красочные, легко варьируемые и редактируемые чертежи, осуществлять операции над ними, а также производить все необходимые измерения. Использование программы в преподавании геометрии обеспечивает развитие деятельности учащегося по таким направлениям, как анализ, исследование, построение, доказательство, решение задач, головоломок и даже рисование. - Чертежи компонуются в сценарии - своебразные геометрические мультфильмы. - Можно обнаруживать закономерности в наблюдаемых геометрических явлениях, формулировать теоремы для последующего доказательства, подтверждать уже доказанные теоремы. - Возможность рекурсии в построении сценариев - качественно новый уровень создания и визуализации геометрических объектов. | Для исследования и анализа широкого круга задач при изучении геометрии, стереометрии, алгебры, тригонометрии, математического анализа | 1 |
| | Компакт-диск Интерактивный плакат. Графики функций | Каждый плакат помимо основного теоретического содержит дополнительные материалы, расширяющие возможности его использования в различных видах учебной деятельности учащихся. - Интерактивные рисунки-схемы позволяют наглядно представить графики функций и отработать практические навыки. - Опорный конспект по теме плаката даст возможность за короткое время актуализировать и систематизировать знания учащихся. - Учебные игры способствуют более качественному усвоению теории. - Распечатка вопросов и упражнений поможет учителю быстро подготовить качественный раздаточный материал для проведения различных форм опроса. - Таблицы по материалам плаката содержат числовые данные, которые могут быть использованы при решении задач. | Для поддержки школьного курса алгебры | 1 |
| | Открытая Математика 2.6 Алгебра (сетевая версия) | Иллюстрированный книга; - 48 динамических учебных разновидностей; - Около 1000 вопросов и замыслов для проверки навыков; - Журнал учета работы учащегося; - Справочные материалы; - Биографии математиков; - Предметный указатель; - Путеводитель по математическим интернет-ресурсам; - Методическая поддержание курса для учителей; - Поисковая система; - Система составления контрольных работ; - Сертификационный тест и сертификат компании «Физикон». | Для поддержки школьного курса алгебры | 1 |
| | Открытая Математика 2.6 Планиметрия (сетевая версия) | - Иллюстрированные материалы. - 52 динамические учебные модели. - Интерактивный инструмент для построения чертежей. - Более 300 вопросов и задач. - Справочные таблицы. - Звуковое сопровождение. - Поисковаяоперационка по ключевому слову. - Биографии ученых-математиков. - Путеводитель по интернет-ресурсам. - Методические материалы. - Журнал учета работы ученика. - Система составления контрольных работ. | Для поддержки школьного курса геометрии | 1 |
| | Открытая Математика 2.6 Функции и графики | - Иллюстрированный учебник. - Более 450 интерактивных графиков. - 56 интерактивных учебных моделей. - Графер – интерактивный инструмент для построения графиков функций. - Около 800 вопросов и задач. - Справочные таблицы. - Звуковое сопровождение. - Поисковая система по ключевому слову. - Биографии ученых-математиков. - Путеводитель по интернет-ресурсам. - Журнал учета работы ученика. - Система составления контрольных работ. | Для поддержки школьного курса алгебры | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Треугольники» | обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия (далее конструктор). | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий (интерактивные 3D-модели, анимации, иллюстрирующие различные явления и процессы, интерактивные модели различных явлений и процессов, виртуальные эксперименты и исследования, интерактивные таблицы величин и параметров, полноэкранные иллюстрации, интерактивные задачники и др.) | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Графики функций» | Конструктор поддерживает использование в объектах формата SWF статичных рисунков, анимации, звуков. Инсталляционный комплект пособий включает все необходимые дополнительные модули и служебные программы и при установке на компьютер не требует от пользователя их поиска и установки. | Программное обеспечение для любых типов интерактивных досок дает возможность для создания учебных пособий | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Многоугольники» | обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Математика 5 класс» | обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Математика 6 класс» | обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий | 1 |
| | Учебное мультимедиа программное обеспечение для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования «Наглядная математика. Векторы» | обеспечивает возможность конструировать собственные наглядные пособия | Интерактивное учебное наглядное пособие, среда для создания учебных пособий | 1 |
| | Набор для упражнений в сложении | Для наглядного представления действия сложения | Для организации самостоятельной работы (для упражнений в сложении) | 13 |
| | Учебно-методический комплект Живая География 2.0 | Для работы с пространственной информацией: цифровыми географическими картами мира и России с крупномасштабными учебными топографическими картами, коллекцией космических снимков России, комплектом цифровых контурных карт для всего школьного курса географии | осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин РФ, житель Красноярского края); осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран; представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире; | 1 |
| | EINGANA. 3D-атлас Земли (Jewel) | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин РФ, житель Красноярского края); познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; умение работать с разными источниками географической информации; умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; | 1 |
| | Комплект электронных плакатов (Наглядных пособий) «География России» | Назначение: для демонстрации учителем дидактического материала на учебных занятиях при помощи мультимедийного проектора и/или интерактивных досок на уроках по истории древнего мира и средних веков. Цель: формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений | осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин РФ, житель Красноярского края); представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире; эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране; умение работать с разными источниками географической информации; понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем; | 1 |
| | Комплект демонстрационного оборудования «Теллурий» (Модель Солнце-Земля-Луна) | Комплект предназначен для демонстрации смены дня и ночи, времен года, распределения поясов освещенности и тепловых поясов, ориентирования по Солнцу, образования солнечных затмений. | осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля); познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся | 1 |
| | Набор образцов горных пород, минералов и полезных ископаемых Красноярского края | Для проведения практических работ в 5-9 классах | ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции: представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире; эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию, написать письмо, заявление; умение работать с разными источниками географической информации; | 1 |
| | CD-ROM. История Древнего мира. 5 класс. Интерактивное наглядное пособие | Программа дает возможность выбирать масштаб интерактивной карты, перемещаться, включать и выключать отдельные ее слои в различных сочетаниях, рисовать, писать, исправлять и удалять сделанные надписи и рисунки. Интерактивная карта позволяет выделять и показывать исторические причинно-следственные связи и закономерности, организовать проверку знаний учащихся с незамедлительной оценкой их качества. Каждая карта имеет слой, содержащий дополнительную информацию о территориях, географических событиях, развитии государств, культуре различных периодов. Карта поможет учителю превратить обычный урок в увлекательное путешествие во времени, ученику – не только освоить данный раздел школьной программы, но и систематизировать полученные знания. Карта состоит из следующих разделов: 1. Рост Римского государства в VI веке до н.э. – II веке до н.э. 2. Греко-персидские войны 500-479 гг. до н.э. 3. Древнее Междуречье 4. Древний Египет | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ). Данный комплекс позволяет организовать индивидуальную, групповую и парную учебную деятельность при экономии учебного времени как на этапе изучения нового материала, так и при организации контроля знаний | 1 |
| | CD-ROM. История Средних веков. 6 класс. Интерактивное наглядное пособие | Главные из преимуществ интерактивных пособий по истории: - Приближение отдельных участков карты для более подробного их изучения; - Отображение отдельных исторических эпизодов; - Возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи; - Проверка знаний по отдельным разделам или по курсу в целом; - Возможность самостоятельной работы с пособием; - Подготовка к уроку, контрольной или проверочной работе. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения • предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Данный комплекс позволяет организовать индивидуальную, групповую и парную учебную деятельность при экономии учебного времени как на этапе изучения нового материала, так и при организации контроля знаний | 1 |
| | CD-ROM. История России. XVII-XVIII века. 7 класс. Интерактивное наглядное пособие | Главные из преимуществ интерактивных пособий по истории: - Приближение отдельных участков карты для более подробного их изучения; - Отображение отдельных исторических эпизодов; - Возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи; - Проверка знаний по отдельным разделам или по курсу в целом; - Возможность самостоятельной работы с пособием; - Подготовка к уроку, контрольной или проверочной работе. Карта состоит из следующих разделов: 1. Россия в XVII веке 2. Россия при Петре I 3. Россия во второй половине в XVIII в. Количество CD дисков: 1. К диску прилагается брошюра с методическими рекомендациями по использованию программы. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) | 1 |
| | CD-ROM. История России в XIX в. 8 класс. Интерактивное наглядное пособие | Программа дает возможность выбирать масштаб интерактивной карты, перемещаться, включать и выключать отдельные ее слои в различных сочетаниях, рисовать, писать, исправлять и удалять сделанные надписи и рисунки. Интерактивная карта позволяет выделять и показывать исторические причинно-следственные связи и закономерности, организовать проверку знаний учащихся с незамедлительной оценкой их качества. Каждая карта имеет слой, содержащий дополнительную информацию о территориях, географических событиях, развитии государств, культуре различных периодов. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения • предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Даный ресурс способствует формированию целостных представлений об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способности применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширяет опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира | 1 |
| | CD-ROM. История России. XX век. 9 класс. Интерактивное наглядное пособие | Программа дает возможность выбирать масштаб интерактивной карты, перемещаться, включать и выключать отдельные ее слои в различных сочетаниях, рисовать, писать, исправлять и удалять сделанные надписи и рисунки. Интерактивная карта позволяет выделять и показывать исторические причинно-следственные связи и закономерности, организовать проверку знаний учащихся с незамедлительной оценкой их качества. Каждая карта имеет слой, содержащий дополнительную информацию о территориях, географических событиях, развитии государств, культуре различных периодов. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения • предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Даный ресурс способствует формированию целостных представлений об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способности применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширяет опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира | 1 |
| | CD-ROM. История Нового времени. Часть 1. 7 класс. Интерактивное наглядное пособие | Главные из преимуществ интерактивных пособий по истории: - Приближение отдельных участков карты для более подробного их изучения; - Отображение отдельных исторических эпизодов; - Возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи; - Проверка знаний по отдельным разделам или по курсу в целом; - Возможность самостоятельной работы с пособием; - Подготовка к уроку, контрольной или проверочной работе. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения • предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Данный комплекс позволяет организовать индивидуальную, групповую и парную учебную деятельность при экономии учебного времени как на этапе изучения нового материала, так и при организации контроля знаний | 1 |
| | CD-ROM. История Нового времени. XIX-XX века. Часть 2. 8 класс. Интерактивное наглядное пособие | Главные из преимуществ интерактивных пособий по истории: - Приближение отдельных участков карты для более подробного их изучения; - Отображение отдельных исторических эпизодов; - Возможность рисовать на карте и наносить на нее надписи; - Проверка знаний по отдельным разделам или по курсу в целом; - Возможность самостоятельной работы с пособием; - Подготовка к уроку, контрольной или проверочной работе. | Назначение: для работы с интерактивными картами с возможностью их масштабирования в зависимости от целей и задач, решаемых на уроке; подписи фрагментов карты. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; формирование умения • предъявления полученных знаний и понимание истории различными способами (письменно, графически, используя ИКТ) Данный комплекс позволяет организовать индивидуальную, групповую и парную учебную деятельность при экономии учебного времени как на этапе изучения нового материала, так и при организации контроля знаний | 1 |
| | CD-ROM. История. Древний мир. Средние века. 5-6 классы. Карточки | Электронное пособие «История. Древний мир. Средние века. 5-6 классы (карточки)» серии «Дидактический и раздаточный материал» создано в помощь преподавателям истории. Пособие содержит систематизированный набор заданий, составленных на основе обязательного минимума содержания исторического образования, примерных программ и требований к уровню подготовки учащихся 5-6 классов основной школы по истории. Электронное пособие включает материалы по истории Древнего мира и Средних веков и может быть использовано в работе по любым школьным программам. Данный компакт-диск позволит учителю самостоятельно готовить раздаточный материал (карточки) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ. Основу для формирования раздаточного материала составляют: - задания по основным темам курса истории в 5-6 классах; все задания дифференцированы по категориям (А, В, С); - гибкая система корректировки предложенного материала с возможностью удаления, добавления, изменения; - комплектация многовариантного (в зависимости от условий проведения) пакета карточек; - печать сформированного пакета. Дидактические карточки-задания можно использовать с различными целями: для индивидуальной работы с учащимися, закрепления пройденного материала в классе, осуществления контроля знаний учащихся. | Для изготовления раздаточного материала (карточек) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ | 1 |
| | CD-ROM. История. 7-9 классы. Карточки | Данный компакт-диск позволит учителям самостоятельно готовить раздаточный материал (карточки) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ. Кроме того, на диске предложены варианты готовых проверочных работ: самостоятельные, контрольные, диагностика. | Для изготовления раздаточного материала (карточек) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ | 1 |
| | CD-ROM. История Древнего мира. Электронное картографическое пособие | Электронное картографическое пособие по истории Древнего мира включает набор интерактивных карт, сгруппированных по основным тематическим разделам курса. - Жизнь первобытного общества - Древний Египет - Древняя Азия - Древняя Греция - Древний Рим Каждая карта пособия имеет дополнительную справочную информацию, характеризующую тот или иной исторический период, представленный на карте. Крупные карты включают zoom, что позволяет детально рассмотреть объекты. Диск предназначен как для индивидуального использования, так и для работы на уроке с помощью проектора или интерактивной доски. | Назначение: для подготовки документально-методического комплекса к уроку, для организации самостоятельной, в том числе и исследовательской работы учащихся на уроке и во внеурочное время. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов | 1 |
| | DVD. Курс русской истории | | Назначение: для подготовки документально-методического комплекса к уроку, для организации самостоятельной, в том числе и исследовательской работы учащихся на уроке и во внеурочное время. Цель: овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов | 1 |
| | CD-ROM. Алгебра. 7-9 классы. Карточки | Данный компакт-диск позволяет самостоятельно готовить раздаточный материал (карточки) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ. - гибкая система корректировки предложенного материала с возможностью удаления, добавления, изменения; - комплектация многовариантного (в зависимости от условий проведения) пакета карточек; - печать сформированного пакета карточек. Все материалы диска легко трансформируются, корректируются, добавляются и удаляются, поэтому учитель может даже из предлагаемого набора тем и вопросов получить огромное количество карточек и уже в каждом конкретном случае решить, как их использовать, чтобы получить оптимальный педагогический эффект. | Для изготовления раздаточного материала (карточек) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ | 1 |
| | Шаблон для рисования геометрических фигур | Позволяет ознакомиться с основными геометрическими фигурами и их свойствами | Для знакомства с основными геометрическими фигурами | 25 |
| | Объемные тела | изучать соотношениям между площадью, объемом, формой и размером. | Для изучения соотношений между площадью, объемом, формой и размеров | 1 |
| | Набор пластин для представления дробей в виде квадратов | позволяет работать с дробями со знаменателем 2, 3, 4, 6 | Для самостоятельной работы при изучении целого и части, дробей в 5-6 классах | 13 |
| | Набор пластин для представления дробей в виде кругов | позволяет работать с дробями со знаменателем 2, 3, 4, 5, 8 и 10 | Для самостоятельной работы при изучении целого и части, дробей в 5-6 классах | 13 |
| | Палетка | Позволяет изучать площади плоских фигур | Для организации самостоятельной работы при изучении площадей плоских фигур 5-7 классах | 25 |
| | CD-ROM. Геометрия. 7-9 классы. Карточки | Данный компакт-диск позволяет самостоятельно готовить раздаточный материал (карточки) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ. - гибкая система корректировки предложенного материала с возможностью удаления, добавления, изменения; - комплектация многовариантного (в зависимости от условий проведения) пакета карточек; - печать сформированного пакета карточек. Все материалы диска легко трансформируются, корректируются, добавляются и удаляются, поэтому учитель может даже из предлагаемого набора тем и вопросов получить огромное количество карточек и уже в каждом конкретном случае решить, как их использовать, чтобы получить оптимальный педагогический эффект. | Для изготовления раздаточного материала (карточек) для проведения контрольных, самостоятельных, итоговых и других проверочных работ | 1 |
| | Графический планшет А6 | Позволяет учащимся переводить рукописный текст в электронный вид, создавать аннотации, обрабатывать фотографии, с его помощью очень удобно решать и создавать головоломки, ребусы, кроссворды, а также стратегии и квесты, рисовать и управлять компьютером. | Развивает навыки мелкой моторики рук, побуждает ребенка к творчеству, развивает пространственное мышление, воображение, творческие способности, наблюдательность. | 13 |
Похожие:
 | Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование М.: Просвещение, 2009. Допущено Департаментом общего и среднего образования Министерства образования РФ |  | Перечень специализированного оборудования, компьютерной техники,... Оборудование поточных учебных аудиторий – компьютер, проектор, аудиооборудование, интернет-подключение |
| Пояснительная записка Данный перечень оборудования является примерным... Примерный перечень оборудования для оснащения помещений предметно-пространственной среды доо, имеющих в своей структуре группы компенсирующей... | | Конкурс открыток стенгазет, пос вященных Дню учителя. Выявление... Общешкольное ктд праздник, посвященный Дню знаний. Классные часы посвященные жертвам Беслана |
| Перечень телекоммуникационного оборудования, произведенного на территории... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного производства и основы проектирования оборудования» составлен в... |
| Перечень оборудования подлежащего реализации | | Примерный перечень цифровых образовательных ресурсов для начальной... Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования |
| Перечень имеющегося оборудования помещений начальных классов | | Пояснительная записка Примерный перечень и характеристики современного... Примерный перечень и характеристики современного спортивного оборудования и инвентаря для оснащения спортивных залов и сооружений... |
| Перечень оборудования и оснащения команды О проведении конкурса-фестиваля юных инспекторов движения «Безопасное колесо» среди образовательных учреждений г о. Саранск | | Перечень оборудования кабинета «Окружающий мир» педагог Летягина Т. А Методы: словесные, работа с текстовым источником, метод постановки проблемы, контроль (письменные) |
| Год выпуска Емкость топливного бака основной вспомогат. 1 Перечень тс для установки оборудования системы управления тс на базе технологий глонасс/gps | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
| Контрольная работа 60 баллов Мд-13-01 – профиль подготовки: Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
